一、活動目標：
1、根據不同的畫面進行講述，並列出相應的算式，從而感知加減法算式表達的數量關係。
2、理解互換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。
3、積極探索數學活動，樂於講述探索過程。
二、活動準備：
1、教具：四座城堡圖，四幅畫、數字1—7、符號+、—、=。
2、人手四幅圖片，筆、鞭炮四串、自制金牌、銀牌若干。
三、活動過程：
1、複習鞏固：開火車。以前我們玩過數字5、6的開火車遊戲，今天，徐老師帶大家要玩數字7的開火車遊戲。嘿嘿！我的火車一點開，你的火車幾點開？嘿嘿！我的火車6點開。（集體、個別）
2、情境感知———看圖學習7的第一組加減法。你們看，火車已經把我們開到城堡王國，一共有四座城堡，有綠顏色、紅顏色、黃顏色、藍顏色四座城堡，這麼漂亮的城堡你們想不想進去參觀參觀啊（電話響）是城堡國的國王打來的，説這四個城堡裏分別有三副圖片，請我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情，要是誰能正確的説出這事情的話就能順利的進入城堡。你們願不願意來説一説（願意），那好，就請我們小朋友開始去説一説吧。
（一）幼兒第一次探索操作———看圖講述
（1）問：請你來説一説，你選擇到了什麼顏色的.城堡？裏面講了一件什麼事情？（樹上有一隻鳥，又飛來了6只鳥，樹上一共有7只鳥）集體驗證，並集體把這件事講述。
（2）分別請到其他顏色城堡的小朋友來講述（得到大家驗證後，再集體講述）。小結：呀，我們小朋友真能幹，一下子就能把四個城堡裏的事情講的很清楚了，國王還誇我們都是最聰明的小客人呢。趕快表揚表揚自己。
（二）幼兒第二次探索操作———邊講述邊列出算式（電話再次響起），又是城堡國的國王打電話給徐老師，説，它還想考考我們小朋友，剛才是讓小朋友分別講了四個城堡裏的事情，現在讓小朋友根據剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。
1）交代幼兒操作要求2）集中提問：這件事你用一道什麼方法的算式記錄下來？為什麼用加法算式？請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。（1+6=7）大家一起把算式讀兩遍。依次類推，分別得出其他三個算式。6+1=7、7—1=6、7—6=1。再次把算式認讀兩遍。
3、體驗理解———互換規律
1）請幼兒觀察這些算式題，他們有個小祕密？看誰先能找出祕密來。小結：1+6=7、6+1=7數字相同，位置不同。但總數不變，所以看到1+6=7，馬上就想到6 +1＝7。我們把它稱做為朋友題。同樣看到7—1=6，馬上就想到7—6＝1。我們也把他們稱做為朋友題。2）練習互換，老師拿出題卡，請我們小朋友馬上説出他的朋友題是誰？1+6=7（6+1=7）、7—1=6（7—6=1）
4、內化遷移———幼兒遊戲遊戲規則：
（1）每個鞭炮裏面也藏着一個算式題，要是誰能把算式答對，鞭炮就能放的很響，而且還能得個小紅花，同樣，要是沒能把算式答對，鞭炮就放不響。
（2）每次請每隊選一個小朋友參加進行比賽，看看到最後那隊得到的小紅花最多，那麼就能得到金牌。小結：頒發遊戲中金牌得主、銀牌得主。
四：活動結束：
帶小朋友進入城堡跳舞。
五：活動延伸：
1、繼續探索7的第二、第三組加減。
2、利用區域活動，進一步鞏固看圖列算式。
文萃咖
