教育目標：
1、指導幼兒充分運用聽覺、視覺、和動覺。完整有趣的感知理解小雞的一家的成員。認識詞彙：公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽。
2、培養幼兒語言的完整性和連貫性，用清楚地聲音説話，並能運用禮貌用語，培養幼兒在集體面前大膽講話的習慣。
3、以遊戲的形式激發幼兒參與數學活動的興趣，從而感知10以內的數量，手口一致地點數説出總數，學習按顏色地不同將物體歸類擺放。
教學準備：
公雞、母雞、小雞（10只） 五種顏色地毛毛蟲若干條，五種顏色的碟子5個子寶寶：爸爸、媽媽、公雞、母雞、小雞 數字卡1—10
教學過程：
開始部分：導入話題：“小朋友，今天你們的.爸爸媽媽都來看你們了，開不開心啊？”
（開心）非常神祕地説：“今天啊，還有很多可愛的小客人也要來我們小一班做客哦，想不想知道他們是誰嗎？”(想)
基本部分：
一、認識字寶寶：公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽集小雞的家庭成員。
1、“聽，是誰的聲音？”(由一位老師在黑板後面模仿公雞的叫聲)“是公雞，”“對了，我們請它出來吧！”出示公雞，同時出示字卡—公雞，以同樣的方式依次出示母雞、小雞，引導幼兒認讀字寶寶：公雞、母雞、小雞。
2、“今天來做客的是小雞的一家，小朋友知道誰是小雞的爸爸，誰是媽媽嗎？”引導幼兒説出小雞的爸爸是公雞，媽媽是母雞，同時認識字卡：爸爸、媽媽。
3，集體認讀所學的字寶寶。
二、給小雞的一家送數字寶寶。
幼兒依次手口一致地數一數公雞、母雞、小雞各有幾隻，送相應地數字，並引導幼兒説：一隻公雞、一隻母雞、十隻小雞。
三、遊戲：捉小蟲。
1、“今天小雞的一家來我們班做客，我們要請它們吃什麼東西呢？”引導幼兒説出小雞喜歡吃的食物（米
小蟲），“現在就請小朋友來學小雞，老師來做雞媽媽，大家一起去草地上捉毛毛蟲吧！”（要求幼兒一個跟一個排好隊，捉蟲子時要做到不爭不搶）。
2、請幼兒將捉到的小蟲按顏色分類，將小蟲放在相同顏色的碟子裏。
3、給每個碟子裏的小蟲送數字寶寶。
結束部分：
1、小結：“今天小雞的一家都很開心，因為小朋友的表現都很棒，而且還給它們捉到那麼多好吃的蟲子，小雞説呀，要把小蟲都帶回家去吃呢。小雞它們要回家啦，那我們就給它們表演一個節目送它們好嗎？”
2、律動：大公雞、大母雞、小小雞。
文萃咖
