小班教案 | 小班主題遊戲教案：《迷路的小蝴蝶》

作為一位傑出的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班教案 | 小班主題遊戲教案：《迷路的小蝴蝶》，僅供參考，大家一起來看看吧。

［遊戲背景］

用廢舊紙盒做的花壇、蝴蝶頭飾和服飾、蜻蜓、螞蟻等動物頭飾

教師：“創設問題情景，鼓勵幼兒大膽創編遊戲情節：你們想一想小蝴蝶今天出去玩會發生什麼事情呢？”

教師適時指導：“你們的家是什麼樣子的要向別人説清楚大家才能幫助你。”

教師鼓勵幼兒一起想辦法。

教師對幼兒的表現及時給予肯定。

［幼兒遊戲表現］

陳欣然：“咱們去旅行吧。”

大家都同意，然後穿上蝴蝶的衣服，戴上蝴蝶的頭飾繞着場地飛起來，一會兒，落在草地上休息。

小蝴蝶（牛牛）：“天快黑了，該回家了，要不然該找不到回家的路了。”

飛了好一會兒，還是沒有回到家。

小蝴蝶（陳欣然）：“咱們問問小蜻蜓吧。”

小蝴蝶：“你看到我們的家了嗎？”

小蜻蜓搖搖頭。

小蝴蝶又問小螞蟻（韓琳）：“你知道我們的家在哪裏嗎？”

小螞蟻也搖搖頭。

小蝴蝶（牛牛）：“我們的家前面有一排大樹，樹的旁邊有一條小河，小河前面有一個大花壇，我們就住在那裏。”

李晨陽：“是呀，那個大花壇可漂亮了，裏面有很多美麗的.花，你知道嗎？快告訴我們吧。”小螞蟻還是搖搖頭。

小蝴蝶（李晨陽）急得“哭”起來：“回不了家了可怎麼辦呀？”小蝴蝶（陳欣然）：“不要哭，我們一起想辦法吧。”

小蝴蝶（牛牛）：“是呀，哭有什麼用呢？對啦，我們去找螢火蟲，讓它給咱們照亮吧。這樣我們就能找到回家的路了。”

小蝴蝶齊聲叫好。

小蝴蝶（陳欣然）：“那誰來當螢火蟲呢？”

小蜻蜓（曹衡）：“我來當螢火蟲吧。”説着到樂器筐裏拿起一個小沙錘當燈籠舉在頭頂。

小蝴蝶展開翅膀飛了起來，在螢火蟲的幫助下終於找到了自己的家。

小蝴蝶非常高興，對螢火蟲表示感謝。

［遊戲目標與幼兒發展分析］

遊戲材料的提供幫助幼兒能更好地確定遊戲主題，滿足幼兒表演慾望。

孩子們的表演情節是在遊戲的過程中逐步發展起來的。幼兒在表演時已能自己設立一些簡單的遊戲情節。

孩子們在遊戲中已經有了一定的角色意識。

老師的適時指導對幼兒的遊戲起到了一定的促進作用，使遊戲能更加深入的開展。

當遊戲中出現困難時，大家能積極動腦筋出主意，想出好的辦法加以解決，使得遊戲內容更加豐富。

在遊戲中幼兒還能變換自己的角色，大家能相互合作，使遊戲內容能按孩子們的意識開展下去，並有了一個完美的結局。