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中班《小老鼠顯本領》教案

欄目: 教案模板 / 發佈於: / 人氣:2.99W

活動目標:

中班《小老鼠顯本領》教案

1.理解故事的內容,培養幼兒的創造思維的能力和語言表達能力。

2.通過故事培養幼兒的自信心。

3.學習詞:完整、成功。

活動準備:

圖片(大象、兩隻老鼠、小猴小貓、小羊、小兔),故事磁帶。

活動過程:

一.引出課題。

教師:小朋友們你們看這是誰來了?(出示圖片:大象)

二.啟發提問:

1.大象老師在幹什麼?(出示圖片:樹墩、大象、雞蛋)幼兒討論。

2.教師:大象問:“誰能把雞蛋完整的拿下來?”

(完整:就是沒有破掉,還是好好的)。(出示其他小動物圖片):小朋友,你們想想看,這麼多小動物中,誰會把雞蛋完整的拿下來。(幼兒討論)。

3.朋友們想想看,小猴會怎樣取下雞蛋的?結果會是怎樣?(幼兒討論),你們剛才想了很多很好的辦法,好,那我們聽聽故事裏的小猴是怎樣取雞蛋的,結果怎樣了?(聽錄音,到“雞蛋掉下來摔破了”停)。

喔,原來小猴是用頭頂着雞蛋往下跳,結果雞蛋摔破了。

4.小貓是怎樣取蛋的呢?結果會是怎樣呢?(幼兒討論)好,那我們聽聽故事裏的小貓是怎樣取雞蛋的,結果怎樣了?(聽錄音,到“又打破了”停)。

原來小貓用兩隻手捧着雞蛋跳下來,結果雞蛋也摔破了。

5.再繼續聽接下來的故事。(到“誰都可以參加比賽”停)

教師:小羊、小兔都不敢取蛋,兩隻小老鼠會不會把蛋完整地取下來呢?(幼兒討論)

那我們繼續聽故事吧!(聽錄音,到“小老鼠成功了”停)

6.小老鼠是怎樣把雞蛋拿下來的?(幼兒回答):原來兩隻小老鼠齊心協力一起把蛋拿了下來。

那小羊和小兔怎麼説呢?(小老鼠成功了!)

(成功:就是都能夠把事情做好)

7.再接下去聽完故事。

最後大象老師要大家記住什麼?

教師:“大象老師説:‘請大家記住,誰都有機會獲得成功!’”

三.完整聽故事。

好,現在我們把這個故事完整地來聽一遍。

1.誰的本領最大?小老師為什麼會把雞蛋完整的拿下來呢?

因為兩隻小老鼠動腦筋想出好辦法,齊心協力才慢慢地把雞蛋完整的拿下來。另外,我們要記住做事要有信心,齊心協力一定會把事情作好的。

2.給故事取個題目。

小朋友讓我們給這個故事取個好聽的名字。(幼兒討論)

你們給故事取了好多好聽的`題目,老師也取了一個,就叫“小老鼠顯本領”

四.活動延伸:

請小朋友幫助小猴,怎樣才能把雞蛋完整的拿下來。

附故事:小老鼠顯本領

美麗的大森林裏有一所快樂的學校,聰明的大象是老師。

有一天,大象用鼻子捲起一個雞蛋,放在高高的樹墩上,問:“誰能把雞蛋完整的拿下來?”

小猴説:“我來!”他用頭頂着雞蛋往下跳,不料,身子一歪,雞蛋掉下來摔破了。

大象有在樹墩上放了一個雞蛋,説:“誰再來試試?”

小貓跳上樹墩,把雞蛋用兩隻手捧着雞蛋跳下來。結果雞蛋從手中滑了出來,又打破了。

大象又把一個雞蛋放在樹墩上,説:“誰再來試試?”小羊、小兔都搖搖頭。這時,有兩隻小老鼠輕輕地問:“我們試試行嗎?”

小貓衝過來説:“我都不行,你們還能行?”

大象説:“不要這樣,誰都可以參加比賽!”

兩隻小老鼠爬上樹墩,其中一隻瘦老鼠朝天躺着,把雞蛋抱在懷裏,另只老鼠拉着它的尾巴,慢慢地把它拉到樹墩邊上,他們一前一後滑到地上,雞蛋一點也沒碰破。

小羊、小兔高興的歡呼:“小老鼠成功了!”

大象讓兩隻小老鼠爬到它的鼻子上,把他們舉的高高地説:“請大家記住,誰都有機會成功!”