導讀：機會是留給有準備的人，不會備課的校長不是好老師!老師的天職是傳授知識、教育學生，完成知識的傳承與積澱，然而這一切都是以備課為基礎，沒有一個優秀的備課教案、教學設計，那麼再優秀的老師也難展示出優秀的教學水平。為此，數學網小編末寶給帶來了此份教案，希望對你們有所幫助咯，一起來看看吧。
教學目標
1．使學生初步掌握含有兩級運算不帶括號的混合運算的運算順序，能按順序計算比較容易的三步計算式題。
2．使學生知道先求兩積（兩商、一積一商）再求和（差）的混合運算可以把第二級運算的`兩步同時計算、脱式，培養學生靈活計算的能力。
教學重難點
使學生初步掌握含有兩級運算不帶括號的混合運算的運算順序，能按順序計算比較容易的三步計算式題。
教學準備
幻燈片
教學過程設計
教學內容
師生活動
備註
一、複習引新
二、學習新課
三、鞏固練習
四、佈置作業
1．複習
（1）出示1503+320、400-2406。指名兩人板演，其餘學生做在練習本上。
（2）集體訂正。
（3）思考：在我們學過的沒有括號的混合運算兩步計算式題裏，如果有乘法和加、減法，或者有除法和加、減法，要先算什麼？
2．揭示課題
我們已經知道了在混合運算裏，如果沒有括號，要先算乘法或除法，再算加法或減法。今天這節課，我們就學習比較容易的三步計算的混合運算。
1．學習例1
（1）出示例1，思考：例1裏有沒有括號，有哪幾種運算？乘法和加法的混合運算要先算什麼？
（2）指名兩人板演，其餘學生做在練習本上。集體訂正。強調先算什麼？再算什麼？兩步乘法能不能同時計算同時脱式？
（3）小結：這道題按計算順序，是求前後兩部分的積相加的結果，要算出兩步乘法的積之後才能相加，所以，我們可以把前面和後面兩步乘法同時計算同時脱式，這樣計算的過程就比較簡單。
2．教學試一試
（1）如果將例1裏的加號改成減號，乘號改成除號，應該怎樣算？怎樣算比較簡便？
（2）指名兩人分別板演，其餘學生做在練習本上。
（3）集體訂正。
3．小結：今天學習的是比較容易的三步計算混合運算。因為題裏都沒有括號，所以要先算乘除法，再算加減法。計算時可以同時脱式，比較簡便。
1．完成練一練
（1）讓學生把兩題裏要先算的部分畫出來。
（2）指名兩人板演，其餘學生做在練習本上。
2．做練習三第1題。
（1）讓學生在書上填得數。
（2）交流所填的情況。
（3）思考：每一題都是先把哪兩步算出來，再算差或者和？
3．做練習三第2題前4題。
（1）指名板演，其餘學生做在練習本上。
（2）集體訂正。
4．做練習三第3題。
（1）做第3題第（1）題。
指名板演，其餘學生做在練習本上。
（2）做第3題第（2）題。
學生做在練習本上，老師巡視指導。
思考：這兩題的運算順序有什麼不同？看一看計算結果相同嗎？
（3）小結：在沒有括號的算式裏，要先算乘除再算加減，為了使計算簡便，前面和後面的乘或除可以同時計算，同時脱式。
文萃咖
