手拉手主題班會教案

在平平淡淡的學習中，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會就是圍繞一箇中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。是不是正在為策劃一個主題班會而發愁？下面是小編整理的手拉手主題班會教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

手拉手主題班會教案1

一、報告人數：

中隊長：“各小隊報告人數。”

第一小隊：（報告時，小隊長先向本小隊隊員發出“立正”口令，然後跑步到中隊長面前，敬隊禮，報告）

“報告中隊長，第（）小隊原有（）人，實到（）人，報告完畢。”

中隊長回答：“接受你的報告！”

小隊長回原位，“全小隊稍息”。

第二小隊：……

（各小隊報告完畢後，由中隊長向輔導員報告）

中隊長：（全體立正）“報告輔導員，本中隊原有（）人，實到（）人，各項準備工作均已做好，請允許我們開會，報告完畢。”

輔導員回答：“接受你的報告，希望你們認真開好中隊會，預祝你們成功。”

中隊長回原位：“全中隊稍息”

二、出旗：

中隊長：“全體立正、出旗、敬禮、旗手進場奏樂、禮畢”

“唱中國少年先鋒隊隊歌”（配樂）

三、中隊長宣佈活動開始：

“204中隊《手拉手心連心》主題中隊會現在開始”

四、中隊活動開始“活動過程”：

主持人上場

﹙一﹚朗誦《我愛我班》

甲：我們是一羣活潑可愛的小天使。

乙：我們來自不同的幼兒園、不同的家庭，有着不同的過去和不同的想法。

甲：一年前的一個夏天，我們輕輕地拉起了小手。

乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。

合：組成了一個團結友愛的大家庭

甲：請聽詩朗誦《我愛我班》

﹙二）班級的榮譽史

甲：204，一個讓我們驕傲的名字！

乙：我們喜歡204，我們愛204，我們為生活在這樣的班級感到自豪。那麼仔細想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事呢？

代表發言：

1、好人好事（助人、拾金不昧事例）

楊佳煜：錢逸濤的鉛筆找不到了，我主動把我的新鉛筆借給了他。

徐雙芳：高偉力的腳受傷了，我主動幫他盛飯、洗碗，老師還表揚了我。

高偉力：張蘭芯每天都會幫我講題，我現在進步多了！

錢佳宇：錢瑾在體育課上拾到了一元錢，主動還給了失主，讓他乘上了回家的公交車。

甲：是呀，我們班的好人好事真是多得數也數不清，在學習上、生活上、工作中都出現了許多的小明星。下面讓我們去領略一下明星的風采吧！由請四位小明星上台。（錢瑾張蘭芯沈丹怡楊佳煜）

乙：這是我們的管理之星錢瑾。

甲：這是我們班的發言之星張蘭芯。

乙：這位酷愛閲讀的沈丹怡同學是我們班的讀書之星。

甲：我身邊這位是我們班的第一批紅卡之星代表楊佳煜。

乙：請學生代表給這四位小明星獻上“光榮之花”。

學生代表給四位小明星配帶“光榮之花”，相互敬禮。

乙：讓我們用熱烈的掌聲表揚這些小朋友！（鼓掌）

甲：在大家的團結努力下，我們204班漸漸地長大，取得了一個又一個的成績。

乙：同學們，你們知道我們教室的牆上有多少個第一名嗎？

代表發言：

陳天宇：在第40屆學校運動會上，我們班的運動員奮力拼搏，獲得了接力賽第一名和團體總分第一名。

沈佳妮：我們班還獲得了“讓世界充滿愛”黑板報比賽的第一名。

戴熠鑌：藝術節上，我們獲得了“親親母語古詩聯背”比賽的第一名。

姚玲：在我們的共同努力下，我們還取得了語文學科競賽的第一名。

﹙三﹚童話故事《驕傲的桃花》

甲：聽了同學們對班級的誇獎，我作為班級的一員十分高興與欣慰。我願意為班級的建設貢獻更多的力量。

乙：美麗的花兒離不開滋潤它成長的大樹。

甲：我們的班級就像一座百花園，每一個同學就是其中一朵花，誰也離不開誰。

乙：請聽童話故事《驕傲的桃花》

﹙四﹚小品劇《三隻蝴蝶》

甲：好可憐的一朵桃花，就這樣枯萎了。

乙：如果它能聽同伴的勸告，不要那麼驕傲該多好呀！

甲：還是讓我們去看看花園裏那三隻美麗的蝴蝶吧。

﹙五﹚學習謠《好好學習》

甲：三個好朋友，要來一塊兒來，要走一塊兒走，相親相愛不分手。多麼令人感動的友誼啊！

乙：團結就是力量，我們也要像三隻蝴蝶學習，團結一致，專心聽講，努力學習。請聽由朱冬燁和周靈瑜帶來的拍手歌。

﹙六﹚才藝展示（電子琴演奏）

甲：雖然我們年紀小，但是我們志氣高。讓我們輕鬆一下，去聆聽徐戚嘉同學帶來的美妙琴聲吧！

﹙七﹚模特秀

甲：我們是一羣活潑的少先隊員！我們不僅多才多藝，我們更是充滿了朝氣蓬勃。請欣賞由朱穎等小朋友帶來的《模特秀》。

﹙八﹚班級各科成績優異者介紹學習經驗

語文：姚曉妍數學：魏依帆

乙：自從走進了204班，我們就成了無話不説的好朋友。我們一起遊戲，一起唱歌、一起學習。

甲：為了幫助學習困難的同學，我們班開展了“一幫一結對子”活動，學習優異的同學總是毫無保留地把他們成功的祕訣交給小夥伴們。現在我們請魏依帆、姚曉妍兩位成績優秀的同學介紹一下他們好的學習方法

﹙九﹚大家談：如何為班級添光增彩

甲：“好方法一生受用”，感謝兩位同學介紹的學習方法。

乙：我們是204的一員，我們更是屠甸鎮小的一員。我們為此感到自豪、感到驕傲。

甲：小朋友們，你們愛這個大家庭嗎？（愛）那麼，我們應該怎麼做，才能為班級爭光，為屠小添彩呢？

吳佳怡：我要努力學習，天天不遲到。

李煒榮：我要專心聽講，認真完成老師佈置的作業，考出好成績。

沈筱倩：我們要把教室、包乾區打掃乾淨，還要愛護校園裏的小花小草，讓我們的學校更加美麗。

陳宇佳：做一個尊守紀律、熱愛勞動、勤奮學習的好孩子，讓老師和爸爸媽媽開心。

﹙十﹚唱校歌

乙：如果我們人人都能做到熱愛學習，熱愛勞動，遵守紀律，愛護校園裏的每一朵小花，每一棵小草，那麼我們的班級會更團結，我們的學校會更美麗！

甲：是呀！同學們，讓我們一起站起來，手拉手，心連心，自豪地唱起我們的校歌吧！

（全班唱校歌）

﹙十一﹚結束語：

甲：帶着不同的個性，我們聚合在一起

乙：為了共同的願望，我們走到了一起

甲：五十四雙求索的眸子都閃爍着青春的光輝

乙：我們努力，我們求實、我們探索！

甲：讓我們手拉手

乙：心連心

合：相親相愛，讓我們共同祝願：

204班明天會更好！屠小的明天更燦爛！

（《手拉手心連心》主題中隊會到此結束）

五、輔導員講話：

記得一年級剛入學時，你們是那樣的嬌小，那樣的無助。只要一碰到難題就會耷拉着小臉，怯生生地走過來，拉着我的衣角輕輕地問道：“老師，這裏怎麼做呀？”那熟悉的聲音彷彿就在耳邊迴響。一直以為你們還是一羣什麼都不懂的小毛孩。今天，看了你們精彩的表演，老師突然發現你們長大了。你們已經學會了自己管理自己，成了學習的小主人。同學們，少先隊員們，讓我們手拉手心連心，從熱愛同學，熱愛老師，熱愛班級，熱愛學校做起，團結奮進，共同努力吧！殳山之畔，長山河之濱，讓美麗的屠甸小學因有我們這羣活潑可愛的小朋友而感驕傲。我們204的每一位小朋友也因生活在屠甸小學這個大家庭而感自豪。

六、呼號：

輔導員領呼：“準備着，為共產主義事業而奮鬥！”

全體少先隊員回答：“時刻準備着！”

七、退旗（全體隊員敬禮，奏樂。）

八、結束

手拉手主題班會教案2

一、班會背景

和諧溝通是師生之間增進了解和信任，改善和發展關係，以求達到更好的教育目的一種雙邊活動，怎樣做好與學生的和諧溝通、深入地瞭解學生是教育教學工作及學校生活中必不可少的環節。而作為一名從事高年級教育教學工作的教師，面對當前學生與老師間尤其是與科任老師之間的排斥心理日益加劇、矛盾突顯的現狀,我決定召開一次主題班會，給師生搭建一個面對面的交流平台，促進師生間的相互理解。

二、班會目的

（1）通過引導學生對老師的工作提建議和教師對學生的學習提出希望，不斷增進師生間的情感交流，密切師生關係。

（2）通過有益的活動促進學生與教師之間相互瞭解。

三、班會準備

（1）教室佈置：將學生與教師的座位混合擺放在一起，牆壁上貼着學生與各科教師一起活動的照片，黑板上寫好主題班會的名稱。

（2）邀請班級的所有任課老師參加，聘請學校德育處主任為心語熱線主持人。

（3）培訓若干小記者，安排一人做本次活動主持人。

（4）中隊創作詩歌《師生一家親》。

（5）在班會前，班主任走訪本班的科任教師，瞭解本班學生存在的問題（有些學生不重視科任教師所授的課，有些學生對老師的管理反感。）

（6）問卷調查，摸清學生的思想（有些老師在教學中有明顯的偏向傾向，有些學生感到老師不喜歡自己）。

四、班會過程

（一）活動過程

1、主持人宣佈《手拉手心相印》主題班會現在開始。

2、第一部分：敬師愛生

（1）主持人：親愛的同學們，自從我們跨進小學的大門，我們就生活在老師的身邊，從一個愛哭的孩子長成了一個有知識的少年，雖然離開媽媽的懷抱，老師卻用他們温暖的臂膀保護着我們，為了表達我們對老師的敬意，請聽各科代表代表全班同學獻上一封敬師信。

（2）各科代表上台，每人説一句，連成一封敬師信。（要求情真意切，語句通順，

表達出全班同學對老師的敬意。）

（3）主持人：敬愛的老師，在我們心中，您們的微笑構成了一片亮麗的天空，它哺育我們成長，滋潤我們的心田，使我們感到是那樣的温暖與親切，老師，您知道在我們的心靈相冊中保留有您怎樣的相片嗎？

（4）全班學生自由講述日常生活中的點滴小事，談心目中老師的親切形象。

（5）主持人：親愛的同學們，在每位老師的心目中，也珍藏着一本相冊，那裏面也保留着我們的生活模樣，是什麼模樣呢？讓我們靜靜地聆聽老師的描述。

（6）請各位任課老師結合生活中的點滴小事，談心中學生的形象。

（7）主持人：在平時的學習生活中，老師們經常遇到一些學習習慣差的學生。我們也會遇到愛生氣、給學生冷眼的老師，使某些同學對老師反感，而老師也不願意與某些同學説話，大家的隔閡越來越深。那麼，如何解決這個問題呢？今天我們就安排了一個小品，你將會看到學生與老師的換位表演，我想大家從中會有所感觸吧。

3、第二部分：換位體驗

（1）小品《辦公室裏的故事》

內容梗概：放學後，在辦公室，一位教師（由平時表現欠佳的學生扮演）正千方百計教育一位學生（由老師扮演），但學生百般申辯，小品在爭吵中結束。

（2）主持人：在剛才的小品中，老師成了學生，學生變成了老師，如果大家都能站在彼

此的位置看問題，那麼，師生間就會少許多隔閡，多幾分理解。今天，我們就特意請來了心語熱線的主持人（學校德育主任），請他現場為我們排憂解難。

4、第三部分：熱線傳真

心語主持人（德育處主任）現場解答學生、老師提出的關於教育教學中遇到的師生關係等問題。

5、第四部分：實話實説

小記者採訪個別同學與老師，請他談談剛才問答的感受，鼓勵師生直接進行面對面的真誠對話。然後請學生上台對老師的工作提意見建議，也請老師對學生提出一些要求希望。

（3）主持人：其實我們的老師都擁有一顆童心，也喜歡運動和玩耍，也擁有坦誠、質樸與率真，只是由於工作的原因，他們不得不放棄許多娛樂的時間，也只讓我們看到他們工作的一面，下面就讓我們和老師一起來做個遊戲，共同度過一個美好時光。

6、第五部分：心手相牽

互動遊戲《手拉手心相印》

（1）《師生手拉手》

6人為一組，其中老師2人，學生4人，手手相牽成一線，由主持人説出相關動作，參加的師生同時做動作，30秒內出現的錯誤次數最少為勝。

（2）《師生心相印》

每組由1名學生和一位任課老師組成，同學負責根據成語做動作或適當的語言提示，

但不能出現成語內的字眼，老師負責猜成語。1分鐘內相互配合，以正確説出成語數量多為勝

（2）師生朗誦《師生一家親》

（3）主持人：古人云：天地君親師。可見老師在人的一生中所起到的重要作用。讓我們伸出自己的小手，牽起老師温暖的大手，在師生間架起理解的橋樑，把人間最甜美的微笑留在彼此的`心間。

7、 在掌聲中主持人宣佈班會結束。

8、 呼號。

手拉手主題班會教案3

活動目標:

通過此次活動,讓同學擴大知識面,激發學生關注環境,認識人與環境的關係。培養學生環保意識以及愛校、愛班、愛家的思想感情。

活動過程:

一、圖片展示

主持人:同學們,你們喜歡綠色的家園嗎?今天我們就要來進行“愛我家園,綠色手拉手的活動”。

主持人宣佈::活動開始。

請同學們拿出老師昨天佈置收集的綠色家園圖畫.

生:交流圖片

生:全班彙報。

二、我們的校園哪裏有綠化?

主持人:我們的學校是一座綠色的學校,學校裏哪裏有綠化?

生:學生暢談。

主持人:校園的綠化又是誰做的呢?

生:環衞工人、園丁叔叔等等。

主持人:那我們呢?

生:我們也要參加綠化校園的活動。

主持人:我們願意親自用手,建設我們自己綠色的校園。下面請聽拍手歌。

生:你拍一、我拍一。地球媽媽穿花衣。你拍二、我拍二。人與動物好夥伴。

你拍三、我拍三。愛國愛校愛自然。你拍四、我拍四。爭當綠色小衞士。

你拍五、我拍五。減少污染靠你我。你拍六、我拍六。勤儉節約人長壽。

你拍七、我拍七。生命之樹要珍惜。你拍八、我拍八。濫殺生靈是自殺。

你拍九、我拍九。山峯綠水長存有。你拍十、我拍十。保護環境千秋事。

三、愛我家園

1、説説為校園綠化所做的好人好事

主持人:你們知道有哪些人為學校的綠化做了哪些好事呢?請同學們把課前的小調查拿出來,先在四人小組裏討論交流,然後彙報。

生:四人小組彙報交流,全班彙報。

2、説説破壞校園綠化的人和事

主持人:你還知道哪些破壞綠化的事呢?也請同學們把課前的小調查進行彙報。

生:學生四人小組交流,再全班彙報。

3、談談感受(小組內先談,再全班彙報)

主持人:看到了這些不好的行為,你有什麼感受呢?

生:談感受。

四、齊動手,為美化家園增添1分力量

1、鼓勵美化校園

學校是我們活動與學習的地方,美麗的校園帶給我們更好的學習環境,帶給我們更多的快樂,美化校園人人有責,讓我們時時愛護環境,保護環境。

2、可以為家園做些什麼?

主持人:美化校園,我們能做些什麼呢?請你們每人寫一個環保標語,然後提出美化校園的建議。

生:學生小組活動。

生:彙報。

主持人:綠是生命,綠是友愛,讓世界充滿綠。詩朗誦《綠之歌》

五、班主任總結

手拉手主題班會教案4

全體起立，出旗唱隊歌請坐

甲：親愛的隊員們，我們中華民族素有“文明之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。

乙：她不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。

甲：我們應該弘揚民族優良傳統。

乙：每個人都應該從小講文明，做一個講文明、懂禮貌的少先隊員。

合：“與文明手拉手”主題隊會現在開始！

丙：巍巍華夏，龍人故鄉，五千餘載，淵源流長。

甲：文明古國，禮儀之邦，世界矚目，國人容光。

乙：我們是祖國的小雛鷹。

丙：文明之花在心中開放。

甲：我們是21世紀的文明人。

乙：我們要做21世紀文明人。學會換位，學會為他人着想。

丙：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

乙：請聽詩歌朗誦《禮儀之邦》

甲：説到文明，我們再熟悉不過了。

乙：是啊，從生下來就得到了父母的教育，從入學後得到了老師的教育。我們都應該懂得有關文明禮儀的知識。

丙：做文明的人要有良好的行為，

甲：做文明的人要有良好的習慣。

乙：做到這些，需要克服許多困難，

丙：禮儀其實就在我們的身邊，希望同學們在笑過以後，能用實際行動給“文明”一個完美的答案。掌聲有請王鵬、林宇豪為我們帶來的小品

甲：古人云：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”！

乙：看完們精彩的表演，我們受到了很大的教育，禮儀就像一枚小小的種子，深深地埋在我們心中，我們要滿懷激情地去培育它，給它澆水，向它施肥，讓它在我們的心中生根發芽，成為參天大樹。下面請欣賞小品《校園禮儀》

丙：我國是禮儀大國，素有禮儀之邦的美譽，這是值得每一箇中華兒女引以為自豪。

甲：文明禮儀不是口頭上説説而已，重要的是我們在日常生活中要怎樣去做。我們應當把宣傳中華禮儀當作自己的歷史使命，更應當在社會實踐中，加強禮儀修養。

乙：要樹立一個人的美好形象，首先要做到説話文明，談吐時要區分場合、注意分寸、言辭得體。請欣賞小品串燒環保—保護環境--

丙：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到（讀）：遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衞生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個語言淨、行為美的好學生。

甲：你説的真好，還有幾位同學説的更好呢！他們把文明要求編成了一首歌曲，讓我們來學習欣賞一下。

乙：朝霞託着紅日，徐徐從東方升起。

丙：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。

甲：隊員們甜美的歌聲，唱出了我們的熱情，唱出了我們的心聲。更增強了我們呼喚文明的決心。讓文明之花在我們中隊長盛不衰。我們要來作下一份承諾。讓我們一起宣讀

乙：全體起立立正

請跟我宣誓：

我們鄭重承諾，時刻遵守《小學生日常行為規範》和《小學生守則》，做一名講文明，懂禮貌的新時代小學生。

合：《與文明手拉手》主題隊會到此結束，全體起立，退旗！

手拉手主題班會教案5

教學目標：

1.懂得互幫互助在我們生活中的重要性，體會人與人之間互相幫助是一件很美好的事。

2.感受同學的友愛之情，學會同學之間互相幫助，知道幫助他人就是幫助自己。

3.願意去幫助有困難的陌生人。

教學重點：

學會同學之間互相幫助，知道幫助他人就是幫助自己。

教學難點：

願意去幫助有困難的陌生人。

教學過程：

一、導入

1.遊戲“一路上有你”。

⑴一名學生蒙上眼睛從自己的座位走到黑板前，在事先畫好的人臉上畫鼻子，其餘同學不能出聲幫助。

⑵該生在自己好朋友的幫助下再做一次遊戲。

⑶學生談感受：第一次畫鼻子，你心裏最希望的是什麼？有了同學的幫助，感覺有何不同？

2.師：當你遇到困難的時候，有了朋友的幫助，心裏覺得特別踏實。“人”字由一撇一捺組成，就如同在告訴我們人與人之間需要互相支撐，攜手同行。（教師板書課題：讓我們同行。）

二、學習

1.回憶朋友間的真情。

師：記憶中，你是否幫助過別人，是否得到過別人的幫助，能向大家説説令你特別感動的事例嗎？

學生先小組交流，然後集體交流，並述説自己的感受。教師及時點評。可採用現場採訪的方式，請幫助人的同學，或受到幫助的同學談談當時的心情。

2.走進“故事屋”。

師：朋友之間的互相幫助給我們留下了許多快樂與感動。可是，生活中有許多時候需要我們幫助的往往是那些不相識的陌生人，我們該怎麼做呢？讓我們一起走進故事屋，看看“快樂傳遞”的故事吧。

師：看了這個故事，你有什麼感想？學生交流。

小結：正所謂“贈人玫瑰，手留餘香”。在你看來微不足道的一點幫助，也許就會給對方帶來雪中送炭般的温暖。幫助與被幫助同樣會得到快樂。我們整個社會大家庭又何嘗不是如此呢？

三、感悟助人的真諦

1、一個人沒有朋友，就像生活裏沒有陽光。老師看到你們都擁有各自的好朋友，真替你們感到高興。可有的時候，如果不注意方法，好心也會誤事。大家來看看，這樣的好朋友，值得讚賞嗎？（教師播放錄像：“如此幫助，對嗎？”。）

學生討論，並交流生活中遇到的類似的事情。

小結：真正的朋友是發自內心的鼓勵，是從對方的需要出發的，是雪中送炭。

2、交友祕訣。

師：交朋友真快樂！朋友會給我們帶來温暖、勇氣和力量，會使我們的生活更美好。其實，從同學們的介紹中，我還得出了一個結論，想要交更多的好朋友，那是有祕訣的。

小組討論，完成書上的“交友十要訣”。然後全班交流“要訣”。

針對“交友要訣”，學生説一説自己在哪方面做得還不夠，需要改正。

小結：懂得反思、嚴於律己的人肯定更受大家的歡迎，老師祝願你們的好朋友都能越來越多！

3、製作“友情卡”。

師：一個好朋友就是一筆人生的財富。讓我們拿起筆，真誠地跟自己的好朋友説説心裏話，讓彼此的友誼更加牢固吧！

學生製作“友情卡”，在上面寫上自己最想對朋友説的話。

完成製作後將友情卡送給自己的好朋友，並當面將自己的心裏話念出來。教師隨機採訪收到卡片的同學心情怎樣，有什麼感受。

三、拓展

教師佈置學生課後蒐集有關互幫互助的名言或格言。