幼兒園中班數學遊戲教案《數字“0”》

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班數學遊戲教案《數字“0”》，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一、活動目標：

1、能瞭解0所代表的概念。

2、可以用不同的`方式表現數字"0"，培養幼兒想象力和創作力。

3、感知數字"0"在生活中用處。

二、活動準備：

1、《五隻小猴盪鞦韆》手指謠。

2、五隻小猴盪鞦韆圖片。鱷魚一隻（手偶），0~5數字卡片及對應數量的小猴圖片。

電視遙控器（頻道），温度計（温度），計算器和手機（數字），尺子，微波爐和洗衣機（時間）旋鈕上數字"0"圖片

三、活動過程：

1、手指遊戲，初步理解數字"0"的含義。

（1。）教師出示小猴盪鞦韆圖片，引起幼兒興趣。教師和幼兒一同玩《五隻小猴盪鞦韆》手指遊戲：

五隻小猴盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊；四隻小猴盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊；三隻小猴盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊；兩隻小猴盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊；一隻小猴盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊~啊~啊；沒有小猴盪鞦韆~隨着遊戲結束，教師提問：

——小朋友們，你們是否發現小猴子越來越少了？

（強調最後一句：沒有小猴盪鞦韆）——為什麼會越來越少呢？

（被鱷魚吃掉了）

（2）重複手指謠，根據手指謠內容依次出示小猴圖片及相應數卡5只→4只→3只→2只→1只→沒有

（3）提問："沒有"怎麼表示呢？

（引出"0"的概念，"0"就是沒有）

2、認識數字"0"的外形特徵，培養幼兒想象力和創作力。

（1）教師啟發幼兒大膽想象，説一説"0"像什麼？

（2）引導孩子上台畫一畫。

3、認識數字"0"其他含義，感知數字"0"在生活中的用處。

（1）發散幼兒思維，啟發幼兒説説"0"的其他含義。

——沒有一隻小猴子了，我們可以用"0"表示，你們還在什麼地方見到過數字"0"呢？它用來表示什麼？

教師根據圖片進行小結：

微波爐和洗衣機旋鈕上的"0"表示時間；温度計的刻度上的"0"表示温度的度數；遙控器按鍵上的"0"表示頻道；尺子刻度上的"0"表示起點；計算器和手機，電話以及電話號碼裏的"0"表示數字。

活動延伸：

鼓勵幼兒在課外多多尋找生活中的"0"，並與其它幼兒一同探討其所代表的意義。