作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園《紅燈籠》教案,歡迎閲讀與收藏。
《紅燈籠》教案1
活動目標:
1、能理解故事內容,講述故事的梗概。
2、感受故事的風趣。
3、喜歡閲讀,感受閲讀的樂趣。
4、理解故事內容,豐富相關詞彙。
活動準備:
1、紅燈籠一盞,教學掛圖,故事錄音帶,故事中人物頭飾。
2、《語言》下p.2~3
活動過程
一、漂亮的紅燈籠——教師出示紅燈籠,請幼兒欣賞,激發幼兒興趣,引出教育內容。
二、聽故事——教師播放故事錄音,請幼兒欣賞。
引導幼兒思考問題:老奶奶為什麼要扎紅燈籠?紅燈籠跑到大街上發生了什麼事?有哪些小動物跟着紅燈籠?為什麼?老奶奶找到紅燈籠了嗎?
出示教學掛圖,邊看邊聽故事。
引導幼兒討論:你覺得故事中那些地方很有趣?
三、學講故事——幼兒邊看圖邊跟教師學講故事。
請幼兒閲讀畫冊,練習講故事。
四、表演故事——請幼兒戴頭飾,教師旁白,幼兒按角色分組自編動作表演故事——聽故事錄音,教師扮演其中一個角色和幼兒一起表演故事。
《紅燈籠》教案2
活動目標:
1、仔細聽辨故事,理解故事內容。
2、能依據故事情節,依次排列出故事中的角色。
活動準備:
故事錄音《紅燈籠》、教學掛圖《紅燈籠》、幼兒用書《紅燈籠》、燈籠一隻。
活動重難點:
仔細聽辨故事,理解故事內容。
活動過程:
1、出示大燈籠,引出話題:
——“誰知道,這隻大紅燈籠是從哪來?讓我們聽聽故事。”
2、引導幼兒聽賞故事並討論:
——“老奶奶為什麼要扎紅燈籠?”
“紅燈籠發生了哪些有趣的事情?”
“這是一隻怎樣的紅燈籠?讓我們再聽一遍故事。”
請幼兒聽第二遍故事後討論:
——“紅燈籠在大街上一蹦一跳,民警叔叔為什麼急得吹起了哨子?”
“故事中誰喜歡紅燈籠?”
請幼兒發表想法,初步瞭解故事中的主要情節:
——“紅燈籠在樹林裏走呀走,身後跟着誰?”
“小動物們為什麼都要跟着紅燈籠?”
“老奶奶是怎樣找到紅燈籠的?”
請幼兒説説故事中有趣的情節:
——“你覺得故事哪些地方很有趣?”
3、請幼兒閲讀《紅燈籠》:
請幼兒帶着問題自主閲讀,教師巡迴觀察幼兒閲讀情況,並進行個別指導。
——“紅燈籠是否受到大家的歡迎呢?”鼓勵幼兒提出問題。
《紅燈籠》教案3
教學目標:
1、道燈籠的製作方法,嘗試用折、粘、剪等方法獨立製作。
2、做做玩玩中感受新年的.快樂。
教學準備:
認知準備:生活中已認識燈籠。
材料準備: PPT、人手一份燈籠製作用具、幼兒準備廢舊盒子若干、膠水、絲帶等。
重點難點:
知道製作步驟,能獨立完成。
教學過程:
一、PPT,欣賞燈籠
1、欣賞燈籠照片,認識元宵節。
2、講講説説,話元宵:
(1) 元宵節的來歷——正月是農曆的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個月圓之夜,也是一元復始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶賀新春的延續。元宵節又稱為“上元節”。按中國民間的傳統,在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點起彩燈萬盞,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,閤家團聚、同慶佳節,其樂融融。
(2) 討論話題:生活中你在哪裏見過燈籠?燈籠上有些什麼?
二、製作燈籠
1、出示範例燈籠
2、教師示範製作方法:畫上新年中人們的活動——將紙對摺——在對摺的紙中間剪出一條條的分叉(不能將紙剪斷)——打開紙張粘合——添上穗子和裝飾物。
3、強調製作步驟,分叉不能將紙剪斷。
4、幼兒製作,教師幫助巡視。
5、展示自己製作的燈籠。
三、玩燈籠、裝飾教室
1、在音樂聲中拉燈籠、玩燈籠。
2、為教師裝飾燈籠,感受節日氣氛。
延伸活動:
在區角活動中製作收集到的盒子燈籠。