幼兒園小班數一數教案引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體,並分別數出這些物體的個數,初步培養有條理地觀察的習慣。以下是小編整理的幼兒園小班數一數教案,歡迎閲讀。
教學目標:
1.通過數數活動,初步瞭解學生的數數情況 ,使學生初步學會數數的方法。
2.培養學生用數學的眼光觀察生活的觀察習慣。
3.培養學生有序觀察,分類計數的良好思維習慣。
4.初步培養學生用較完整的數學語言回答問題的良好習慣。
5.幫助學生了解學校生活,激發學生學習數學的興趣,滲透思想品德教育。
教學重、難點:按一定的順序數數
教學過程:
一、創設情境、激發興趣
1. 教師引入談話:
小朋友,你們會從1數到10嗎?數數看。(學生數數)
老師很高興。我給大家帶來了一樣禮物,你們想看嗎?
2. 創設數數情境:
數的兒歌:
我説一,你説一, 我説二,你説二, 我説三,你説三,
一張紙頭一支筆, 身上長着許多二, 鮮紅領巾胸前戴,
學習數學做練習, 二隻手來二隻腳, 三隻角和三條邊,
就要用到紙和筆。 還有眼睛和耳朵。 小朋友們真喜愛。
我説四,你説四, 我説五,你説五, 我説六,你説六,
屋裏有張方桌子, 五星紅旗迎風舞, 六一節日多快樂,
四隻角來四條邊, 國旗上有五顆星, 唱歌跳舞做遊戲,
用它讀書和寫字。 我是一顆小星星。 祖國兒童真幸福。
我説七,你説七, 我説八,你説八, 我説九,你説九,
七天就是一星期, 一起去幫老大媽, 老人節在九月九,
雙休在家要讀書, 你掃地,我擦窗, 尊重長輩有禮貌,
還幫媽媽做家務。 樂得大媽笑哈哈。 人人誇我好寶寶。
我説十,你説十,
兩隻手上有手指,
十個手指用處大,
學習雷鋒做好事。
二、認真觀察,正確數數
1. 激發觀察興趣
我們都是小學生了。現在老師帶大家去看一看一所美麗的鄉村小學—[將書P2-3畫面整體呈現]今天是開學的第一天,小朋友高高興興地到學校來上學了。大家仔細看一看,這裏都有些什麼呢?
先讓學生仔細觀察,同桌同學互相説説,然後指名讓學生説一説,學生每説完一種,教師要視情況進行適當的追問:還有嗎?
2. 數數量
教師在學生隨意説的基礎上,引導學生按數目從小到大的順序數出圖中的事物個數。
⑴數數量是1的事物。
教師:有幾面紅旗?
配合學生的.回答,課件出示一面國旗並加上圈。
教師:有幾位老師?
⑵數其他數量的事物。
可仿照⑴進行教學,但教學形式要適當加以變化。
數到數量是3以上的人或物時,可以讓學生説説是怎麼知道其數量的。學生可能會回答“看出來的”或“數出來的”。教師可以讓數出來的學生到前面給大家數數看。數完後,可以讓全班同學發表意見,説説他數得對不對。
⑶認讀1—10各數。
10個數都數完後,教師再讓學生讀一讀這些數。如果讀錯了,可以讓學生數一數圈裏的人和物,然後糾正讀錯了的數。如果有時間,還可以不按順序指數讓學生説數。
三、應用操作,建立數感
1. 數教室裏的實物。
教師:教室裏有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?
每扇窗上有幾塊玻璃?
你左邊這一行有幾位同學?你右邊這一行有幾位同學?
……
2.認數字卡片。(進一步瞭解認數情況)
3.按方位數數。(使學生逐步明確到位,易於今後學習)
4.開放性練習。(培養學生的估計、猜想及口頭表達、實踐能力)
如:老師手裏最多拿了幾顆彈子?
筆筒裏最多能放幾支筆?
大杯子裏最多能倒進幾小杯水?
在整個練習過程中,讓學生運用多種感官,看、猜、想、説、驗,培養估計的意識,使學生在相互啟發中體驗成功的樂趣,易於創造性思維品質的形成。
四、合理小結,適當引申
教師:今天我們數了美麗的鄉村小學裏的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西,還數了教室裏的門和窗等等東西,放學後,你們還可以數數在家裏或其他地方的東西。看誰把數學知識學得更好,用得更好!