雞的一家小班教案

作為一名教師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的雞的一家小班教案，歡迎大家分享。

雞的一家小班教案1

活動目標：

1、簡單區分小雞、公雞和母雞的外形特徵。

2、瞭解雞的生活習性。

3、培養幼兒關愛小動物的情感。

活動準備：

1、飼養角里有小雞、公雞（錄有公雞、母雞叫聲的磁帶）

2、圖片：小雞的一家

活動過程：

1、聽一聽，猜一猜，這是誰的聲音？

2、認識小雞。鼓勵幼兒看一看小雞的眼睛、腿和翅膀，摸一摸小雞的絨毛，找一找小雞的耳朵、鼻子在哪裏？學一學小雞的叫聲。

3、比較公雞和母雞的不同之處（引導幼兒有順序地觀察）。

4、小結：公雞和母雞一樣的是他們都有翅膀、兩條腿、雞冠，不一樣的是公雞的羽毛比母雞的羽毛漂亮。公雞頭上有高高的雞冠，每天早晨打鳴，而母雞的雞冠比公雞的雞冠小，會咕咕叫，會下蛋。

5、討論：小雞是怎麼出生的？

母雞生下的蛋經過一定時間的孵化就變成小雞了（幫助幼兒理解小雞一家的關係）。

雞的一家小班教案2

活動目標：

1、認識小雞的外形特徵及生活習性。

2、區分公雞與母雞的不同之處。

活動準備：公雞、母雞圖片各一張、小雞圖片、雞蛋一個

公雞頭飾、母雞頭飾、小雞頭飾（10只）五種顏色的毛毛蟲若干條，數字卡1--10

活動過程：

一、引起興趣。激發幼兒學習興趣

1、教師以神祕的口吻説：小朋友們，今天咱們班來了一位小客人，你們想不想知道它是誰呀？

2、教師：我們一起聽一聽這是誰的叫聲？（放錄音：小雞的叫聲）

3、教師出示小雞圖片，教師模仿小雞説話：小朋友們好，我來看一看，教室裏都有誰呀？哦，有小朋友，老師，還有小朋友的爸爸媽媽，那我的爸爸媽媽在哪呢？請小朋友幫我找一找好嗎？

二、認識公雞、母雞，區分公雞、母雞的不同

1、出示公雞、母雞的圖片：小朋友們看一看，哪隻是小雞的爸爸，它叫什麼名字？哪隻是小雞的媽媽，叫什麼名字？

2、公雞的頭上有什麼？母雞頭上有沒有？（誰的雞冠大？）；公雞身上有什麼？母雞身上有沒有？公雞的羽毛長的怎麼樣？誰的羽毛漂亮？

3、公雞的身體後面有什麼？母雞有沒有？公雞的尾巴長得怎麼樣？誰的尾巴長得大？

4、公雞怎樣叫？它有什麼本領？

母雞怎樣叫？它有什麼本領？（若幼兒説不出，出示雞蛋讓幼兒看看）

三、瞭解小雞出生的過程

1、小朋友們誰知道，小雞是誰生的呀？（誰是小雞的媽媽）

2、小雞是怎樣出生的呢？（請幼兒回答）

3請幼兒看《幼兒用書》，教師解説。

四、遊戲：捉小蟲。

1、“今天小雞的一家來我們班做客，我們要請它們吃什麼東西呢？”引導幼兒説出小雞喜歡吃的食物（米 小蟲），“現在就請小朋友來學小雞，老師來做雞媽媽，大家一起去草地上捉毛毛蟲吧！”（要求幼兒一個跟一個排好隊，捉蟲子時要做到不爭不搶）。

2、請幼兒將捉到的小蟲按顏色分類，將小蟲放在相同顏色的碟子裏。

3、給每個碟子裏的小蟲送數字寶寶。

結束部分：

1、小結：“今天小雞的一家都很開心，因為小朋友的表現都很棒，而且還給它們捉到那麼多好吃的蟲子，小雞説呀，要把小蟲都帶回家去吃呢。小雞它們要回家啦，那我們就給它們表演一個節目送它們好嗎？”

2、律動：大公雞、大母雞、小小雞。

雞的一家小班教案3

【活動設計】

飼養角可愛、稚氣、毛絨絨的小雞、小鴨引起了幼兒濃厚的興趣，大家每天圍繞着它們，談論着它們的長相，吃東西的樣子，爭搶着給它們餵食，還不時的發出疑問：它們喜歡吃什麼?什麼時候長大?……因此，從幼兒的興趣與生活出發，我們設計的了本次融合了科學認讀內容的活動，把識字和遊戲、和生活結合起來，增強幼兒學習的興趣和能力。

【活動目標】

1、引導幼兒將畫面文字一一對應，認讀“公雞、母雞、小雞”。

2、學習兒歌，瞭解雞的模樣和特徵。

3、能積極參與表演，樂於與同伴交流，體驗與同伴遊戲共同遊戲的快樂。

【課前準備】

1、公雞、母雞、小雞的圖片及大字卡

2、小字卡若干

3、雞的一家的圖片

4、拍攝“公雞打鳴、母雞生蛋、小雞吃蟲”的錄象片段

【活動過程】

一、出示“雞的一家”的圖片，引起幼兒的興趣。

(1)師：看，今天有誰來我們這裏作客?

雞的一家裏都有誰呢?

(2)根據幼兒説的分別出示公雞、母雞、小雞的字卡，請幼兒分別跟客人打招呼，集體認讀字卡。

二、看看説説學學，初步學習兒歌。

師：你們知道雞的一家是怎麼生活的'嗎?

讓我們一起跟着公雞爸爸、母雞媽媽和小雞到他們家裏去看看吧。

(1)放第一段錄象

師：是誰?它在幹什麼?(公雞在打鳴)

公雞爸爸長得什麼樣子的?

公雞爸爸是怎麼叫的?(請幼兒一起學學公雞的叫聲)它怎麼走路的?

請幾個幼兒表演一下公雞一邊走路一邊叫的樣子

請幼兒從小字卡中找出公雞的字卡。

(2)放第二段錄象

師：誰來了?

母雞媽媽長的怎麼樣?(引導幼兒觀察母雞和公雞的不同之處)

誰能用動作來表演一下?(引導幼兒用不同的動作表現老母雞的樣子)

母雞媽媽在幹什麼?

生完了蛋，母雞媽媽會怎麼樣?(會咯咯噠地叫)

請幼兒表演母雞生蛋的情景。

母雞媽媽在哪裏生蛋?請兩個幼兒成“雞窩”，另一個幼兒演母雞。

找出母雞的字卡。

(3)放第三段錄象

師：誰從蛋裏鑽出來了?

小雞寶寶肚子餓了，它去幹什麼了?

捉到了蟲子怎麼樣?(開心地嘰嘰嘰地叫)

請幼兒表演小雞捉蟲。

一起找出小雞的字卡。

三、師有表情地朗誦兒歌。

師：他們還帶來了一首好聽的兒歌，請你們仔細聽。

四、幼兒跟念兒歌。

1、分角色表演遊戲：雞的一家

(1)請幼兒找同伴進行表演，互相商量好角色。然後戴好字卡牌邊念兒歌邊進行表演。

(2)換角色表演。

五、領雞的一家到草地去捉蟲做遊戲。

附兒歌：小雞的一家

大公雞，喔喔啼，

喚醒大家早早起，

老母雞，咯咯嗒，

會捉蟲，會下蛋，

小小雞，嘰嘰嘰，

跟着媽媽捉蟲子，

捉到蟲子吃吃吃。

【活動效果】

本次科學認讀活動，能始終以遊戲的形式吸引幼兒，以到小雞家參觀為線索，利用錄像逐步引導幼兒瞭解雞的特徵，從而來學習兒歌，認讀兒歌中出現的漢字，特別是在歌表演中，幼兒的表現力非常強，都能積極的參與到活動中來，因此活動的效果也非常好。

雞的一家小班教案4

活動目標：

1、能區分公雞、母雞和小雞，知道它們的基本特徵和生活習性。

2、喜歡與小動物親近。

活動準備： 教學掛圖《雞的一家》。

活動重點： 能區分公雞、母雞和小雞。

活動難點： 知道它們的基本特徵和生活習性。

活動過程：

1、猜謎語：

教師用神祕的口氣説出謎面，請幼兒猜謎底：

——“今天來了三個客人，它們是一家人，請你猜一猜，它們會是誰？”

“頭戴紅帽子，身穿花花衣，”

“身子胖胖的，咯咯會下蛋，”

“一身金黃衣，尖嘴啄小米。”

請幼兒説説小雞一家的名稱：

——“原來是雞的一家，你能説説它們是誰？”

2、觀察圖片：

教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察：

——“雞的一家長得都一樣嗎？哪裏不一樣？”

教師引導幼兒從身體的大小、羽毛、雞冠等方面觀察：

“它們的叫聲一樣嗎？怎樣叫的？”（學一學）

“它們是怎樣走路的？”（走一走）

“它們愛吃什麼？”

教師歸納小結。

3、經驗遷移：

——“你喜歡雞的一家嗎？”

教師歸納：

——“雞是我們的好朋友，它能為我們提供豐富的營養，我們要愛護它。”

雞的一家小班教案5

活動目標：

1、理解故事《雞的一家》，感受它們生活在一起的幸福和快樂。

2、學習模仿故事中角色的叫聲和對話，嘗試根據故事內容進行情境表演。。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、符合故事內容的草地場景，大公雞、小母雞、小雞、雞蛋的桌面教具各一個。

3、公雞、母雞掛飾各為幼兒人數的一半。

活動過程：

一、欣賞並理解故事《雞的一家》。

1、教師模仿公雞的叫聲，吸引幼兒聽故事的興趣。

教師：今天我請來了一個朋友，請你們聽一聽它的叫聲：喔喔喔，喔喔喔……猜猜看是誰來了？現在我就給大家講一個關於雞的一家的故事。

2、老師邊操作桌面教具邊講述故事、

3、 教師：故事裏有誰？他們是怎樣説話的？小雞是從哪裏出來的？

4、幼兒邊看圖書，邊跟着老師講故事。

5、幫助幼兒進一步熟悉故事內容。

教師：大公雞對小母雞説了什麼？小母雞是怎麼回答的？

二、表演遊戲：雞的一家。

1、鼓勵幼兒模仿大公雞、小母雞的叫聲和動作，並學説它們的對話。教師：你喜歡故事裏的誰？它説了什麼話？它説話的時候是什麼樣子？如果你是 大公雞會怎樣邀請朋友？

2、幼兒嘗試扮演角色進行表演。

幼兒自由選擇大公雞或小母雞的角色，戴上掛飾，聽故事進行表演。教師鼓勵幼兒用自己的語言邀請和迴應同伴，並用動作表現出親親熱熱在一起的樣子。