作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班幼兒衞生養成教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班幼兒衞生養成教育教案1
活動目標
1、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡乾淨的孩子。
2、培養幼兒初步的生活自理能力，養成愛清潔講衞生的好習慣。
活動準備
情景歌曲《找朋友》、《講衞生》，課件《小豬變乾淨了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。
活動過程實錄
一、激趣導入
師：孩子們，聽！什麼聲音？（播放錄音《找朋友》）是誰在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來看看。
（評析：此環節有效利用“幼兒好奇心強”的特點，引起了孩子們的注意，並激發他們猜想的興趣，從而激起了幼兒的觀看願望。）
二、看課件《小豬變乾淨了》
1、師：小豬找到朋友了嗎？
幼兒：沒有。
2、師：為什麼小兔子和小白鵝都不願意跟小豬玩？
幼兒：因為小豬太髒了。
3、師：小豬該怎麼辦呢？咱們來幫他想個辦法吧。
幼兒A：自己玩。
幼兒B：自己玩多沒意思。再找別人去。
幼兒C：別人也會嫌他髒，不跟他玩。小豬應該洗乾淨。
師：咱們來看看小豬是怎麼做的。
繼續看課件後提問：
4、師：小豬是怎樣變乾淨的？
幼兒：洗澡！
5、師：小豬變乾淨後，小兔子和小白鵝願意跟它玩了嗎？
幼兒：小兔子和小白鵝都願意跟小豬玩了，他們玩得可開心了。
6、師：你喜歡跟什麼樣的朋友玩？髒的，還是乾淨的？
幼兒：我喜歡乾淨的朋友。
小結：小兔子和小白鵝願意跟乾淨的小豬玩，我們喜歡跟乾淨的朋友玩，大家都喜歡乾淨的孩子。
（評析：在這一環節，我採用孩子們最感興趣的動畫課件，通過視聽結合調動幼兒的感官參與，以提問的形式引導幼兒思考，並利用幼兒樂於幫助別人的特點啟發他們幫小豬想辦法。在此過程中，孩子們能夠認真觀看，主動思考。）
三、洗澡
1、師：大家都喜歡乾淨的孩子。小豬用洗澡的方法變乾淨了，我們也來洗洗澡，做個乾淨的孩子吧。從哪兒開始洗呢？
幼兒A：洗臉。
幼兒B：洗胳膊。
幼兒C：洗頭髮。
師：請跟我一起，咱們從上往下洗。
2、和着《洗刷刷》的節拍做洗澡律動。
小結：洗個澡真舒服呀！天熱了，我們要勤洗澡，勤換衣服。
（評析：“大家都喜歡乾淨的孩子”激發了幼兒做乾淨孩子的願望，我就迎合他們的願望，安排了“洗澡”這個環節。而且活潑的律動式充分調動起幼兒參與活動的積極性。）
四、洗手
1、師：每天，我們的小手用的最多，最容易髒了。小手是怎樣變髒的？
（幼兒：玩積木、玩沙、寫字、做遊戲、上廁所）
2、師：每當我們用手來做事情的時候，小手就會變髒。手髒了會有什麼害處？
幼兒A：手髒了，小朋友就不和我拉手了。
幼兒B：手髒了會把衣服摸髒。
幼兒C：如果用髒手拿東西吃會生病的。
3、師：哎呀！手髒了會給我們帶來這麼多害處呀！我們快來想辦法保持小手乾淨清潔吧。
幼兒A：不摸髒東西。
幼兒B：洗手。手髒了就洗洗，上廁所回來洗洗手，吃飯以前洗洗手。
4、師：你們説得真好。下面我們就來學習洗小手的兒歌《洗手歌》。
教師先便做動作邊逐句教誦，然後師幼一起邊做動作邊完整朗誦兒歌。
5、師：小朋友們已經知道怎樣把小手洗乾淨了，現在，我們就用水把小手洗乾淨吧。
教師和孩子洗手動作同步進行，在洗手的過程中掌握正確的洗手方法：濕濕手—抹香皂—搓手心—搓手背——搓指逢—搓手腕—洗掉香皂沫—甩甩水—擦乾手。
6、師：（檢查每個孩子的小手）現在，你們的小手白白的，香香的，洗得真乾淨！
小結：小手錶面的髒東西容易洗掉，藏到指甲縫裏的髒東西就不那麼容易西乾淨了，所以，我們還要勤剪指甲，不讓髒東西住進去。小手乾淨了，就會少生病，我們一定記住飯前便後要洗手。
（評析：此環節我直接從跟幼兒生活密切相關的話題入手。每個孩子都有相關經驗，所以互動性很強。其間，我利用兒歌使枯燥的洗手的方法變得富有趣味性，並且，真實的洗手活動加深了幼兒的記憶。同時，我注意到適時的`表揚好象，讓孩子們更樂於參加活動。）
五、刷牙
1、師：手髒了，會給我們帶來很多害處，嘴巴經常吃東西，牙齒也會變髒。牙齒髒了會有什麼害處？
幼兒A：嘴裏有味，不好聞。
幼兒B：牙齒會變黑。
幼兒C：生蛀牙。
2、師：哎呀，牙齒髒了真可怕！怎樣讓牙齒變乾淨？
幼兒A：漱漱口。
幼兒B；睡覺前不吃東西。
幼兒C：刷牙。
3、齊説兒歌《刷牙》，並做律動。
小結：保護牙齒，保持口腔衞生，要做到早晚刷牙，飯後漱口。
（評析：幼兒對與自己相關的事物總是很關心，而且，他們已經有了保護自己的初步意識，所以此環節激發了幼兒保護牙齒的願望。）
六、教師用動作引導幼兒，師幼共同總結：
今天，小朋友知道了人們都喜歡乾淨的孩子。我們要勤洗澡，勤換衣服，早晚刷牙，飯前便後要洗手，做個愛清潔講衞生的好孩子。
（評析：在總結時，我一改往常單純老師説孩子聽的方法，而是將這節課的重點內容在我的提示下，由孩子們自己總結出來，不僅檢查了孩子們的接受情況，也再次加深了孩子們對良好衞生習慣的瞭解。
七、結束：
做律動《講衞生》，帶幼兒出活動室。
（評析：律動《講衞生》，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養成講衞生的好習慣。）
活動延伸：
請家長督促孩子養成愛清潔、講衞生的好習慣。
本活動設計，環節比較清晰、緊湊。在整個活動中，我始終把趣味性和教育性相結合，注意動靜交替，採用生動、活潑的多種形式，讓幼兒視覺、聽覺、觸覺等感官因素得到充分發揮，使他們能在饒有興趣的心理狀態中接受教育，並積極培養師幼關係，重視培養幼兒參與活動的興趣。
本活動圍繞“愛清潔 講衞生”的目標，按照由總到分的步驟層層展開，環環都緊扣主題，而且，教師能夠利用有趣的活動強化幼兒掌握初步的生活自理能力，促進良好衞生習慣的養成。
小班幼兒衞生養成教育教案2
教學目標
1、瞭解上廁所時的注意事項，知道憋尿不利於身體健康。
2、培養良好的入廁習慣。
教學準備：
1、幼兒用書。
2、課件。
教學過程
1、幼兒看書，直接引出活動主題。
(1)教師：請小朋友們打開書，看看這些畫面上都説了些什麼？
(2)幼兒觀看幼兒用書片刻並回答。
(3)教師：他們在哪裏？他們在做什麼？男孩和女孩解手的姿勢一樣嗎？
(4)幼兒回答。
2、出示課件，瞭解如廁時要注意的一些細節問題。
(1)教師：書上的女孩是怎麼上廁所的？如廁後，我們應該做什麼呢？為什麼要這麼做呢？
(2)幼兒認真閲讀幼兒用書後回答。教師小結：女孩是坐在座便器上的，她用手紙從前後擦屁股。如廁後，我們一定不要忘記拉好衣褲、沖水和洗手哦！
(3)教師：在幼兒園如廁時，我們還應該注意些什麼呢？為什麼要這樣做呢？
(4)幼兒討論並回答。教師小結：在幼兒園如廁時，上廁所的小朋友會比較多，這時我們應注意排隊和等待，在等待時不要擁擠，推搡，注意安全。
3、引導幼兒發現及時解手和身體健康的關係。
(1)教師講述事例：君君玩遊戲時興致勃勃的，老師提醒小朋友們要去解小便了，他卻説："我沒便"，其實是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會兒，大家開始收拾玩具了，君君這才覺得自己憋不住了，於是趕緊往洗手間跑去，但是已經來不及了，他控制不住自己，尿在了身上。
(2)教師：君君為什麼會尿在身上呢？他這樣憋尿好嗎？怎樣才不會尿在身上呢？
(3)幼兒根據自己的經驗回答。教師小結：有了尿意的時候要及時解手，長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應該去解一次手，這樣他就不會尿褲子了。
文萃咖
