中班美術教案（精選15篇）

作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的中班美術教案，歡迎閲讀與收藏。

中班美術教案 篇1

活動目標：

在説説、想象、變變的過程中，感受烏龜的基本特徵，並嘗試表現烏龜的動態。

培養幼兒的技巧和藝術氣質。

激發幼兒喜歡畫、願意的畫的活動興趣。

活動準備：

1．PPT；

2．繪畫工具材料人手一份。

活動過程：

一、觀看PPT，瞭解、感受有趣的烏龜

1．觀看認識同心圓，瞭解烏龜的基本特徵。

（1）師：小雨滴要來和我們做遊戲了，嘀嗒點擊出現一個圓，再點擊兩次，一共有幾個雨滴？它們有什麼特別的地方嗎？

（2）小結：像這樣，小圓在大圓裏面，大圓抱着小圓，它們圍着一箇中點在跳圓圈舞，我們叫它同心圓。

2．幼兒學畫同心圓，提醒畫面佈局。

請幼兒在自己的畫紙上變出同心圓，提醒幼兒同心圓在跳舞，有高有低，有大有小。

3．幼兒盡情想象，同心圓像什麼。

師：想想同心圓像什麼？它可以變成什麼？

4．觀看大屏幕，引出烏龜。

（1）邊説兒歌邊點擊，出現烏龜。

（2）通過兒歌的形式，感受烏龜的動態變化。

二、想想、説説，感受烏龜隨處遊玩的快樂

1．烏龜在哪裏玩？

師：烏龜喜歡在哪裏玩？它們喜歡幹什麼？

2．烏龜的心情怎樣？

三、自由創作——有趣的烏龜

1．幼兒創作，在自己的同心圓上表現烏龜。

師：如果讓你的同心圓來變烏龜，你會變出誰呢？你想帶它們到哪裏玩呢？

2．教師指導，注意引導幼兒表現烏龜的各種動態。

教師提醒幼兒添畫細節和背景，也可在幼兒作品上適當添畫場景，讓畫面更豐富。

四、欣賞交流：説説我的小烏龜

師：你喜歡哪幅作品，為什麼？你覺得它們在幹什麼？

誰來介紹一下你畫的烏龜？烏龜們在哪裏幹什麼？

小結：今天你們畫的小烏龜真有趣，等會請小朋友把它們帶回教室，幫它們穿上五彩繽紛的衣服，打扮得漂漂亮亮的，到更有趣的地方去玩，好嗎？

中班美術教案 篇2

一、活動目標

1、通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養幼兒初步的創新意識；

2、引導幼兒選擇適當的方法、顏色表現星空。

3、培養幼兒審美情趣，激發幼兒對藝術活動的興趣。

4、感受作品的美感。

5、感受色彩對比。

重點與難點：

如何激發幼兒自由想像，大膽表現多彩的星空，培養幼兒表現想像中的星空及組織畫面的能力。

二、活動準備

視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

三、活動過程

1、對話交流

師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什麼?師；你見過、你知道的星星是什麼樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星……

2、欣賞教師與名家的作品

①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談談自己的感受。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。

②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

3、創作與交流

①師引導幼兒相互交流想像中的星空分別是什麼樣的?

②幼兒動手繪畫，師有重點觀察，輔導幼兒繪畫。

4、作品評議

面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價。

活動結束。

活動評析：

此活動評析從內容選擇、活動設計、教學過程，教師的教法與表現、教學效果五個方面進行。

首先，教師在選擇內容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經驗和接受能力。"星空"主題具有廣泛性，挑戰性，和前瞻性，內容能激發幼兒的內心感受、培養幼兒的想像力和創新精神。

第二，在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經驗和生活經驗準備，教具、學具的準備、同時還有教師自身的準備，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。

第三，教學過程分為四個層次：感覺一一智慧一一表現一一創作。教師通過談話導入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什麼?你見過、知道的星星是什麼樣的呢，沒見過的星星又是什麼樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。

過程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品，並討論交流，孩子們的積極性高，表現好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉化為具體表現方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現。小手自由了，心靈自由了，伴着興奮的情緒體驗，潛在的藝術本能被調動，創作熱情充分展示。

作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學習，互相提高。

第四，教師的教法與表現。教師創設條件豐富幼兒的生活，知識經驗；注重幼兒審美情感的體驗，創設輕鬆愉快的環境，自由感受美，表現美；提供多種材料，實踐操作中發展幼兒手眼協調和動手能力，教師具備一定的藝術素養，較廣泛的藝術知識和技能，並且有創新精神。

第五，教學效果。幼兒的作品可以是創新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學目標，開闊了幼兒視野，發展了幼兒的想像和創作，培養了幼兒的口語表達能力，調動了幼兒積極情感，體驗了成功，培養了自信。

總之，此次活動、幼兒在教師的正確引導下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內心感受，兒童樂於表達，善於表達，爭着表達、並創作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創新的作品。

課後反思：

整個活動，我先從幼兒想象天空，後欣賞大師作品，再進行想象創作這三個環節設計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術潛能被充分的調動起來，這充分説明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之後再進行繪畫創作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。

過去的評價作品往往是以“誰畫的像範畫?”“誰畫的好?”這些標準來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本着尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發點，如“我們的星空畫好了，感覺怎麼樣?你都看到了什麼呢?”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之後我聽到了各種不同的答案。

美術欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產生，今後的美術欣賞活動中，我會不斷總結、反思，不斷提高自己的藝術欣賞能力。

中班美術教案 篇3

題目：美麗的熱帶魚

活動目標：

1、能用多種圖形組合出熱帶魚的基本形狀。

2、能用鮮豔的色彩裝飾熱帶魚，並注意色彩的搭配。活動準備：

1、視頻《美麗的熱帶魚》、ppt。

2、三角形紙、半圓形紙、橢圓形紙等大小各一張，熱帶魚的範畫一幅。

3、水彩筆、油畫棒、膠水。

4、展板、照相機、訂書機。

活動過程：

1、觀看視頻《美麗的熱帶魚》

（1）今天老師帶來了一段視頻，請小朋友仔細看看，視頻裏有什麼？它們是什麼樣子的？

（2）出示課件（ppt）

你看到的熱帶魚是什麼顏色的？我們來仔細的看看一條熱帶魚的身上有哪些顏色？它們都是什麼樣子的？（黑白相間的、顏色深淺的、漸變：顏色越來越深或顏色越來越淺的等）

2、以變魔術的形式引起幼兒興趣。

示範將兩張三角形紙擺成,添畫上眼睛、條紋、變成一條熱帶魚。

（1）今天老師要給小朋友變個魔術（教師出示2張三角形的紙一大一小）看，這是什麼？它們有什麼不同?老師用一個大三角形和一個小三角形到底可以變出什麼呢?

（2）教師拼貼成熱帶魚，請幼兒説説變出了什麼?（熱帶魚）引導幼兒説出老師把大三角形變成了什麼？（熱帶魚的身體）把小三角形變成了什麼？（熱帶魚的尾巴）

再添畫上熱帶魚的眼睛，以及身上的花紋，塗上美麗的色彩。

3、出示範畫，分析熱帶魚的特點。

（出示範畫引導幼兒觀察和討論：

熱帶魚是由大小不同的兩個圖形組成的，身上有美麗的條紋，有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的是漸變色；有的是黑白相間的；有的是淡色的底，深色的花紋等。）

4、遊戲中探索不同動態熱帶魚的畫法。

（1）師：熱帶魚生活在哪裏？你們看，這裏的大海洋裏只有一條熱帶魚。它太孤單了，我們來幫它變一些熱帶魚朋友吧。你們想不想也來做一回魔術師呢？現在就請大家都來動動手，用這裏的各種圖形變出美麗的熱帶魚來。小朋友可以請一些顏色朋友來幫忙，給熱帶魚打扮一下。

（2）幼兒作畫，教師巡視及指導。

①鼓勵幼兒用鮮豔的色塊塗色，並注意色彩的搭配。

②請幼兒把作品張貼在展版上（海洋裏）。

5、互相欣賞，簡單評價。

熱帶魚在它們美麗的家裏玩耍，真開心呀！

請你用一句話來介紹一下你的熱帶魚。你請了哪些顏色朋友來幫忙的？

6、合影結束。

小小魔術師，你們可真厲害，竟然變出了這麼多顏色鮮豔的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個影吧！

中班美術教案 篇4

活動目標

1.瞭解月餅製作的過程，發展團、壓、切等技能。

2.學會利用工具創造性地裝飾月餅。

3.體驗中秋節做月餅的快樂情感。

4.進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

5.培養幼兒初步的創造能力。

活動準備

1.每人一團面、一些月餅餡、製作月餅的工具、蛋糕盤。

2.課件。

活動過程

1.今天老師給小朋友帶來了一個謎語：又圓又方，又甜又香，平時少見，中秋用上。

在中秋的時候吃月餅是咱們的習俗，但是在平時的時候都很少吃。

2.為幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什麼樣的花紋?然後總結在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什麼樣的花紋?

教師小結：月餅的花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等。

3.今天咱們一起來製作一個圓形的月餅，怎麼來做呢?之後教師演示：先將面搓圓再壓扁，包上餡然後放進模具，等成形後拿出，添上自己喜歡的花紋。

4.幼兒利用各種道具創造性地製作月餅，教師巡迴指導，對於做的好的幼兒要及時給予表揚，並隨時給其餘幼兒展示，讓其餘幼兒學習。

5.將幼兒做好的月餅放到盤子上，放到烤箱烘烤。

6.品嚐自己製作的`月餅。

教師小結：

月餅的形狀還有很多，回家的時候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什麼不一樣的月餅?

教學反思：

通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛鍊了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛！

中班美術教案 篇5

活動目標：

1.通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

2.體驗蔬菜印畫的樂趣。

活動準備：

1.胡蘿蔔、藕、西蘭花等蔬菜，水粉顏料若干，抹布、海綿、顏料盤若干。

2.教師課件。

活動過程：

一、通過看教師範畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了出示課件，幼兒眼前出現一棵“大樹”提問：小朋友，你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎麼看出來的?(這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。)小結：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。

二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

1.你們知道嗎?這幅畫老師沒有用筆畫，而是用了一種很特殊的材料!教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。)

2.現在請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?引導幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。(這裏的樹葉是用西蘭花畫出來的等)

3.你們真聰明，發現了這個祕密!出示課件，教師並將蔬菜反過來讓幼兒看蔬菜截面。

小結：原來我是將各種各樣的蔬菜切開後，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。

三、蔬菜印章印畫

⒈師：小朋友們，你覺得這棵大樹神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹吧。

⒉教師介紹材料：各種蔬菜：蘿蔔，青菜，胡蘿蔔，藕、西蘭花等。

⒊教師示範、講解用蔬菜印章印畫的方法，提醒幼兒需要注意的地方：

①選擇自己喜歡的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海綿上輕輕壓一壓，然後按到紙上壓一壓，最後將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!

②每一組的桌子上都有一張白紙，紙上已經畫好了樹幹，現在請你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹。你們還可以把小動物蔬菜印章印在大樹下，讓蔬菜印的畫變得更漂亮!

③每一組桌子上還有一塊抹布，這塊抹布是用來做什麼的呢?(擦染上顏料的小手)

④摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很不舒服，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友。

4.幼兒分組合作印畫，教師巡迴指導。

①引導膽子小的幼兒大膽印畫。

②引導印錯的幼兒不怕困難。

③提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。

小結：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫家!

四、作品展示與交流

教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。小結：蔬菜的本領真大，不僅能給我們的身體提供營養和能量，還能讓我們畫出那麼漂亮的畫來。讓我們一起和他們做好朋友好不好?

中班美術教案 篇6

教材簡解：

根據主題《娃娃玩秋》這個主題為了讓幼兒更好地認識秋天，領略秋天的美麗，引導幼兒去體驗、探究、感受秋天的變化，知道秋天是個多彩的季節。從而激發幼兒去探索、去熱愛大自然。並在活動中大膽地選用多種顏色在樹幹上天畫樹葉，培養幼兒對色彩的興趣。

活動目標：

1、引導幼兒大膽地選用多種顏色在樹幹上添畫樹葉，培養幼兒對色彩的興趣。

2、能掌握樹葉的畫法。

活動準備：

1、每個幼兒一張畫有樹幹的圖畫紙、蠟筆。

2、幼兒欣賞過秋季多彩的樹葉，觀察過樹葉的變化。

活動重點與難點：能掌握樹葉的畫法及大膽選用多種顏色進行塗色。

教學方法與手段：談話法、示範講解法、操作法。

活動過程：

一、導入：(設計意圖：通過以優美的故事導入活動，吸引幼兒的注意力，激發他們興趣。通過教師與幼兒的交流，從而讓幼兒瞭解故事的基本內容，為下一環節做鋪墊。)

1、通過故事《秋娃娃的禮物》啟發幼兒的想象。

師：現在是什麼季節?(秋天)秋娃娃今天要給大樹媽媽送禮物，你們知道是什麼禮物嗎?那我們一起來聽聽

師：秋娃娃帶着蠟筆來給大樹媽媽送禮物。它飛啊飛，看見了一棵大樹媽媽身邊，它拿出紅畫筆，圍着大樹媽媽轉呀轉呀，樹葉變紅了，大樹媽媽換上了紅衣裳;它飛呀飛，又來到了一棵大樹媽媽身邊，這次它拿出了黃畫筆，圍着大樹媽媽轉啊轉，樹葉邊黃了，大樹媽媽換上了黃衣裳;秋娃娃飛啊飛，又來到了一棵大樹媽媽身邊，它拿出綠畫筆,圍着大樹樹媽媽轉呀轉，樹葉變綠了，大樹媽媽換上了綠衣裳……

2、教師提問：一、秋娃娃帶着什麼東西給大樹媽媽送禮物?(蠟筆)那它送了什麼禮物給大樹媽媽呀?(其實秋娃娃給大樹媽媽送新衣裳的。都送了哪些顏色的衣裳呀?(紅的、黃的、綠的)

教師小結：

3、繼續故事:秋娃娃休息了一會準備繼續給大樹媽媽送禮物，這次它帶着彩色的蠟筆飛到大樹媽媽身邊，你們來猜猜看這次秋娃娃會把送給大樹媽媽什麼顏色的衣服呢?(幼兒回答，待幼兒回答完畢後，教師出示事先準備好的圖)

二、基本部分：(設計意圖：通過教師示範講解如何來話樹葉，幼兒能直觀清晰的瞭解掌握樹葉的畫法，教師並用巧妙的語句，激發幼兒畫畫的興趣。教師巡迴指導的過程中輔助能力較弱的幼兒，幫助其更好的作畫，同時鼓勵能力強的幼兒把顏色塗得更好，是活動氣氛和諧。)

1、引導幼兒通過添畫樹葉及顏色來給大樹媽媽穿上彩色衣服。

師：秋娃娃飛得有點累了，你們願不願意幫助秋娃娃給大樹媽媽穿上彩色衣服?

2、指導幼兒如何添畫樹葉及顏色:

那我們一起來學一學這個本領，首先我們先要幫大樹媽媽畫上樹葉，先畫一個橢圓形，再把橢圓形分一半，注意咯要把小尾巴留出來一點，然後畫上莖，這樣子一片樹葉就畫好了，我們要在樹幹上多畫幾片樹葉，畫的滿滿的，最後幫樹葉穿上彩色的衣服。

3、交代要求，幼兒開始操作，教師巡迴指導。

師：大樹媽媽等急了，我們快點給他穿上彩色衣服吧，，比比看誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。

幼兒操作。注意提醒幼兒樹葉的形態可以是“站直”的，也可以是“躺着”的，大膽使用顏色及塗色均勻。

三、評價作品：(設計意圖:通過教師的簡單評價，鼓勵幼兒介紹自己的作品，提高語言的概括能力，並對畫的幼兒進行表揚。)

作品展示，請幼兒看一看，説一説哪棵大樹的衣裳最漂亮，哪棵大樹塗得顏色最均勻。

四、結束：

我們小朋友可真棒，都能幫大樹媽媽穿上漂亮衣裳，回到教室我們把這些漂亮的大樹貼在牆上好不好?

中班美術教案 篇7

目標：

1.嘗試運用多種材料點畫小魚的不同花紋，感受點的變化美、圖案美。

2.嘗試按自己的意願，感受點彩這一作畫技巧的與眾不同。

3.在操作中體驗點彩活動的樂趣。

準備：

1.點彩大魚；魚幻燈片。

2.用淺色卡紙剪成的魚若干；大、小棉籤、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。

過程：

一、初步感受點彩畫由點成面的造型和用色特點

1．出示彩色袋，激發幼兒的活動興趣。

老師帶來了一隻神奇的魔術袋，你們想不想知道里面藏着什麼？

2．逐一打開魔術袋上的小門，引導幼兒觀察點彩大魚的局部，發現圖案是由許多點組成的，感受其造型和用色特點。

（1）教師打開第一扇小門，請幼兒説説看到了什麼。（許多點點出一個圓）

師：你看到什麼？這些點點組成了什麼圖案？

（2）教師打開第二扇小門，引導幼兒進一步觀察、感受點的造型變化。（許多點點出圖形組合）

師：這次你看見了什麼？還發現了什麼？

（3）教師請幼兒打開第三扇小門，引導幼兒觀察、感受點的造型和色彩變化。

師：請一個小朋友來打開最後一扇小門，看看這次的點點、圖案和剛才的有什麼不一樣。

3．欣賞由各色各樣的點組成的圖案，進一步感受點彩畫的色彩美和圖案美。

師：小點點們真能幹，你猜它們還會變成什麼呢？

二、尋找大魚身上由點組成的圖案

1.出示完整的“魚媽媽”，引導幼兒進一步感受由點組成的圖案。

師：神奇的魔術袋裏到底藏着什麼呢？現在我們就把它請出來吧！原來是漂亮的魚媽媽。

師：魚媽媽身上有許多小點點，她是一條漂亮的斑點魚。

2.播放幻燈片，引導幼兒欣賞各種各樣的斑點魚，進一步感知點的色彩美和圖案美。

師：下面我們一起來看一看，小點點在漂亮的魚身上還變出了什麼？（邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。）

3．鼓勵幼兒大膽想象，用點組成各種圖案。

師：如果請你用點點來變一變，會變出什麼呢？

三、嘗試創作點彩畫

1.引出魚寶寶，交代任務。

今天魚媽媽還帶着它的寶寶一起來到我們班。她想請你們也用大大小小的五顏六色的點給魚寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚寶寶用點點變出什麼好看的花紋呢？

2.出示操作材料。

老師準備了大小不一樣的棉籤、顏料、小棍、彩色圓點、膠棒等材料。你們可以嘗試一下，看看怎麼用它們變出點點和美麗的花紋來。

3.幼兒操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽想象、創造。

四、展示和欣賞作品

引導幼兒介紹自己的魚寶寶哪裏最漂亮。

中班美術教案 篇8

一、活動目標：

1、通過欣賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規律，初步運用點、線、圖形進行裝飾。

2、培養幼兒初步的合作意識

二、活動準備：

1、用掛曆紙做的裝飾不同的衣服（有規律的，無規律的，沒有圖案的）

2、剪好的小飾物（太陽、蘑菇、花……）

3、幼兒操作材料。

4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶。

三、活動過程：

1、小動物服裝表演，激發幼兒學習興趣。今天小動物要舉行服裝比賽，請小朋友們來當評委！

2、引導幼兒找出服裝裝飾規律，教師示範裝飾。他們的衣服誰的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？這些圖形有什麼特點？（形狀，顏色都一樣，排列有規律很整齊）小鴨的為什麼不漂亮？我們來幫幫它吧！你會用什麼圖形裝飾？

3、交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導小朋友們幫小動物把衣服變漂亮了，他們真高興，請小朋友們也去參加服裝比賽！幼兒分組操作，一組粘貼，一組畫裝飾物。提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規律

四、幼兒作品展評：

幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進行服裝表演。

中班美術教案 篇9

設計思路：

秋風來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵。説到菊花我相信所有的孩子都見過，因為菊花在鄉村隨處可見。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節課。由於條件限制，沒辦法帶領幼兒置身花海，所以我製作了一個PPT，帶領幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎上嘗試繪畫菊花。

活動準備：

PPT、勾線筆、畫紙等

活動目標：

1、嘗試表現菊花的外形特徵，並將畫面畫大畫滿。

2、感受秋天菊花盛開的美。

活動過程：

一、看看説説——瞭解菊花的外形特徵。

1、秋天來了，美麗的菊花開放了，小朋友們看見過菊花嗎？

2、我們這裏開了一個菊花展覽會，看看菊花長什麼樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特徵。看過了這麼多美麗的菊花，請你們説説它是什麼樣子的？

（幼兒可能：菊花是一根一根的；菊花像個球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）

小結：菊花有長長的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿蔔絲，有的象媽媽的卷頭髮，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細細長長。

二、幼兒作畫——大膽表現，教師進行指導。

1、菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！

2、先畫上細細長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，儘量畫上密密的一圈。

3、幼兒操作，教師指導幼兒完成作品。

（1）引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，並且知道畫花瓣、葉子。

（2）教師鼓勵幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。

三、交流講評——美麗的菊花

1、誰畫的菊花大？

2、誰畫的菊花小？

（教師通過提問引導幼兒細緻地觀察同伴作品）

活動延伸：

將幼兒的作品用來佈置班級環境。

中班美術教案 篇10

製作意圖：孩子們一般認為語言活動就是枯燥的講述，所以參與的情緒不高，針對這個現象，我們用提線指偶的新穎形式，增加幼兒與材料的互動交流，通過指偶空間位置的變化，加深幼兒對故事的理解，達到提高口語表達能力的目的。

教育價值：

1、提高幼兒的口語表達能力;

2、加強幼兒互相協作的意識。

選用材料：廢舊紙盒、亮片紙、毛線、卡紙、紅色帆布、銀紙

製作方法：

1、用廢舊紙盒加上亮片紙做包裝裝飾，紙盒內糊一層銀紙;

2、“舞台”上用毛線及各色亮紙加以裝飾;

3、在紙盒上部用紙刀裁一小窄邊;

4、將做好的指偶固定上細線，在線的另一端纏上紙卷，卡在小窄邊上;

適應年齡：5-6歲

地點：語言區

操作方法：幼兒通過提拉指偶，配合故事情節進行講述。

提高生活中的環保意識。

中班美術教案 篇11

活動目標：

1、嘗試在大樹上添畫各種水果，並進行描述。

2、體驗想象與創造的樂趣。

3、知道不同的樹木有不同的樹冠

活動準備:

1、幼兒每人一支馬克筆、一張繪畫紙，每組一盒油畫棒,教師PPT，大樹掛圖，

活動過程:

1、教師講故事引出活動，激發幼兒興趣。

教師:在一個美麗的果園裏，有一顆大大的果樹。果樹真奇妙，人們想吃什麼水果，它就會長出什麼水果。小女孩對水果述説:“奇妙的果樹，您好，想吃西瓜，”果樹上就結出西瓜。小男孩對果樹説：“奇妙的果樹，您好，要吃菠蘿”,果樹上就結出了一個大菠蘿。大家可喜歡這棵樹了。

教師:你們想看看這棵奇妙的大樹嗎?（出示大樹掛圖）

2、欣賞圖片

教師:這顆大樹太奇妙了，你們看看樹上長了哪些水果?（幼兒回答，教師講解總結不同水果的特點）

老師今天帶來的這棵大樹，只是樹的一種，它有粗粗的樹幹，有大大的樹冠，但是我們會看到很多不同的樹，他們的樹冠是不一樣的，樹葉的顏色也不是綠色的。我們一起來看一看。（欣賞不同樹冠造型的樹PPT圖片）

3、幼兒作畫，教師指導要點。

小朋友知道了這麼多不同的大樹，也知道了很多不同的水果，那麼你們想不想擁有自己的奇妙的大樹呢，請小朋友畫出你喜歡的大樹的樣子，並在大樹上畫出你喜歡的不同的水果。

幼兒作畫，教師巡迴指導。

4、教師評價

展示所有的作品，幼兒互相欣賞並説説自己的大樹長了哪些水果。

教師對幼兒的作品進行評價，並對水果畫的大的、品種畫的多的作品給予肯定。

活動延伸

1、把幼兒的作品沿線剪下，佈置成主題牆“奇妙的果園”。

2、開展關於樹的奇思妙想活動，進行創意繪畫或創意表演。

教學反思：這節課設計的是中班美術繪畫活動，從當時講課的情況來看，可以吸引孩子的注意力，孩子對於水果的熟悉能夠説出他們的形狀和特點，對於大樹的講解孩子也能夠理解，但是在繪畫的過程中還是發現只有幾個小朋友可以畫出擁有很多水果的大樹，大部分小孩可以畫出簡單的樹型和簡單的水果，其他孩子能畫出個樹幹，和簡單的樹枝，有的孩子還處於塗鴉期，從孩子各種繪畫中可以看出這節課對於中班上學期的他們是有難度的。放到下學期對於他們來説是合適的。

我在教學中出現的問題，當時沒有給幼兒以具體形象的形式講解樹的組成部分。例如樹幹就像我們的腿支撐着身體，樹冠就像我們人的上半身，在與幼兒熟知的事物中幼兒可以找到事物之間的聯繫，並聯想作畫，效果更好。這是我要提升的地方。

中班美術教案 篇12

活動目標：

1.知道爆米花是用域玉米、酥油、糖一起放進微波爐的膨化食品，味道是甜甜的

2.能將面巾紙搓成小團團，並用膠粘到背景板上

3.體會做爆米花的樂趣，願意與小朋友分享交流經驗

活動準備：

黑色卡紙、爆米花紙杯的裝飾紙、膠、面巾紙、顏料、畫筆

活動過程：

談話導入，激發幼兒興趣

教師：小朋友們，你們去電影院看電影的時候爸爸媽媽會帶你們買什麼？

觀看圖片，導入主題

教師：我們一起來看一看爆米花到底是什麼樣子吧！（播放視頻）

1.爆米花是怎麼做的？

2.爆米花是什麼味道的？

3.爆米花是什麼顏色的？什麼形狀？

4.教師總結：爆米花是黃色的，小小的，圓圓的，像黃色的小月亮。

三、出示成品，教師示範

提出要求：

1.紙巾撕一小塊和自己的手掌差不多大。

2.膠要粘均勻

四、幼兒操作，教師指導

教師巡迴觀察，多鼓勵幼兒遇到困難不要放棄，自主完成。

五、欣賞作品，教師評價

中班美術教案 篇13

活動目標：

1、能用粘貼的方法造出漂亮的房子。

2、能給房子進行添畫。

活動準備：

雙面膠、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。

活動過程：

1、導入部分

聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事裏的房子長的是什麼樣的?

2、幼兒學習粘貼房子

“今天，郭老師也想造一座漂亮的房子，看看郭老師是怎麼造的?”“造房子的時候先造房子的牆，用什麼圖形寶寶來貼房子的牆呢?對了，用正方形寶寶，小朋友看仔細，貼的時候，先在背面粘上雙面膠，每個地方都要粘到，然後把它貼端正，不然房子會倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什麼圖形寶寶呢?對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的塗上漿糊，把他貼在牆的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然後再給房子貼上窗户，用什麼圖形寶寶?(小正方形)，窗應該貼在牆的上面一點，最後給房子貼上門，用什麼圖形寶寶?(長方形)，門要貼在牆的下面，不然就走不進去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。

房子造好了，如果在房子的周圍再添上點什麼就更漂亮了呢?好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園裏。”

3、幼兒操作

可是，森林裏還有好多的小動物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動物呀?老師為小朋友準備了許多圖形寶寶，等一會兒造房子的時候你一定要把圖形寶寶貼端正了，小朋友們記住了嗎?好的，現在，請小朋友去造房子吧。

4、評價，作品展示。

你覺的哪一座房子最最漂亮，為什麼?

中班美術教案 篇14

活動目標：

1.能用吹畫和手指點畫的作畫方法表現出深海珊瑚羣的特徵。

2.體驗用不同方法作畫的樂趣，養成乾淨整潔的作畫習慣。

活動準備：課件、顏料、眼藥瓶，卡紙活動過程：

一、創設情境，導入新課教師用優美的語言描述深海的美麗，引出珊瑚。

出示課件，激發興趣出示課件一珊瑚都有什麼顏色？（豐富詞彙色彩斑斕，五顏六色）珊瑚羣有什麼樣的外形特徵？（一簇一簇的，從一個點向上向外分開，有樹枝狀，盤狀，塊狀）珊瑚是一種生物，它住在很深很深的海里，人們平時不容易看見他，它有着特別美麗鮮豔的顏色。珊瑚喜歡熱鬧，它們總是聚在一起，形成了一大片一大片的珊瑚羣，海底也因為它們的存在而變得美不勝收。

二、出示課件

看！你們知道這是用什麼方法畫出來的嗎？（幼兒自由猜測）這是用顏料吹出來的，把調好的水粉滴在畫紙上，然後用吸管兒把顏料吹開，吹的時候可以根據需要自由地改變方向，這樣的作畫方式叫做吹畫。

三、教師示範講解方法這幅深海珊瑚羣，就是用吹畫的方法做出來的。先把不同顏色的顏料用眼藥瓶滴在卡紙上，然後把顏料吹開，就變成了一簇美麗的珊瑚，換一個地方滴一滴顏料再吹開，又是一簇珊瑚，用這樣的方法重複幾次，珊瑚羣就出現了。最後用小手蘸上不同的顏色，點在珊瑚上，讓珊瑚開出漂亮的小花，瞧，多麼美麗的珊瑚羣呀。

四、幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒：用眼藥瓶輕輕地吸一下顏料，輕輕地滴在畫紙上。把眼藥瓶歸回原位，不能亂放。手指點畫時，要用不同於珊瑚的顏色裝飾畫面，換顏色時要把手指擦乾淨。

五、作品展示，交流分享。

中班美術教案 篇15

活動名稱：海底

活動準備：

1、海底世界視頻，圖片。

2、繪畫用紙每人一張，水彩筆，畫好簡筆畫的黑板。

活動過程：

（一）觀看海底世界的視頻以吸引幼兒興趣。

1、教師提問：“小朋友們在日常生活中，都有看到過很多很多的魚，現在，小朋友要和老師一起來回憶一下，你都知道哪些魚？”

2、引導幼兒知道哪些魚是生活在海里面的。

3、通過觀看視頻讓幼兒瞭解生活在海底裏面的魚都有哪些特點。

（二）引導幼兒觀察美麗的海底世界裏面除了有魚還是否有其它生物。

在幼兒瞭解魚的一些特徵後，引導幼兒知道在美麗的海底，在魚類生活的周圍還有許多其他生物（如珊瑚，海藻……）

（三）通過海底世界的近景圖片使幼兒明確海底生物的結構。

1、教師出示圖片的同時，向幼兒講述一些空間概念，教會幼兒物體要儘量畫的大些，引導幼兒合理的安排紙張。

2、培養幼兒均勻塗色，用自己喜歡的方式完美自己的作品。

（四）教師出示事先畫好的“海底世界”指導幼兒作畫。

教師將事先畫好的“海底世界”出示在孩子面前，待幼兒參考，引導幼兒大膽作畫。

活動延伸：鼓勵幼兒在眾多小朋友面前講述自己所畫的內容

這是那天活動的教案，其實，老師並沒有給我規定園長來聽課我要講什麼課，只是帶班老師説，本班孩子太活躍了，一定要上一節比較安靜的課，而且一定要能吸引到他們，告訴我最好上美術課，因為他們比較喜歡畫畫，所以，我就準備了這節美術課……

活動開始前，本班孩子依然很活躍，就算園長在他們也是一樣，我又不能對他們大喊，所以就想了一個可以讓他們快速安靜的辦法，我發現平時只要老師一拍手，孩子就會跟着拍，開始只是一兩個，後來幾乎大家都會跟着，所以今天我就利用這個，做了一個很簡單的拍節奏，首先，我邊拍手邊説“請你跟我這樣做…”，這對比較混亂的他們還算有效，沒過多會他們都跟着我一起拍手了，拍手過程中我會有變化，這樣他們就不會突然不跟着我做，而且對於後來那幾個還沒有跟着我做小朋友，我會有意在他面前拍，這樣他們就都跟着我拍了，這個小環節大概只有一分多鐘，就順利的讓他們都安靜了，這就是活動的開始，接着我便按教案上所寫，提問他們問題，孩子的回答大多數都是小金魚，後來一個小朋友回答還有鯊魚，這就引出了下面的問題，我便問小朋友，鯊魚和小金魚是一種魚嗎？它們生活的地方一樣嗎？這時候，小朋友的回答差不多都説鯊魚生活在海里面，於是，我又順利往下進行，問小朋友們，知道海底除了有魚還有其它的生物嗎？小朋友説有海藻，這樣為了驗證他説的話，我便打開了視頻……

一邊觀看視頻，我一邊詢問幼兒一些生物的名字，有的小朋友能説出來，有的就説不出來，不知道的生物，我會告訴他們，同時，在觀察其他生物的時候，我又引導幼兒仔細觀察海底的魚都是什麼樣子的，還有顏色，大小等，確實還得畫面很能吸引孩子們……

視頻結束後，我便問幼兒海底都有什麼，他們大多都能説出來，然後，我便放了一些近景圖片，讓幼兒清楚的看到一些生物的結構，同樣這個也很吸引他們，接下來就是作畫，因為老師和我説，本班的幼兒對事物的結構還不是很清晰，所以老師必須要畫出一些來做示範，這樣他們才會畫，不然就會畫不出來，我當時聽到這個，堅決不給幼兒做示範，就像上學時老師講的，老師是不能畫出來的，這樣就剝奪了幼兒的想象和創造力，但是後來老師説，一定要給他們畫，不然他們真的不會畫，而且還給我看了一些以前的畫，的確是這樣，於是我便在小黑板上畫了兩幅海底世界的圖片，並在幼兒畫畫前，給他們講解，一定要會用紙張，要畫的大些，告訴了他們一些安排畫面的知識，下面就是他們作畫的時間，很多孩子都能理解我所講的安排畫面，這些孩子都是先畫了大大的魚，然後在我的指導中又添加了一些水草，海星…等生物（都是我示範的畫中有的生物），最後，我讓先畫完的小朋友講了一下自己畫的內容，活動就這樣結束了，總體來説，孩子們聽得很認真，畫的也很認真……

事後在反思，我自己感覺之前給他們講解的時間有點長，這樣他們最後時間到了，還有很多小朋友沒有圖完顏色，只有少數的小朋友畫完了，而且，我發現，給他們看的視頻和圖片並沒有為他們起到很大的幫助，而最後畫畫的時候，還是要看着老師的範畫畫，但是，有的小朋友就是按照自己的想法畫的，等我週二上班的時候我會拍一些孩子的畫，這樣就可以比較清楚了！

恩，這就是那天的活動，希望是老師想知道的，同時我也很想請老師幫忙，我想知道，小朋友怎樣才能不用我做示範通過那些視頻和照片就能畫出來，是不是中班孩子還沒有這個能力呢，還是中班孩子已經有這個能力了，要看老師的引導呢？還有，在做這種美術活動時，老師該不該給幼兒畫出來呢？