作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的家裏的數字幼兒園中班數學教案，希望對大家有所幫助。
家裏的數字幼兒園中班數學教案1
活動目標：
1、幼兒在瞭解“家”的基礎上，嘗試用尋找、記錄的方法，瞭解家中各種物品的數量。
2、進一步理解6以內的數字的實際意義，並能將數字從小到大排列。
活動準備：
1、幼兒人手一張記錄卡；家裏的數字。
2、課件製作：我的家課件一：家裏的各種物品（鞋-4、桌子-6、椅子-5、茶杯-3、玩具-2、電視機-1）。
課件二：廚房、客廳、卧室。
活動過程：
一、認識數字，理解６以內數字的實際意義：
1、幼兒交流記錄卡，説説在家中發現了哪些數字？
A、直觀的數字（數序）：如、電話上的數字、鐘上的數字、電器上的數字；B、數量：如家中有6把椅子、3只沙發等小結：小朋友記錄了很多數字符號，這些數字有的在家中直接就能找到，而且排列是有順序的。而有的數字是我們數出來的；如家裏有2張桌子、3雙鞋等；2、家裏有很多物品可以用數字表示，現在請説説家裏還有哪些物品也可用1――6的數字來表示。（教師出示數字，幼兒説出物品的名稱。如：家裏有2台電視機可用數字來表示、家中有6只杯子可以用數字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性）二、繼續理解6以內數的`實際意義並嘗試將數字從大到小排列。
1、出示圖一：説説都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等）這些物品各有幾樣？可以用數字幾來表示？
2、出示圖二：物品歸類；1）畫面上是家裏的什麼地方？(廚房、客廳、卧室)2）想一想剛才我們看到的物品都放在哪裏？為什麼？（如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在卧室裏等）3）數一數每個房間共有幾樣？哪個多哪個少？
4）引導幼兒將數字從小到大排列。
小結：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家裏才能既美麗又整潔。
三、延伸活動：記錄班級裏的數字。
注：幼兒可以運用操作卡，繼續如課件二將各種物品分類擺放，並用數字表示。具體見我愛我家的操作材料。
家裏的數字幼兒園中班數學教案2
活動目標：
1、幼兒在瞭解“家”的基礎上，嘗試用尋找、記錄的方法，瞭解家中各種物品的數量。
2、進一步理解６以內的數字的實際意義，並能將數字從小到大排列。
活動準備：
1、幼兒人手一張記錄卡；家裏的數字。
2、課件製作：我的家課件一：家裏的各種物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等物品）。
課件二：廚房、客廳、卧室。
活動過程：
一、認識數字，理解６以內數字的實際意義：
1、幼兒交流記錄卡，説説在家中發現了哪些數字？
A、直觀的數字（數序）：如、電話上的數字、鐘上的數字、電器上的數字；
B、數量：如家中有6把椅子、3只沙發等
小結：小朋友記錄了很多數字符號，這些數字有的在家中直接就能找到，而且排列是有順序的。而有的數字是我們數出來的；如家裏有2張桌子、3雙鞋等；
2、家裏有很多物品可以用數字表示，現在請説説家裏還有哪些物品也可用1――6的數字來表示。（教師出示數字，幼兒説出物品的名稱。如：家裏有2台電視機可用數字來表示、家中有6只杯子可以用數字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性）
二、繼續理解6以內數的實際意義並嘗試將數字從大到小排列。
1、出示圖一：説説都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等）這些物品各有幾樣？可以用數字幾來表示？
2、出示圖二：物品歸類；
1）畫面上是家裏的什麼地方？(廚房、客廳、卧室)2）想一想剛才我們看到的物品都放在哪裏？為什麼？（如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在卧室裏等）3）數一數每個房間共有幾樣？哪個多哪個少？
4）引導幼兒將數字從小到大排列。
小結：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家裏才能既美麗又整潔。
三、延伸活動：記錄班級裏的數字。
注：幼兒可以運用操作卡，繼續如課件二將各種物品分類擺放，並用數字表示。具體見我愛我家的操作材料。
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