作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的小班教案 | 小班科學活動：破殼的小雞，歡迎閲讀與收藏。
活動過程
一、找食物
1、《誰餓了》（律動）
“小動物們肚子餓，準備去森林找些好吃的東西。”
小狗
“瞧，小狗要去找東西，它愛吃什麼？”（出示骨頭）
小雞
“小雞來了，它愛吃什麼呢？”（出示小蟲）
小貓
“小貓來了，它愛吃什麼呢？”
“是啊，小貓即愛吃小魚，又愛吃老鼠。瞧瞧，今天小貓想吃什麼呢？”（出示小魚）
“吃飽了嗎？那我們坐一坐休息一下。”
二、小蛋兒
1、發現蛋
“小動物們在森林裏找到好吃的食物，肚子吃飽了繼續朝前走着。在一堆葉子裏發現了一些東西。會是什麼呢？”（幼兒猜想）
“我們用力吹，把這些樹葉吹走看一看好吧。”（和幼兒一起吹樹葉）
“這是什麼呀？啊，原來樹葉下面藏着一些蛋。（出示二種蛋，）
——熟悉旋律（我是什麼蛋）
“榮老師想去敲敲蛋殼，問問它，你是什麼蛋呀。你們願意幫我這個忙嗎？”
“那請你們變成一隻蛋，等會榮老師會來敲敲你的門，請你告訴我，你是什麼蛋好吧。”
小結：這兒的蛋真有趣，有的長的大大的，有的長的小小的，有的圓滾滾的。
2、什麼蛋
“我們走的離蛋兒近一點，去看看到底是什麼蛋吧。”
“呀，是哪個粗心的媽媽，生下蛋後把小寶寶扔在這裏了呢？我不知道。你們覺得這是什麼蛋呀？”（幼兒泛談）
“有的人説我是雞蛋、有的人説我是鴨蛋、有的人説我是xx蛋，這到底是一隻什麼蛋，讓我們一起來聽聽音樂，音樂會告訴你這是一隻什麼蛋。”
——傾聽旋律
“音樂聽上去怎麼樣，你覺得音樂告訴你是一隻什麼蛋。”（幼兒泛談）
小結：音樂聽上去很輕快、很活潑。因該是一些可愛的小動物。
“聽，從蛋裏傳來的是什麼聲音？”（敲門聲）
“小動物在蛋裏做什麼？”（用力的敲門）
小結：小動物在蛋裏用力的敲門。因為蛋殼裏的小動物一天一天的在長大，它們敲敲蛋殼，是想把蛋殼打開，破殼而出，出來看看這個美麗世界。
3、敲敲門
“它會用身體什麼地方來敲門呢？”（幼兒泛談）
“蛋裏的小動物真有趣，聽到音樂就想出來看看，但是蛋殼很硬很硬，我們來幫幫它的忙吧，和它一起破殼而出。”
——音樂節奏（勻速）
“你們幫了小動物這麼大的忙，它好像快要成功，從蛋殼裏出來了。我們一起來看看，蛋殼裏到底是誰。”（看視頻）
“是誰在蛋殼裏敲門呀？恩，是小雞。原來這是一隻雞蛋。可是好像小雞還沒有完全從蛋殼裏出來，因為它的力氣太小了。你們看見小雞是用什麼地方敲敲門，把蛋殼打開的？”（嘴巴）
“小雞用它的嘴巴敲蛋殼，左邊敲敲，右邊敲敲，上面敲敲，下面敲敲才能夠把蛋殼打開。還差一點就能出來了，讓我們再來幫幫小雞的忙，可是要仔細聽一聽音樂哦，音樂有時候會變的快，小雞就會敲的快一些；音樂有時候會變的慢，小雞會敲的'慢一些。”
——音樂節奏（變化）
4、出殼了
“瞧，這隻小雞在你們的幫助下，終於從堅硬的蛋殼裏，破殼而出了。小小蛋兒把門開，開出一隻小雞來。”
“這是雞蛋裏的小雞好像也想出來看看這個美麗的世界咯。”
教師泛唱（一遍念一遍唱）
“小小蛋兒把門開，開出一隻小雞來，你們好。我們和小雞打打招呼。”
提問：這是一隻怎麼樣的小雞呀？
它在幹什麼？
“讓我們再來聽一聽。”
教師泛唱（一遍念一遍唱）
“什麼是毛茸茸？”（豐富詞彙）
——幼兒學唱
“還有這麼多的小雞蛋等着你們的幫忙呢。來，讓我們一起幫助小雞來看看這個美麗的世界吧。”
三、小鴕鳥
“這是蛋兒和別人長的都不一樣，裏面住着誰呢？”
歌詞：小小蛋兒把門開，開出一隻小鴕鳥。毛茸茸呀跑的快，啦啦啦啦啦啦真可愛。
活動延伸
“讓我們再去發現更多蛋裏的小祕密吧。”
文萃咖
