設計説明
新課程提倡自主、合作、探究的學習方式，在教學中，注重發揮小組合作學習在識字教學中的重要作用，讓學生以小組為單位，採用多種方法進 行識字，通過多種活動鞏固識字。同學之間互相啟發、大膽交流，既能增強主動探究的能力，又能提高交往的能力。讓每一個學生都投入到其中，體驗成功的快樂。 根據學生的心理特點，閲讀教學中採用圖文結合的方法，通過創設直觀形象的教學情境，引導學生直觀感受升國旗的激動人心的場面，調動學生的內心感受，激發學 習興趣。同時結合本課的教學內容，創設豐富的語文實踐機會，訓練學生説話，拓展詞語，從而培養學生語感。
課前準備
1.製作多媒體課件。(教師)
2．準備生字、詞卡片。(教師)
3．預習字詞，朗讀課文。(學生)
課時安排 2課時
教學過程 第一課時
一、播放歌曲，導入新課(用時：3分鐘)
1.播放《國旗國旗真美麗》的視頻，引導學生仔細觀察，看看能聽懂什麼，看到什麼，有什麼樣的感受。
2．引導學生回憶：每個星期一的早上，學校都會舉行什麼儀式？在升國旗的時候，能聽到什麼歌？
3．出示課文插圖，引導學生觀察，並且説一説升國旗、奏國歌的時候小朋友應該怎樣做。
4．出示課題，指名學生拼讀課題，領讀課題，引導學生讀準課題的字音。 1.仔細傾聽歌曲，觀察畫面，初步感知這首歌是歌頌國旗的，表達了小朋友對國旗的喜愛、讚美之情。
2．回憶每個星期一的早上，學校都會在操場上進行升國旗儀式，升國旗的時候我們聽到了國歌。
3．仔細觀察課文插圖，結合自己的生活實際，明確：升國旗、奏國歌的時候要全體立正，身體站直，不講話、不亂動，少先隊員要向國旗敬隊禮。
4．指名拼讀，領讀，齊讀課題。注意“升”是翹舌音，“國”是二聲。 1.我們的國旗是__________
________________________。
2．我知道我們國旗的樣子是____________。
3．升國旗時，我們應該怎樣做？
__________________________________________________
二、初讀課文，探究新知(用時：10分鐘)
1.引導學生藉助拼音自讀課文，要求讀準字音、讀通句子，畫出生字、詞。
2．出示詞語，檢查學生自讀情況。課件出示詞語：中國、國旗、五星紅旗、國歌、升起、多麼、美麗、立正。
3．引導學生找出課文一共有幾句話。指名分句來朗讀課文，讀準生字讀音。教師相機引導學生正音。 1.藉助拼音仔細輕聲讀課文，先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次。不能解決的問題向老師或同學們請教。
2．通過自讀、開火車讀、齊讀等方式讀準詞語，注意生字的讀音。
3．知道一個句號是一句話，這首詩歌共有5行5句話。在教師的引導下，分句朗讀課文。 4.給下列生字按要求分類。
升 國 歌 起 立 正 中 五 麼
翹舌音：_________________
_________________________
後鼻音：_________________ _________________________
整體認讀音節： __________
_________________________
三、自主合作，識記生字(用時：14分鐘) 1.出示本課的會認字字卡，引導學生讀一讀字卡上的字。
升 國 旗 中 紅 歌 起
麼 美 麗 立
2．打亂生字卡片，抽讀。引導學生組成詞語讀。
3．小組合作識記生字。
4．全班交流識字方法，教師相機指導重點字、難字。
(1)指導理解“升”。
(2)國：學習部首“囗”，拓展生字“園”“圍”，引導學生初步感受“囗”表示圍繞或與有四框的物體有關的意義。
(3)紅：認識部首--“糹”。
(4)指導識記“歌”。
(5)指導識記“起”。
(6)麼：讀輕聲，用“數筆畫”的方法來記“麼”。
(7)識記“美、麗”：教師講解字理。
5．在解決了生字、詞後，引導學生再次讀文，尤其注意帶有生字的句子。
6．出示難讀的句子，引導學生讀好句子。 1.認讀生字卡上的字，讀準字音。
2．同桌合作，打亂生字卡片，隨機抽認讀並組成詞語讀。請小老師帶領大家齊讀。開火車讀生字。
3．由小組長組織，在小組內識記生字，説一説記住這些生字的好辦法。
4．在教師的引導下説一説自己記住了哪個字，是用什麼方法記住的。交流自己識記生字的好辦法。
(1)升：我們可以用“數筆畫”的方法來記“升”。也可以用做動作的方法來識記。組詞：升起、上升。
(2)國：用“加一加”的方法來識記“國”。“囗”加上“玉”就念“國”。
(3)紅：可以用“加一加”的方法記憶。
(4)歌：採用生活識字法，音樂課中我們都要唱歌。
(5)起：用“加一加”的方法來記“起”。“走”＋“己”＝“起”。
(6)美、麗：用造句的方法來記，用“美麗”説一句話。
5．在朗讀課文中鞏固、識記生字，注意讀準字音。
6．注意句子中難讀的字音。 5.區分形近字，口頭組詞。
歌（ ）國（ ）
哥（ ）田（ ）
起（ ）麗（ ）
走（ ）力（ ）
6．讀字謎，猜字。
一豎把口穿。( )
一點一橫短，點撇一橫長。( )
止上一橫。( )
7．把下列生字的音節補充完整。
國ɡ____ 麼m____
正____ènɡ 升sh____
美m____ 起____ǐ
四、引導觀察，指導寫字(用時：10分鐘) 1.出示要求會寫的字，引導學生認讀。
中 五 立 正
2．指導學生書寫“中”。
(1)引導學生觀察“中”在田字格中的位置。
(2)教師講解要點。
(3)引導學生進行書寫，教師巡視。
(4)投影展示，師生評議。
3．指導學生書寫“五”。
(1)引導學生觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師示範，講解書寫要點。第二筆豎略微向左傾斜，第三筆橫折在橫中線上起筆。
(3)引導學生進行書寫練習。
4．指導書寫“立”“正”。
1.認讀要求會寫的字，注意“中”
“正”的讀音是翹舌音。
2．在書寫時，我們可以按照“一看二寫三對照”的方式進行書寫練習。
(1)書寫“中”的筆順。觀察“中”在田字格中的位置，注意橫、豎中線上的筆畫。
(2)在教師的引導下認真進行書寫。
(3)練習書寫“中”，描紅、臨寫，教師巡迴指導。
(4)認真觀察書寫的生字，在教師的引導下進行評議。
3．
(1)引導學生觀察生字在田字格中的位置。
(2)學生認真觀察教師書寫過程。
(3)學生描紅，臨寫。
4．學生先仔細觀察筆畫的位置，再在本上練寫。
8.認認真真書寫生字。
中 五 立 正
9．一筆一筆地寫出下列生字。
立：____________________
正：____________________
中：____________________
五：____________________
五、實際體驗，昇華情感(用時：3分鐘)
1.表演朗讀《升國旗》。
2．播放國歌，情境模擬升國旗。
1.有感情地朗讀課文，抒發自己對祖國的熱愛之情。
2．結合自己的生活經驗，結合課文內容進行升國旗情境模擬。
第二課時
教學環節 教師指導 學生活動 效果檢測
一、檢查複習，導入新課(用時：3分鐘)
1.播放《義勇軍進行曲》，引導學生回顧課文內容。
2．複習詞語。
中國 五星紅旗 國旗 國歌
升起 多麼 美麗 立正
1.回憶課文內容。
2．在教師引導下讀準詞語。 10.我知道我們的國歌是____
__________，我還會唱我們的國歌。
二、細讀課文，品味情感(用時：25分鐘) 1.引導學生讀課文的第一句，思考：我們的國旗是什麼樣子的？
2．出示圖片：劉翔手舉紅旗歡呼。指導朗讀第一句。引導學生讀出自豪感。
3．讀第二句和第三句，思考：國旗是怎樣升起的？國旗升起來是什麼樣子的？
(1)瞭解“國歌”。
(2)理解“徐徐”的意思。
出示視頻引導學生觀察紅旗慢慢升起的樣子，從而理解“徐徐”的意思。
(3)引導學生觀察課文插圖，想象紅旗在風中飄揚的樣子。
(4)仿照“多麼美麗”的形式進行説話訓練。
4．學習第四句、第五句。
(1)出示課文插圖，引導學生觀察並回憶每週一的升旗活動，思考：升旗時，少先隊員應該怎樣做？
(2)自由朗讀第四句、第五句，用文中的話來説小朋友在升旗時的做法。
(3)指導學生做動作，進行表演朗讀。
5．創設情境，激發情感。
(1)讓學生充分回憶生活中的經驗，瞭解國旗升掛的主要場合。
(2)從學生熟悉的具體生活入手，播放奧運會上我國運動員獲得金牌時升國旗的錄像。
(3)引導學生談談自己的感受，並有感情朗讀。 1.通過讀課文了解到，我們的國旗是五星紅旗。
2．五星紅旗，我們的國旗。當劉翔取得冠軍後，舉起象徵國家的五星紅旗歡呼，這是多麼令人自豪啊！我們要用自豪的語氣讀這句話。
3．自由讀，一邊讀一邊思考老師提出的問題。
(1)“徐徐”是“慢慢”的意思。
(2)觀看視頻，欣賞國歌，仔細觀察紅旗升起的樣子，結合畫面理解“徐徐”。
(3)抓住“迎風飄揚”，想象畫面。
(4)學生説：多麼可愛、多麼偉大、多麼漂亮……
4．(1)仔細觀察插圖中小朋友的動作、表情、神態，結合自己升國旗時的生活經驗，瞭解到升國旗時要嚴肅認真、立正站好，少先隊員行隊禮。
(2)結合“立正”“敬禮”來明確少先隊員的做法。
(3)在課文的提示下做“立正”“敬禮”的動作，並朗讀第四、五句。
5．(1)回憶自己的生活經驗，想一想，自己在哪兒見過國旗呀？小組交流：在我們的校園裏，在政府裏，在學校的運動會中，在奧運會中都有升旗活動。
(2)觀察畫面，再現國旗冉冉升起的情景，感受莊嚴、神聖的時刻。
(3)讀出自己的自豪感，抒發對祖國的熱愛之情。 11.升國旗時，我們少先隊員應該怎麼做？用文中的話説一説。
__________________________________________________
12．説話練習。
(1)我在________看到過升國旗，當時我的心情_________
_________。
(2)五星紅旗，我想對您説：__________________________________________________
13．仿照例子説一説。
例：可愛 多麼可愛
( )_________________
( )_________________ ( )_________________
三、深入理解課文，指導背誦(用時：10分鐘) 1.引導：什麼樣的旗幟是我們的國旗？五星紅旗是怎樣升起的？升國旗時，我們應該怎樣？
2．看圖輕聲練習背誦。
3．一邊背誦一邊表演。
1.在教師的提示下回答問題，進一步理解課文內容。
2．一邊看課文插圖一邊練習背誦。
3．帶動作表演背誦。模仿升國旗時的動作，升國旗時我們應該“立正”，少先隊員行隊禮，通過模仿動作來表演背誦課文。 14.按照課文內容填空。
( )，我們的國旗。( )，徐徐( )。
迎風飄揚，( )。
向着國旗，( )。
望着國旗，( )。
四、總結全文，拓展練習(用時：2分鐘) 1.教師總結課文，引導學生總結學習方法。
2．回家把《升國旗》朗誦表演給家長，家長欣賞並評價。
3．佈置作業：與家長合作製作一面國旗。 1.總結學文方法：認真讀書，一邊讀一邊想象畫面，能夠藉助畫面、做動作、聯繫生活實際等方法來理解詞語的意思。
2．練習有感情朗誦，準備給家長表演。
3．結合自己對國旗的瞭解，與家長合作製作一面國旗。 15.學習了這首詩歌，我的感受是_______________________________________
附：《升國旗》課外拓展資料
◆必備常識要記牢
我國的首都：北京
我國的國歌：《義勇軍進行曲》
我國的國旗：五星紅旗
我國的國慶節：10月1日
我國的民族總數：56個
我國的國徽(huī)：中間是五星照耀下的天安門，周圍是穀穗和齒輪。象徵中國人民自五四運動以來的新民主主義革命鬥爭和工人階級領導的以工農聯盟為基礎的人民民主專政的新中國的誕生。
文萃咖
