教學目標：
複習整體認讀音節yu的拼寫規則並觀察插圖，掌握j、q、x和ü相拼組成音節ü要去點的拼讀規則。
教學準備：
字母卡片、音節卡片、掛圖。
教學過程：
一、複習整體認讀音節yu。
1.出示整體認讀音節yu，請學生認讀。
2.設問引導學生回顧ü和y在一起要去點的規則：大y後面帶的小朋友是誰?
學生回答後追問：ü上的兩點去哪兒了?
3.引導學生回憶兒歌：誰能背背兒歌幫助大家記住它?
“小ü見大y，脱帽行個禮，去掉兩點還讀ü。”
複習舊知，為學習新的拼寫規則作鋪墊。
二、音節拼讀，掌握j、q、x和ü相拼要去點的規則
1.大屏幕出示j、q、x和ü相拼的`音節。教師：聲母j、q、x也很喜歡和小ü牽手做朋友，組成一個個的兩拼音節。
引導學生觀察音節，自主發現規則。教師：仔細看看上面的3個音節，你有什麼發現?
學生回答後出示拼讀規則：“小ü見到j、q、x，脱帽行個禮，去掉兩點還讀ü。”
2.練習拼讀：你能自己拼讀上面的3個音節嗎?
學生練習拼讀——個別矯正——開火車讀。
3.聯繫生活鞏固拼讀：請你給這3個音節找找朋友，大家一起讀讀吧。
jū鞠躬居住
qū蛐蛐彎曲
xū鬍鬚需要
4.出示j、q、x和ü組成音節的四聲練習拼讀。
5.練習鞏固，拼一拼下面的音節詞。
húxūxǔduōɡēqǔjúhuā
學生已有ü和y在一起組成音節ü上兩點要省略的認識基礎，因此教學時通過學生自己發現得出ü和j、q、x相拼也要去點這一規則，不僅培養了學生的觀察能力，而且能調動學生學習的主動性和積極性。
文萃咖
