身為一位優秀的教師，我們的工作之一就是教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的大班健康教案及教學反思《小布袋》，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、學習雙腳行進跳，兩人前後合作跳，鍛鍊腿部肌肉，掌握協調能力。
2、有參加體育活動的興趣，並能勇敢的嘗試各種挑戰。
3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
活動準備：
1、幼兒人手一隻布袋
2、準備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝
活動過程：
1、準備活動：
“小朋友，今天天氣真好，我們跟着音樂一起來做運動吧！”
聽音樂跟老師做準備活動。
2、導入：探索布袋“小朋友，這是什麼？”（布袋）
“你們以前和布袋玩過遊戲嗎？現在我們就和布袋來玩遊戲吧！”
老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來！”
幼兒探索，老師輔導。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）
3、學習雙腳併攏跳“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”
“我們請她為我們表演一下，好嗎？”
請這位小朋友演示，其餘的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法？”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎麼跳的？
演示後請她介紹是怎麼想到的以及這樣跳的方法。（介紹布袋）
小結：雙腳併攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放於胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕着地。
“那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助
“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這裏來。”
幼兒朝着老師的方向向前跳。
4、遊戲：挑戰自我《過獨木橋》
（1）、選擇一條獨木橋（一高一矮）勇敢的跳過去。
師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什麼不一樣嗎？”
幼兒説一説。（一高一矮）
“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎？”
“真勇敢！那你願意過哪座橋，又該怎麼過呢？我們來試一試。”
師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。”
（過獨木橋時，教師引導幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。）
“孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧！”“誰來説説你是怎麼跳過去的？”
（請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關心的美好情感。）
（2）練習與同伴合作跳。
“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢？”
先討論，然後請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
幼兒探索，師巡視指導，引導多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟着口令協調跳。
5、小遊戲：搶紅旗“那我們來個比賽，搶紅旗！”
師介紹遊戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
6、結束部分
（1）放鬆練習《雪人融化了》
“唉呀！我好累啊！大家累嗎？那把布袋脱下來放邊上，跟我一起放鬆一下吧！”
“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的`臉，我的身體都融化了！”
（2）整理布袋“嗯，遊戲結束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課後再用別的方法來玩布袋吧！”
活動反思：
本次內容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據新綱要中指出：要為幼兒一生的發展打好基礎，注重能力的培養，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發展。
活動準備是為具體活動目標服務的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發展的。因此，本次活動準備能與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應。
這次活動設計，來源於幼兒的日常生活中的一個興趣點，並且在整個活動中幼兒始終處於自主積極的狀態，在相互的鼓勵，幫助中學會了雙腳併攏跳，探索到了一些有關跳的玩法。
大班的孩子探索慾望很強，能相互合作，也有競爭意識，經過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發現，這些孩子喜歡探索，敢於嘗試，對於跳，合作跳非常感興趣。
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