作為一名人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班教案 | 幼兒園小班主題遊戲教案：《我愛汽車圖書》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
導讀：環境創設：汽車城。
教師：“今天咱們開汽車到一個小朋友最喜歡去的地方。”
教師：“汽車到那兒會停車的。”
［遊戲背景］
環境創設：汽車城。
材料：立體汽車圖書、方向盤。
教師：“今天咱們開汽車到一個小朋友最喜歡去的地方。”
教師：“汽車到那兒會停車的。”
教師：“嘀嘀———汽車到站了。這裏是‘汽車城’。”
教師隨手在汽車城裏開出一輛紅汽車。嘴裏還發出汽車喇叭聲。
在孩子們目不轉睛之時教師慢慢地打開了“車身”。
教師根據孩子的要求，按順序一頁一頁地翻。孩子們説出的車名，出乎教師的意料。
教師：“聽！我在説什麼。‘小圖書真好看，認真瞧，輕輕翻，記住一頁一頁翻，不撕不搶愛護它，小朋友們都喜歡。”隨後幼兒們自選圖書看。
［幼兒遊戲表現］
陽陽好奇地問：“老師去哪兒？”
天天着急地拉着教師的衣角邊晃動邊説：“您快説，帶我去什麼地方？我也想去……”
孩子們手握方向盤模仿小司機開車的動作，一個跟着一個玩起了“小司機”遊戲。
小峯：“啊！這麼多汽車。老師我想開紅汽車。”
楠楠使勁伸着胳膊説：“我玩黑汽車……”
這時孩子們全神貫注地看着老師手中的汽車。
此時，孩子們不約而同地感歎道：“哇噻！！汽車是書哇！”
寶寶指着汽車圖書第一頁中的汽車説：“這是我爸爸開的捷達車。”
天天説：“旁邊的'黑桑塔納是我們家的。”
陽陽説：“老師，快翻！還有什麼汽車？看看有沒有我們家的奇瑞？”
書上的汽車孩子們大多數都認識。富康、寶馬、尼桑等。隨後孩子們爭先恐後地要看老師手中的圖書。
東東、楠楠、樂樂、千千等小朋友都小心翼翼地選擇了自己喜歡的汽車圖書，坐在大象地毯上。
認真地看了起來，樂樂還給旁邊的秋歌小朋友講他書中的汽車。看着孩子們認真看圖書的樣子，聽着他們相互交談的聲音，老師有説不出的高興！
［遊戲目標與幼兒發展分析］
對於小班幼兒來説，以遊戲的形式及口吻，能大大激發幼兒的閲讀慾望及看書的興趣。從而促進了幼兒語言的發展，提高了幼兒的語言表達能力。
教師以神祕的遊戲口吻，激發了幼兒參與遊戲的好奇心。
“小司機”的遊戲是幼兒平時就非常喜歡玩的，從幼兒興趣人手引入活動內容，會更加便於遊戲的進行。
教師以較慢的語速朗誦兒歌，同時伴隨動作演示，以這種遊戲形式向幼兒提出看書的要求，幼兒易於接受與理解。
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