小班蒙氏公開課教案

幼兒所接觸運算又是單調、枯燥的。所以為了提高幼兒對數的敏感性和計算能力，我特意設計了此次活動，將枯燥的數學運算融入到各種有趣的遊戲中，培養幼兒對數學的興趣，從而體驗到數學的魅力。下面是小編整理的小班蒙氏公開課教案，歡迎來參考！

《蒙氏數學》加法減法複習

本次活動的重點是運用多種形式來讓幼兒練習10以內加減法的運算，因此在活動中要注意使用“添上”、“合起來”、“一共”、“拿走”、“去掉”、“還剩”等關鍵詞，讓幼兒正確列出加減法算式，體驗成功感，從而激發幼兒對計算的興趣。——《蒙氏數學·第5冊》

設計意圖

幼兒所接觸到的社會生活與物質的數量是有一定關係的，而數學的運算又是單調、枯燥的。所以為了提高幼兒對數的敏感性和計算能力，我特意設計了此次活動，將枯燥的數學運算融入到各種有趣的遊戲中，培養幼兒對數學的興趣，從而體驗到數學的魅力。

一、活動目標

1.複習10以內的加減法，能準確、迅速地進行運算。

2.在遊戲中學習，體驗數學的魅力和有趣。

3.初步建立合作與競爭的意識。

二、活動重點

在遊戲中複習10以內的加減法，能準確、迅速地進行運算。

三、活動準備

1.教具：碉堡兩個（上面貼有10以內加減法算式題若干），小紅旗兩面，課件。

2.學具：算式卡若干，各種顏色花算式卡片若干，小魚若干（有算式題），小貓頭飾若干，紙盒，乒乓球10個，小玩具若干（上面貼有算式題），自制錢幣（背後有數字），筆若干，《操作冊》第5冊第41-42頁。

3.親子作業卡。人手一份。

四、活動過程

1.預備活動

師幼互相問候。

走線，線上遊戲：碰球遊戲。教師提問10以內的分解組成，幼兒回答。（教師説的球的數字和幼兒説的球的數字合起來必須是10）如，教師説：“我拿1個球碰你幾個球？”幼兒答：“你拿1個球碰我9個球。”依次將10以內的分解組成全部回答完。

2.集體活動

（1）課件練習：請幼兒用小手計算器計算課件中的“算一算”指名回答並請幼兒到白板上點擊答案是否一致。

（2）遊戲“摸箱”。紙盒裏裝有10個乒乓球，請幼兒伸手抓乒乓球，數一數抓起來了幾個乒乓球，紙盒裏還剩幾個乒乓球。請幼兒在桌子上將減法算式題找出來，並説出答案。

（3）遊戲“小貓捉魚”。請每個幼兒戴上小貓頭飾和手拿一個塑料籃子當魚簍，然後算出地上“小魚”背後10以內的.加減法算式題，答案算對了才能將“小魚”放進“魚簍”裏。在相同時間內誰算得又對又多，誰就獲勝。

（4）遊戲“炸碉堡”。幼兒分成兩隊，教師發出口令後，兩隊排頭幼兒跑向“碉堡”處，算出“碉堡”上的一道算式題，答案算得正確的才能將算式題取下來，再換每隊第二名幼兒去“炸碉堡”。依次進行，哪隊幼兒先將“碉堡”上的算式題全部算對算完，插上小紅旗，哪隊就獲得勝利。

3.分組活動

第一組：完成《操作冊》P41的操作。

第二組：玩“採花”遊戲。幼兒各自到聽課老師處採花（聽課老師手上拿着各種顏色花算式卡片舉起了，讓有過來才。幼兒算對了就把花送個幼兒。

第三組：玩“小超市”遊戲。幼兒2-4人為一組，一人扮演售貨員，其他組員將小玩具上的算式題答案算出來，如果手上“錢幣”的數字與小玩具上算式題的答案一樣，就可以從“售貨員”手上將小玩具“買”走。

4.師作一個小結。

5.交流小結，收拾學具

收拾物品，並肯定在遊戲和分組活動中表現較好的幼兒。

五、活動延伸

1.園內延伸

（1）完成《操作冊》第5冊第42頁的活動。

（2）在數學區投放撲克牌，讓幼兒玩“湊10點”的遊戲。

數學.家庭延伸

（1）完成《作業紙》第5冊第81-84頁的活動。

（2）家長和孩子共同玩“打保齡球”的遊戲。如爸爸説：“爸爸打倒了幾個球，寶寶打倒了幾個球，一共打倒了幾個球？”

（3） 請家長結合生活中的具體事件來讓孩子進行加減法運算。如媽媽説：“媽媽今天買了10個桔子，寶寶吃掉了3個，還剩幾個桔子呢？”

數學.家庭延伸

（1）完成《作業紙》第5冊第81-84頁的活動。

（2）家長和孩子共同玩“打保齡球”的遊戲。如爸爸説：“爸爸打倒了幾個球，寶寶打倒了幾個球，一共打倒了幾個球？”

（3） 請家長結合生活中的具體事件來讓孩子進行加減法運算。如媽媽説：“媽媽今天買了10個桔子，寶寶吃掉了3個，還剩幾個桔子呢？”

數學.家庭延伸

（1）完成《作業紙》第5冊第81-84頁的活動。

（2）家長和孩子共同玩“打保齡球”的遊戲。如爸爸説：“爸爸打倒了幾個球，寶寶打倒了幾個球，一共打倒了幾個球？”

（3） 請家長結合生活中的具體事件來讓孩子進行加減法運算。如媽媽説：“媽媽今天買了10個桔子，寶寶吃掉了3個，還剩幾個桔子呢？”