教學要求：
1、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎”。
2、正確、規範地書寫含有“豎”筆畫的漢字。
教學重點、難點：
掌握“豎”的寫法。
教學時間： 一課時
教學過程：
一、 導入：
複習上節課的主要內容。
指名談談自己的學習收穫。
板書課題。
齊讀課題。
二 、新授：
（一）講解“豎”書寫要領。
1、 老師示範書寫，指名説筆畫名稱。
老師領讀筆畫名稱。
2、 講解筆順（從上到下）。
3、 再次範寫，讓學生説説自己看到的“豎”有什麼特點。
分小組討論。
4、 教師分析講解：
豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起着關鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。
豎有垂露、懸針和短豎之分。
垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。
圖示：
懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。
圖示：
短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。
圖示：
5、指名説一説垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。
6、師邊講解邊示範。
（二）學生練習書寫豎，師行間巡視輔導。
展示優秀的學生作業。
（三）學習書寫帶豎的'字。
1、出示範字：
十 上 土 幹 工 正
2、指名認讀。
3、指名説筆順，書空。
4、帶領學生分析書寫要領。
十：橫平豎直，是懸針豎
上：垂露豎，上面的橫稍短，下面的橫略長。
工：上面橫短，下面橫長。
5、演示書寫過程。
6、學生練習書寫，教師行間巡視，強調寫字姿勢。
7、比一比，改一改
三、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。
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