《新蒙氏閲讀》是全國教育科學“十五”規劃重點課題“蒙台梭利教育融入中國幼兒園”研究成果，開創閲讀新領域，將閲讀與識字相結合，在培養幼兒良好閲讀習慣的同時，教會幼兒幼兒認讀一些高頻字、詞，大大提升了幼兒的自主閲讀能力。下面是小編為您整理的關於大班新蒙氏閲讀教案的相關資料，歡迎閲讀！
大班新蒙氏閲讀教案：藏貓貓
一、活動目標：
1 理解並學念兒歌,初步領略問答歌的結構特點和語言風格
2 積極參與活動,體驗問答遊戲的快樂
二、活動準備：
教具：白雲、小草、荷葉、各動物圖片
三、活動過程：
1、難點前置，初步嘗試一問一答。
師：今天老師要和你們來玩一個“藏貓貓”的遊戲，誰知道什麼是“藏貓貓”呀？（讓幼兒説一説對藏貓貓的理解）
師幼問答的形式展開遊戲。
2、引導觀察，學習兒歌。
（1）小動物們也想和我們玩“藏貓貓”的遊戲了。瞧，它們就藏在這個美麗的地方，看看都有些什麼呀？（白雲、小草、荷葉）
猜猜白雲後面藏什麼？（星星，小鳥）
我來問一問：“藏貓貓，藏貓貓，白雲後面藏什麼？”
白雲不告訴我，它想請小朋友來一起問問。（藏貓貓，藏貓貓，白雲後面藏小鳥）
（2）那猜猜小草後面藏什麼？（小兔，小狗）
哪個小朋友願意上來問問“藏貓貓，藏貓貓，小草後面藏什麼？”
我們小朋友一起來問一問小草吧？（藏貓貓，藏貓貓，小草後面藏小兔）
（3）小河裏有一片大大的荷葉，荷葉下面肯定也藏着一個小動物，小荷葉説:你們誰願意來問問我？你們來問問，用剛才好聽的話來問問。小荷葉説：你們問的這麼好聽，我就給你們看一點我下面的小動物。你們猜猜它是誰？引導幼兒説一説小魚的特徵。(藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏小魚）
（4）“這個美麗的'地方原來藏了這麼多小動物，而且還藏着一個好聽的兒歌呢，兒歌的名字就叫《藏貓貓》。接下來要請你們來聽一聽，小耳朵豎起來。” 老師出示圖示，將整個兒歌展示在黑板上。
“現在老師來問問你們，你們來回答一下，好不好？”(師問幼，幼問師，整體朗誦)
3、遷移經驗，初步創編 。
剛才啊！我們小朋友講了這麼多躲在白雲，小草，那個荷葉後面藏貓貓的好朋友，現在，我請你們來編一編，看看你們能不能用剛才學過的好聽的兒歌講一講。結束語：小朋友講了這麼多藏在他們後面的好朋友，我們等會再去外面找一找，好不好啊！
附：兒歌《藏貓貓》
藏貓貓，藏貓貓。 藏貓貓，藏貓貓。 藏貓貓，藏貓貓。
白雲後面藏什麼？ 小草後面藏什麼？ 荷葉下面藏什麼？藏貓貓，藏貓貓。 藏貓貓，藏貓貓。 藏貓貓，藏貓貓。 白雲後面藏小鳥？ 小草後面藏小兔。 荷葉下面藏小魚。
大班新蒙氏閲讀教案：白雲
活動目標：
1、理解故事內容，能夠大膽進行表述。
2、通過對內容的理解，把對應的角色進行模仿。
3、引導幼兒分角色扮演故事，體驗表演帶來的快樂，以及人與人之間的交往技能。
教學重點：讓幼兒理解故事中角色之間的關係，能夠大膽進行表述。
教學難點：把對應的角色進行扮演。
活動準備：1、PPT課件2、圖片及頭飾若干3、魔術帽一頂4、進場音樂和表演音樂
活動過程：
一、播放音樂進場，變魔術引入。
（1）教師：剛才老師在做什麼呀？
（2）今天天空中來了一個魔術師，它是誰呢？我們一起來看一看。
1、播放PPT：
(一)提問：A、故事中的魔術師是誰？
B、小狐狸看見它，它變成什麼把小狐狸嚇到了？為什麼呢？
C、小老鼠看見它，它變成什麼把小老鼠嚇到了？為什麼呢？
D、小熊看見它，它變成什麼把小熊嚇到了？為什麼呢？
E、結果發生什麼事情了呢？
教師小結：小狐狸被白雲變的小獵狗嚇到了，小老鼠被白雲變的大花貓給嚇到了，小熊被白雲變的一羣蜜蜂給嚇到了，大家都不開心，不喜歡看它表演了。
（二）白雲很傷心了，它希望有人去喜歡它，於是白雲想了一個好辦法，那是什麼辦法呢？我們接着往下看。（在次播放PPT）
（1）提問：A、白雲見到小狐狸變成了什麼？為什麼呢？
B、白雲看見小老鼠又變成了什麼？為什麼呢？
C、白雲看見小熊又變成了什麼？為什麼呢？
D、結果又發生什麼事情了呢？
教師小結：後來，白雲想別人去喜歡它，見到小狐狸變成一根香腸，見到小老鼠變成一個大饅頭，見到小熊變成一罐蜂蜜，大家都非常喜歡它，説它是最好的魔術師。
二、重複講述故事，加深幼兒印象，幫助幼兒回憶故事中人物出場的順序，並用肢體動作做出角色的表情。
三、幼兒將故事中的對應的角色進行模仿。
（1）提問幼兒：如果你是白雲，你會變成什麼讓小動物喜歡你呢？
（2）教師小結：小朋友們的想象力真豐富，如果一開始見到小狐狸、小老鼠、小熊就變它們喜歡的東西，那白雲是不是更受歡迎呢？我們要學會和朋友之間友好相處哦！
四、分角色表演。
（1）請幼兒進行故事角色扮演。
（2）教師小結：小朋友都幫助白雲想出了很多小動物喜歡的東西，白雲現在已經交了好多的好朋友。
五、活動結束：小朋友，白雲是千變萬化的，你看，白雲魔術師又在外面開始表演了，我們一起去看錶演吧！
文萃咖
