《貓和老鼠》小班教案

作為一名教師，時常需要用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《貓和老鼠》小班教案，歡迎大家分享。

《貓和老鼠》小班教案1

小班綜合語言活動：

貓 和 老 鼠

活動目標：

1、通過遊戲活動使幼兒掌握方位詞：上、下、前、後，並學會説一句完整的話。

2、複習鞏固大、小標記，掌握1和許多的關係。

3、培養小班幼兒口語表達能力。

活動準備：

1、場景佈置：籬笆、大樹、蘑菇、大石頭等。

2、紅、黃、藍、綠各色小貓頭飾。

3、魚乾和老鼠的圖片，和幼兒人數一樣多。

活動過程：

師扮貓媽媽，幼兒扮小貓。

1、天氣很好，貓媽媽帶小貓出去散步了，熟悉場景。

2、告訴小貓一個好消息，前幾天，媽媽曬了好多魚乾，你們都已經長大了，幫助貓媽媽收魚乾。

（1）黃色小貓收大石頭上的魚乾，並會説：我在XX上面收到魚乾。

（2）紅色小貓收蘑菇前面的魚乾，同上。

（3）藍色小貓收籬笆削麪的魚乾，同上。

（4）綠色小貓收大樹後面的魚乾，同上。

3、複習大、小標記。

（1）師出示X標記，幼兒説出X魚乾在這裏。

（2）幼兒把大、小魚乾放到簍子裏。

4、老鼠來偷魚乾了，你們有什麼辦法對付老鼠？

（1）師請一幼兒示範抓老鼠，並説出是在哪裏抓到老鼠的。

（2）幼兒集體去抓老鼠。

（3）打老鼠，複習1和許多。

5、貓媽媽還準備了很多好玩的東西獎勵小貓，自己去找一找，並説出你是在哪找到的。

6、幼兒玩玩具。

《貓和老鼠》小班教案2

活動名稱：

《貓和老鼠》

活動目標：

1.熟悉音樂，體驗貓來了的緊張情緒，拿到食物回到家的快樂情緒。

2.初步學會遵守遊戲規則，模仿小老鼠的動作，積極參加遊戲。

活動準備：貓頭飾、音樂、香腸若干

活動過程:

一、用《小老鼠上燈台》引入進場。

二、引入主題，引起孩子的興趣

師：我今天想請你們吃香腸，可是在來的路上，被一隻又可怕、又兇狠的貓，把所以的香腸都搶走了。可是，我這裏還有一根，你們知道是怎麼得來的嘛？（孩子自由講述）

三、學習遊戲規則，用小手來進行訓練

你們説了很多，那我來告訴你們到底這支香腸是怎麼得到的。

（講述故事，並用手指進行演示）

1.你們想不想把我們的香腸拿回來？（想）那我們先來聽一段音樂，你們來告訴我都聽到了什麼？我們才能去拿香腸。（聽音樂，進行感受）提問：（1）你都聽到了什麼？（貓叫）（2）貓叫了，小老鼠應該怎麼辦？（停在原地，一動也不能動，如果你動的話，就會被老貓發現的。）（3）那我們什麼時候去拿香腸呢？（離香腸很近的時候。）

2.為了讓大家能安全、順利、又快速的拿回我們的香腸，我們先來學一學本領，試一試，然後再去拿。

（1）老師帶領孩子來玩手上的遊戲，並用口音伴奏 。

（2）老師總結經驗，説出問題。（第一次玩過之後，總結經驗）（3）（伴隨音樂進行練習。）這次我不提示了，請你們仔細聽音樂，記住我剛才説的話，我來看看你們到底學到本領了沒有。（請孩子自己玩）

四、和貓咪進行遊戲

1.這次我發現大家都學到本領了，那有沒有哪個小老鼠特別勇敢想去試試的。（找幾位孩子參加遊戲，並進行鼓勵。）

2.第二次遊戲（有一個小老鼠被抓）

3.呀，我們的小老鼠被抓了。你們有沒有誰知道，它為什麼會被抓到？（請孩子講述，是因為跑的太慢了，而且聲音太大了，所以老貓發現了，就被捉住了。）那這次我們去的時候，一定要跑的快一點了，但要聲音小點。因為我們的小夥伴在那裏，所以這次我負責救我們的夥伴，你們負責拿香腸，為了保命，請你們拿一根就可以了，

五、結束部分

我們的小老鼠太勇敢了，不僅把我們的夥伴都被救回來了，香腸也拿回來了，剩餘的香腸我們就留給老貓吧，免的下次它還來搶我們的東西吃。今天你們開不開心啊？那我們一起去慶祝一下吧！

《貓和老鼠》小班教案3

活動目標：

1、練習輕輕的走和跑。

2、培養幼兒參加體育活動的興趣

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、能根據指令做相應的動作。

小班體育優秀教案《貓和老鼠》

活動準備：

準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習遊戲中的兒歌。

活動過程：

1、導入：教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

2、展開：

（1）教師講解遊戲玩法，組織幼兒進行遊戲。

（2）遊戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

（3）幼兒熟悉遊戲後請幼兒輪流扮演老貓。

3、結束：帶領幼兒散步。

教學反思：

選材新穎動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動畫中，貓和老鼠豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟着做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。教學形式多樣，即體現了集體活動，又關注了小組活動以及個別活動。

《貓和老鼠》小班教案4

一、設計意圖

動畫片《貓和老鼠》曾經在中央電視台熱播過，它是一部非常經典、家喻户曉的動畫片，是很多小朋友的最愛。我們班裏就有不少動畫片迷，把該片VCD拿到班內播放。幼兒們對動畫片中的兩位主角——貓和老鼠，不但特別熟悉而且非常喜歡。自由活動時，我常常看到他們模仿動畫片中的情節，雖然幼兒們還只是在玩些最簡單的躲躲鬧鬧的情節，但他們卻玩得極其投入。於是，我就想到了利用現有的片源，把幼兒最熟悉的形象結合到音樂中去，這樣就使原本很普通的樂曲活了起來，有了生命，於是產生了這個音樂活動。

二、活動目標：

1、通過聽聽、看看、唱唱、動動熟悉歌曲的旋律，初步學會歌曲。

2、根據歌詞內容進行遊戲，引導幼兒用不同的肢體動作來表現小老鼠的形象。以及表現出貓捉老鼠的`音樂情景。

3、在輕鬆愉快的音樂氛圍中，主動地參與遊戲。發揮幼兒的想象力和創造力。

三、活動準備：

1、錄有ABA段和A段音樂的磁帶。

2、貓和老鼠的錄像帶(與ABA段樂曲相吻合)。

3、與幼兒人數相等的小老鼠胸飾;貓胸飾一個。

四、活動過程：

1、聽《小鳥飛》樂曲，走小碎步飛人活動場地。

2、複習歌表演《小老鼠上燈台》，唱出小老鼠害怕的聲音，並能表現出害怕的樣子

3、看錄象片，引起興趣。

師：今天，我們一起來看一段動畫片，看看裏面有誰?

(1)聽一遍完整的樂曲。

師：看完動畫片來聽一段音樂，仔細聽聽音樂開始是誰來了，接着誰出現了，最後又是誰來了。

(2)邊看錄象邊聽音樂。

師：現在再來聽一遍這首音樂，這次請小朋友邊聽音樂邊看動畫片，看看小朋友剛才講的對不對。

(評析：幼兒在完整地欣賞過樂曲之後，已對樂曲有了初步的印象，然後通過視聽結合，讓幼兒邊看邊聽，進一步加深了對樂曲的理解。)

4、感知A段樂曲，並能用動作來表現樂曲的輕快。

(1)師：小老鼠是什麼樣子的?請大家跟着音樂來學一學。

(評析：幼兒們由於對小老鼠的形象、動作、體態非常熟悉，所以在跟着音樂學做小老鼠時，他們的情緒高漲，每個人都在很投入地學，而且做出來的形態各異，惟妙惟肖。)

(2)請個別幼兒示範學小老鼠走小碎步的動作，其他幼兒練習小碎步。

師：這幾隻小老鼠學得真像，他們的腳步走得又輕又快，其他的小老鼠們一起來學一學，走路的時候要踮着腳輕輕走，快快走，小心別讓貓發現了。

(3)幼兒聽着A段樂曲學做小老鼠。

5、分角色遊戲。

(1)師：老師來做貓，小朋友做老鼠，貓出來時老鼠會怎麼樣?

(2)師：貓睡覺時，老鼠出來偷東西是怎麼走路的?貓出來時，老鼠要快快躲起來，躲好後不可以發出聲音。小老鼠走路要輕輕地，別吵醒貓。

(3)幼兒聽音樂遊戲。

(4)師：小老鼠們已經累了吧，那我們回去了，千萬別驚動了貓。

(評析：該活動選用了幼兒生活中感興趣的，極為喜歡的動畫片中的角色為音樂形象，而且情節簡單有趣，符合小班下學期幼兒的年齡特點。動作促進音樂的理解，音樂又使幼兒愉悦，在不知不覺之中，幼兒通過動作感知音樂，積極表現，積極參與，興奮、主動。幼兒在音樂的啟發下，充分發揮了想象力，用各自的動作方式來表現對音樂的理解。)

《貓和老鼠》小班教案5

設計意圖：

《貓和老鼠》是個深受孩子們喜愛的體育遊戲，內容是讓孩子通過扮演熟悉的小老鼠，鑽過山洞偷東西，貓和老鼠發生的故事，讓孩子在快樂的遊戲中練習鑽過障礙物。《綱要》在健康領域中指出“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性”。把簡單的體育活動，賦在有趣的故事情節中，讓活動遊戲化，內容趣味化，讓孩子們更有情趣地參與活動 。

活動目標：

（1）學會將身子團緊移動重心，屈身鑽過障礙物。

（2）能遵守規則不碰障礙物，體驗遊戲的快樂。

（3）進行情感教育，讓幼兒學會勇敢、善良、友好的健康思想。

活動重點：屈身、低頭，將身子團緊地練習鑽過山洞。

活動難點：難點是將身子團緊移動重心。

活動準備：掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、貓頭飾若干

前經驗：玩過貓抓老鼠的遊戲。

活動過程：

一、談話導入

小朋友們，今天老師想和大家玩一個《貓和老鼠》的遊戲，在遊戲前，我們來先做一下熱身活動吧。

二、《貓和老鼠》遊戲

1、示範動作要領

小老鼠鑽洞時，要把身子團緊，低頭、屈身，千萬不要撞着門洞，身體蹲着慢慢移動前進。

（1）讓小朋友模仿小老鼠的動作練習鑽洞，請幾個小老鼠説一説，你是怎麼鑽洞的。

（2）表揚能團緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。

2、規則：小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鑽過，不能碰到鈴鐺，不出聲；做門洞的幼兒手做拱門的高度要一致，不能動；做小貓咪咪的幼兒在小老鼠偷東西時要睡覺，當發現東西被偷時要作為傷心大哭的動作。

3、設置情景一：聽説有一個叫咪咪的小貓，它的家裏有許多好吃的東西，有糧食，水果，還有各種飲料，今天中午趁貓在家睡覺的時候，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。

4、設置情景二：小貓咪咪發現吃的東西被老鼠都偷走了，害怕主人回來懲罰它，所以傷心地哭起來。

（1）小朋友們討論，該怎麼做才能讓小貓咪咪不哭？（激起小老鼠的同情，決定把偷來的東西還給小貓）

（2）提問：在歸還食物時，貓和老鼠會有什麼樣的對話？（對不起、沒關係、謝謝你……讓孩子們學習適當禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友）

三、結束放鬆部分：

1、小老鼠偷的行為對嗎？我們平時要怎麼做？

2、我們平時所知道的貓和老鼠雙方是敵對的，為什麼在這遊戲中，貓和老鼠卻能成為好朋友？

講評：對小老鼠偷的行為持否定態度，對小老鼠做錯事情能勇敢改錯和同情心給予表揚和鼓勵，結合生活，鼓勵幼兒做個有良好行為的好孩子。

3、現在貓請老鼠到外面去玩遊戲，請扮演貓和老鼠的幼兒一個跟着一個有序地離開。

活動延伸：

讓孩子們在户外多玩一些貓和老鼠的遊戲，自主探索和創編出新的遊戲情景，體驗遊戲的快樂。

《貓和老鼠》小班教案6

設計背景

春天到了，天氣暖和了，小朋友們換上了輕鬆的春裝，也到了小朋友長身體的時候，遊戲活動可促進幼兒骨骼生長，‘貓和老鼠’，的遊戲節奏感強，適合小班朋友，營造快樂潑的學習氛圍，培養幼兒對於音樂美的感受。

活動目標

1. 使幼兒通過活動，感受節奏快慢不同的音樂。

2. 引導幼兒根據音樂節奏的不同，表現老鼠的不同形態。

3. 在貓和老鼠的遊戲情境下，讓幼兒體驗活動的快樂。

重點難點

1. 注意遊戲秩序和安全。

2. 幼兒要按節奏進行。

活動準備

老鼠的鬍鬚，貓的頭飾，【請個子高的同學扮演貓】幻燈片，cd盤，一副鼓槌。

活動過程

開始：教師敲擊鼓槌入場，幼兒根據鼓點 坐並步走 坐在椅子上。

步驟一:播放音樂，，幼兒辨別動物。

步驟二：播放幻燈片，表現老鼠走路的形態，幼兒模仿老鼠走路。

步驟三：播放音樂【老鼠夜間偷食物急促的跑步聲】

步驟四：播放幻燈片，幼兒模仿貓捉夜間偷食物的老鼠【老鼠腳步要輕】

教學反思

本次活動操作性強，但對情感傾向較少，隨着幼兒的成長在必要的情況下，可適當增加難度:比如，要求幼兒一拍一動或倆拍一動。貓和老鼠的遊戲歷來是幼兒喜愛的活動，同時也需要教師加以適當，及時的引導，否則容易導致場面混亂，將遊戲變成鬧劇。活動需要改進的是幼兒在遊戲過程中如注意力不集中，教師應暗示幼兒，師生配合要連貫。

《貓和老鼠》小班教案7

活動目標：

1、初步學習雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。

2、嘗試在遊戲中礦寬容、體諒和幫助他人，並化敵為友。

3、體驗與同伴共同遊戲的快樂之情。活動重點：學習雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。

活動難點：

學習高處往下跳的動作要領。

活動準備：

1、小椅子每人一把。

2、大小沙包若干。

3、一塊足夠大的場地。

4、貓和老鼠的頭飾各一個。

5、雪花片若干。活動過程：

一、活動開始。

1、帶着幼兒來到户外。

教師：我們一起出去做遊戲吧!

2、進行隊列練習。

教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊!

3、熱身運動。

教師：今天我們先活動下身體。今天天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛鍊身體好。

二、基本活動。

1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學習從高處跳下來的本領。教師：鼠寶寶都長大了，我們要學一個新本領了，就是從高處輕輕往下跳的本領。先看看媽媽是怎麼跳的。(老師師範從椅子上往下跳，重點教幼兒如何起跳以及落地時要屈膝)

2、教師示範。教師：跳的時候兩腳併攏，輕輕的往下跳，腳落地時記得要屈膝。

3、教師和幼兒一起練習跳躍。教師：小朋友知道鼠媽媽是怎麼跳的了嗎?和媽媽一起來學一學吧!(和教師一起反覆練習)

4、遊戲：貓和老鼠。教師:今天我們學了新本領，媽媽可高興了，想和寶寶們一起做遊戲，遊戲的的名字叫貓和老鼠,遊戲的名字叫什麼呀?遊戲規則：教師扮演老貓守護糧食，請一位小朋友扮演鼠媽媽，帶着幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕的站到小椅子上，一起説兒歌：“小老鼠，上登台，愛玩耍，跳下來。”説完從椅子上跳下來向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食後快速的放回自己的椅子下面。當聽到老貓“喵”的一聲時就趕緊躲到小椅子後面藏好。老貓去抓沒有藏好的小老鼠。(遊戲反覆進行，直到糧食被偷光)

5、組織幼兒進行遊戲。

四、活動結束。

教師：小朋友的真棒!現在讓我們開着火車回班裏吧!

效果分析：

《貓和老鼠》小班教案8

［設計意圖］

《貓和老鼠》的動畫片為幼兒所喜聞樂見，老鼠籠的的遊戲幼兒也已非常熟悉。一次在孩子們玩繩子的活動中，幾名幼兒將繩子塞在衣服裏玩起了捉老鼠的遊戲，由此在原有遊戲的基礎上結合幼兒對角色的理解，通過由簡到難的環節創設引導幼兒通過模仿角色動作練習四散爬、躲閃跑等能力，讓幼兒在充滿故事情節的遊戲中得到輕鬆愉悦的發展，感受遊戲帶來的快樂。

［遊戲目標］

1、激發幼兒對傳統體育遊戲的興趣。

2、指導幼兒練習四散爬，躲閃跑和追逐跑。

［遊戲準備］

1、沙包（做糧食用）、頭飾、跳繩（做尾巴用）、

2、花貓與老鼠的音樂

3、幼兒已熟悉兒歌

［遊戲過程］

1、提問引出遊戲

師：今年是鼠年，我們來玩一個關於小老鼠的遊戲好不好？小老鼠最害怕誰啊？被貓發現了小老鼠會怎麼做？（會躲到洞裏去）

2、玩遊戲

1）練習老鼠手膝着地爬運糧食

請幾位幼兒合作搭建鼠洞，其它幼兒扮成小老鼠搬運糧食，老師扮成小花貓捕捉老鼠，被捕到的幼兒停止遊戲。

2）練習快速跑搬運糧食，引導幼兒學會躲閃

教師組織幼兒討論：怎樣才能使小老鼠更快的把糧食運到洞裏而不被貓發現呢？幼兒進行思索（不發出聲音、快速跑）

3）遊戲-貓捉老鼠

我們都知道老鼠有一條長長的尾巴，讓我們也把尾巴露出來吧！看！這隻小老鼠的尾巴已經長出來了。（教師示範裝尾巴的方法）

教師扮演小花貓，幼兒做小老鼠邊念兒歌邊進行遊戲，

規則：

a、只要幼兒在地上蹲下就表示已安全回到洞中。

b、被捉住的幼兒停止遊戲一次。

請幼兒做花貓繼續遊戲。

3、遊戲結束

［附兒歌］

小花貓，本領大，小老鼠，最怕它，

喵喵喵，貓來了，今天要把老鼠抓。

《貓和老鼠》小班教案9

活動目標：

1．能屈身鑽過60釐米高的障礙物。

2．學會將身子團緊移動重心。

3．能遵守規則不碰障礙物。

活動準備：

1．在場地上放置一道離地高60釐米的繩子作障礙物。

2．貓的頭飾一個。

3．學會音樂遊戲“小老鼠上燈台”。

活動過程：

1．教師和幼兒一起跟着音樂做遊戲“小老鼠上燈台”。

2．教師交待場地，提出練習要求。

教師：這是一個長長的洞門，我們小老鼠進出洞門時要把身子團緊，千萬不能撞倒洞門。大家試試看。

引導幼兒練習“鑽”的動作，提醒幼兒在“鑽”時團緊身子。（反覆練習數遍）

表揚能團緊身子不碰到繩子的幼兒。

3． 交代遊戲玩法及規則，並組織幼兒遊戲。

教師：有一隻大貓整天想抓我們，我們出去玩時要小心，聽到媽媽喊“老貓來了”，你們就趕緊鑽回洞裏，千萬要小心，不能碰到洞口、撞到頭。

幼兒遊戲。當所有幼兒鑽出洞後，教師發出信號“老貓來了”，同時提醒幼兒團身、低頭。

表揚能按照要求“鑽”的幼兒。

教師注重提醒和指導個別膽小、動作不正確的幼兒。

4. 小結幼兒學習情況,表揚遵守規則的幼兒。

《貓和老鼠》小班教案10

活動目標：

1、嘗試用肢體動作表現音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。

2、初步體驗按規則進行遊戲，感受同伴遊戲的快樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

1、貓、老鼠（即時貼）、音樂《貓捉老鼠》

2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》

活動過程：

一、導入

師：“今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進入活動室。

二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。

師：“哇！天氣這麼好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在幹什麼？”（播放音樂前三節）

1、小老鼠跑來跑去的動作。“小小老鼠是怎麼走路的？”學習聽信號，一個跟着一個走。（第一節音樂）

2、小小老鼠吃米的動作。

“小小老鼠吃米是什麼樣的？”

教師小結：小眼睛東張西望、輕輕地走。（第二節音樂）

3、小老鼠睡覺的動作。

“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪隻小老鼠睡着了？”（第三節音樂）

4、把前三節一起表演一次。

5、師：“如果被大貓發現了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎麼辦？（躲藏）“喵”（播放第四節音樂）

三、引導幼兒按規則進行遊戲。

1、請一老師扮演大貓，跟着音樂做遊戲。（大貓出現）

2、師：這次和剛才有點不同，大貓出現的時候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位後面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。（大貓出現）

3、“一定是我們發出的動靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會不會不來了呢？我們試試吧！”（大貓不出現）

四、結束環節

師：“剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的，所以大貓沒有發現，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的遊戲吧！”

活動反思

本節課完全是讓幼兒去模仿的表演出貓和老鼠的形象動作特徵。幼兒表現的特別的好，而且孩子們興趣很高漲。我這次把規則和語言都説的很明確，因為小班幼兒的理解能力沒有大班幼兒那麼好，所以要儘量把話語説簡單準確，這樣幼兒才能按照自己的規則來表演。活動才會順利的進行。本節課孩子們都特別可愛，也完全的把自己比作了小老鼠和小花貓。

《貓和老鼠》小班教案11

設計意圖

幼兒節奏活動故事化、遊戲化教學是音樂教學新的嘗試，在節奏教學活動中，正確、有效地採取故事化、遊戲化的教學方法，將教學與故事、遊戲有機整合，其實質是指在教師教、幼兒學的共同活動中，尊重幼兒，發揮幼兒在學習中的主體性、自主性。本次音樂遊戲活動，我為孩子們創設了《貓和老鼠》的故事情境，通過“小老鼠拿回香腸”的情節設計讓孩子們在有趣的故事情境中輕鬆聽辨音樂中樂句的開始和停頓。活動中，通過圖譜輔助、遊戲體驗、動作創編等環節設計，讓孩子們自然融入音樂情境，輕鬆理解音樂結構，充分體驗音樂遊戲的樂趣。

活動目標

1、藉助“貓和老鼠”的故事情境和圖譜，感知音樂的結構和特色。

2、在音樂遊戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓，並用不同造型表現出來。

3、能積極投入遊戲活動中大膽表現，體驗音樂遊戲的樂趣。

活動準備

經驗準備：有過貓和老鼠的故事經驗。

物質準備：《爆米花》音樂、圖譜、老鼠和貓的頭飾、香腸若干。

活動重難點

在音樂遊戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓，並用不同造型表現出來。

活動過程

一、故事導入，激發活動興趣。

1、“孩子們，我們最愛吃的香腸被那隻總愛欺負別人的老貓搶走了，這可怎麼辦啊？”

2、講述故事：“那天，老貓在家裏走來走去看着那些香腸，我呢就偷偷的跟在它的後面，老貓走，我也走，老貓一轉身，我一動也不動。老貓走，我也走，老貓一轉身，我一動也不動。走走走走停，走走走走停，終於看見我的香腸啦，我跑呀跑呀，拿起香腸迅速的跑回了家。”

“你們願意幫助拿回剩下的香腸嗎？”

二、圖譜輔助，理解音樂節奏。

1、藉助圖譜輔助，完整傾聽音樂。

“有一段音樂講的就是小老鼠拿回香腸的故事，我們一起來聽一聽。”

2、藉助圖譜輔助，表現音樂節奏。

“小老鼠到老貓家一定要先學好本領，快讓我們一起來練習一下吧。”

三、情境遊戲，表現音樂節奏。

1、跟隨音樂遊戲。

“讓我們準備出發吧，去的時候要注意些什麼呢？”

2、創編情境動作。

“小老鼠的本領越來越大了，他還會變造型呢，變變變，試一下吧！”

四、結束活動，體驗活動樂趣。

“小老鼠們你們真能幹，把香腸都拿回來了，真是令人高興，讓我們開個慶祝舞會吧！”

《貓和老鼠》小班教案12

遊戲目標

1．練習四散跑的動作，培養幼兒的反應能力。

2．培養幼兒遵守遊戲規則的習慣。

3．學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4．瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動準備貓頭飾一個、不同顏色的老鼠胸飾。

遊戲玩法

1．一位幼兒戴貓頭飾做小貓，其餘幼兒戴不同顏色（紅、黃、藍、綠）胸飾做老鼠。

2．遊戲開始，老鼠在田裏跑來跑去，覓食玩耍。小貓往田中一站，念兒歌："老鼠、老鼠偷油吃，我們要來抓住你。"説完就去抓老鼠。老鼠立即就回自己的老鼠洞。(戴什麼顏色胸飾的老鼠就鑽進什麼顏色的老鼠洞)。被抓住的老鼠停玩一次遊戲，被貓帶回家。老鼠鑽進洞後，小貓腰檢查有沒有鑽錯洞，鑽錯洞的老鼠也要停玩一次。

活動反思：

角色遊戲是幼兒遊戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色遊戲中，我們要學會細緻地觀察，隨時發現孩子的需要，引導孩子把生活中的各種經驗遷移到自己的遊戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習得，這樣才能更好地推動遊戲的發展和自身交流水平的提升。

《貓和老鼠》小班教案13

活動目標：

1、通過遊戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂。

2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

（一）環境創設：創設老鼠的家，包括貓的廚房等。

（二）物質準備：鼠媽媽頭飾一個、小老鼠頭飾若干、磁帶（錄有快慢節奏的音樂）、錄音機、實物水果等、請配班老師表演貓。

（三）經驗準備：幼兒知道“小老鼠上燈台”的故事，並會玩相應的律動遊戲

活動過程：

一、律動《小老鼠上燈台》

1、師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰嗎？嗯，我是鼠媽媽。你們是？（互相應答）

2、“鼠寶寶，媽媽帶你們去吃油，好嗎？（教師帶領幼兒一起律動《小老鼠上燈台》）

3、師：“哎呀，鼠寶寶肚子都餓了，可是又吃不到燈台上的油，那怎麼辦呀？”（教師做努力想辦法的樣子）

4、師：“哦，我知道在廚房裏有許多的水果，我們去把水果拿來吃好不好？可是那邊有一隻老貓在守着，你們在這裏等着，鼠媽媽先去看看。”

二、小老鼠拿水果

1、教師示範

音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房裏拿起一樣水果，音樂變強，鼠媽媽趕快跑回家裏。

師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一個蘋果，給媽媽鼓鼓掌。”

2、幼兒示範

師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎麼過去拿水果的嗎？”

師：“其實鼠媽媽過去拿水果是有方法的，（音樂起）你們聽，當音樂輕輕的時候，就表示老貓睡着了，我們可以過去拿水果了，當音樂變的很響的時候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家裏來了，知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿水果了。哪位鼠寶寶願意和鼠媽媽去拿水果呢？”

音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”教師帶領幼兒跑回家裏。

師：“我們又拿回來3塊水果，給我們鼓鼓掌吧。”

三、幼兒集體表演《貓和老鼠》

1、教師在前面帶領幼兒

師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿水果吧。”

音樂起，教師在幼兒前面帶領幼兒去拿水果，提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”

教師帶領幼兒跑回家裏。

師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那麼多的水果，我們鼓鼓掌。”

2、教師跟在幼兒後面

師：“你們看廚房裏還有那麼多水果我們一起把它全都拿出來好不好啊？”

音樂起，老師在幼兒後面跟着幼兒去拿水果，重點幫助能力較弱的幼兒。

四、結束

我們拿了那麼多的水果夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃水果嘍（教師帶領幼兒出教室）。

《貓和老鼠》小班教案14

活動目標：

1、通過遊戲讓幼兒感受戰勝困難的喜悦心情。

2、結合幼兒鑽、爬和跑多種玩法，發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。

3、萌發幼兒相互合作的精神。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

5、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

活動準備：

貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

活動過程：

一、開始部分：

1、幼兒聽音樂開汽車進場地。

2、遊戲前的活動準備。

3、啟發幼兒講出貓、鼠的作用及特徵，交待遊戲名稱及規則。

二、基本部分：

1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

3、貓找出失誤的原因，，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終於抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。

三、結束部分：

1、表揚角色扮演得好的幼兒。

2、幼兒開汽車離開場地。

活動反思：

角色遊戲是幼兒遊戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色遊戲中，我們要學會細緻地觀察，隨時發現孩子的需要，引導孩子把生活中的各種經驗遷移到自己的遊戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習得，這樣才能更好地推動遊戲的發展和自身交流水平的提升。

《貓和老鼠》小班教案15

活動目標：

1、喜歡看動畫片貓和老鼠，能看懂主要的故事情節。

2、鼓勵幼兒將自己的所見所想告訴老師與同伴。

活動準備：動畫片段 貓和老鼠套偶

活動過程：

一、引出話題

1、小朋友來看動畫片嘍！貓和老鼠喜歡看嗎？為什麼？

2、今天貓和老鼠會發生什麼有趣的事情？快來看一看！

二、觀看片斷（完整欣賞）

1、你看見了什麼？

2、貓在幹什麼？老鼠在幹什麼？

3、發生了什麼事情？

三、分段觀看，提問

1、貓在幹什麼？為什麼哈哈大笑？

2、小老鼠怎麼從洞裏出來的？

3、小老鼠想幹什麼？想了哪些辦法去看這本書的？

4、你覺得貓願意給老鼠看書嗎？你從哪裏看出它不願意？

5、小老鼠到底在幹什麼？為什麼這樣做？

6、結果，貓怎麼了？哪裏受傷了？怎麼會受傷的？

四、完整觀看，提問（利用套偶）

（老師）聽聽！誰在説話？

（剛才，我和貓在一起的時候有什麼做得不對的嗎？）

1、剛才是誰説的話？

2、小老鼠有什麼地方做得不夠好？

3、小老鼠想看書，應該怎麼對貓説呢？

4、貓應該怎麼辦呢？

5、看看它們兩個怎麼樣了？（成了一隊好朋友）