在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的“開卷是否有益”辯論會作文，希望對大家有所幫助。
“開卷是否有益”辯論會作文1
上週末，老師給我們佈置了收集有關辯論會“開卷是否有益”的資料的作業，我們在家裏做好了充分的準備，期待着辯論會的到來。
三天後的下午，辯論會如期舉行。班主任老師宣佈：“辯論會正式開始！”正方同學首先發表了自己的看法：開卷有益，讀書可以讓人擁有淵博的知識，唐代詩人杜甫有一句名言：讀書破萬卷，下筆如有神。讀的書多了，知識也多了，怎麼可能寫不出好的作品呢？反方同學辯論道：紅棗吃多了對身體好，但是對牙齒不好，藥吃多了對身體有益，但是也有副作用。書裏的內容也不是完全好的。正方同學説：書籍是全世界人民的營養品，要多讀書才能成為名人啊。反方同學辯論道：即使如此，現在讀書讀多了也不好，假如你整天沉迷於讀書，不去接觸社會，就會變成一個書呆子，而且會害了自己。正、反兩方各持己見，經過一番脣槍舌劍，難分高下，辯論會場的氣氛愈演愈烈，彷彿是一場沒有硝煙的戰場。隨着老師宣佈“辯論會結束！”，這場激烈的辯論會落下了帷幕。同學們的精彩辯論贏得了陣陣掌聲。
通過這次辯論會，我們都悟到了一個道理：在生活中讀書要有選擇性的閲讀，不要隨便亂讀對自己沒有益處的書。
“開卷是否有益”辯論會作文2
前幾天，我們班裏舉行了一次以“開卷是否有益”為主題的辯論會。
上課鈴一響，劉老師便鄭重地宣佈：五（4）班“開卷是否有益”辯論會，正式開始！班裏響起一熱烈的掌聲。
作為正方一號的我，一馬當選的站起來陳述觀點。由於是第一次參加辯論會的緣故，所以顯得有些緊張，老是忘詞。但是，我的語氣很堅定、資料又豐富，所以我的陳述還是給對方造成了很大的壓力。因為我一開始便説了一些讀書的好處，還説了一些開卷有益的由來並表明了理由。
然而反方的劉一得反脣相擊，説明了現在書市上的一些壞書，如：盜版書、口袋書等，並講了許多因為讀了這些書而走上犯罪道路的例子。他的發言，也很有説服力，得到了許多同學的支持。
現在，自由辯論的時間到了，雙方的辯手你一言我一語，似乎這裏變成了戰場，我們的士兵，用嘴巴去攻擊敵人。
通過這次辯論會，我們最後得出的結論是：我們在把持好自己，不被那些壞書所吸引，在有選擇地開卷，讀對我們有幫助的書。
這個論點是建立在正反兩個論點中間的，所以雙方都是贏家。
我很喜歡這樣的辯論會，希望以後還可以有機會再舉辦這樣的辯論會。
“開卷是否有益”辯論會作文3
如果，我問“開卷是否有益”你會怎樣回答呢？接下來，還是看我們班師怎樣回答的吧！
上課了，老師走進教室，對我們説“今天我們開一場辯論會。一、二大組的觀點是“開卷有益”，例外兩大組就是“開卷未必有益”我方派的是童尚欣雨，站在講台上，誦讀着自己對“開卷有益”的觀點。而對方是黃麗雅，她也在讀着“開卷未必有益”：“讀一本書要看好壞，你看一些壞的書，讀了沒有什麼好處，只有帶來壞處。所以我認為開卷未必有益”
我方：高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”難道名人説的話也有錯嗎？
反方：那麼，亞里士多德的一句話：“兩個鐵球，一個10磅重，另一個1磅重，同時從高處落下，10磅重的一定比1磅重一定比1磅重先着地。”這句話是被伽利略用實驗證明是錯的。這也是名人説過的，怎麼不會錯？所以“開卷未必有益”。
最後，老師作出總結：“開卷的確有益，但是要看你是怎樣選擇一本書，而壞的書看了也沒有益處。所以，選擇一本好書就真正是“開卷有益”。
“開卷是否有益”辯論會作文4
這節班隊課，我們班洋溢着緊張而熱烈的氣氛，一場激烈的辯論正在進行中。
“我認為開卷有益。”“我認為開卷未必有益。”
在我和席姿鋭的主持下，一場主題為“開卷是否有益”的辯論會拉開了帷幕。
首先，正方的餘和冰提出：“開卷有益，不但可以提高我們的寫作水平，還能訓練我們的思維能力。”並列舉了周恩來和一些名人讀書的故事。餘和冰話音剛落，正方就好像得勝了似的，個個都表現得意氣風發。
反方的隊員也不甘落後，陳嘉琛認為：現在有許多不健康的書籍，青少年看了非但沒有進步，反到是走火入魔了。”
正方抓到反方的漏洞，立刻反駁到：“我們選擇的書肯定是健康有益的，而不是那些垃圾書。”
反方：“所以我們就説了，開卷未必有益。現在的書質量也是參差不齊的，你又如何保證你所看的書就是健康有益的呢?而不是那些垃圾書。”
剛開始的緊張氣氛被打破了，同學們一下子活躍起來，雙方你一言，我一語，勢必要把對方駁到，場面很熱烈。
最後，還是以金老師的總結，結束了這場熱烈有序的辯論：開卷有益，前提是必須開‘益卷’，在此基礎上學習更多的有用知識。
“開卷是否有益”辯論會作文5
星期四我們五(4)班在教室舉行了一場辯論會，參加的人員有：陳穎怡、劉子湘、曾子彬、曾錦燦、劉雨欣、毛雨陽、林佳能、李嘉嬋。
而今天我們辯論的主題是：開卷是否有益。我們的黑板已寫上了主題，教室的課桌也已經擺好了，主持人歐陽老師正式宣佈：“辯論會正式開始！”
首先是讓正方一辯表明立場，正方一辯大聲説：“大家都非常瞭解唐朝詩人杜甫的名言‘讀書破萬卷，下筆如有神。”書是人類智慧的結晶，書是人類歷史經歷的總結，書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，乙方怎能説“讀書無益呢？”
反方一辯也昂首挺胸地説：“現在的同學可能都喜歡看武俠、言情的小説，書刊，看得入迷，這樣子他們上課一心就想着書，成績就會一落千丈。所以開卷未必有益。”
在自由辯論的環節中，正方三辯曾子彬説：“就算看不好的書，也可以學到幾個字，也可以教會你寫作文的方法吧，所以我方認為開卷一定有益。”説完，同學們陣陣掌聲。
比賽進行得越來越精彩，比賽時間到了。主持人説：“大家都表現得非常好，但是勝利的是正方。”
這次辯論會讓我知道了讀書要選擇好的，健康的書讀，拒絕不良書，不良行為，還提高了我們的口才，應辯能力。
“開卷是否有益”辯論會作文6
前不久，我們班開了一場別開生面的辯論會，我們討論的話題是“開卷是否有益”。
辯論會開始了，正方首先向我們發起了“攻擊”，我們也毫不留情地反駁他們：“我們現要的自制能力沒有那麼強，萬一看了那些不健康的書，該怎麼呢？”正方一看形勢不好，就派應變能力較好的陳正陽來對付我們。只見陳正陽站起來信心十足地説：“對於那些不健康的書，我們完全可以不看嗎！”我們可沒有那麼好對付，就這樣你一句，我一句，正、反方爭論起來。説着主着，雙方把話題又轉向了看漫畫書的問題上。
頓時，正方，反方爭辯得不可開交，誰也不讓誰。主持人讓我們停下來，小組討論一下。
討論完畢，主持人讓我們轉移話題。
正方説：“曹操心術不正，就是因為他的靈魂就是一本書！”我們也不甘示弱反駁他們説：“20世紀的德國很多人因為看了希特勒的《我的奮鬥》，而成了《我的奮鬥》一書的犧牲品。難道古今中外，開卷未必有益的例還少嗎？”我們這麼一問，正方頓時亂了陣腳。
我心裏暗暗自喜：哈哈，傻吧，我們贏了！
“叮鈴鈴….”下課了，我們班的首次辯論會圓滿結束了。我要告訴大家 ：多讀書，讀好書，千萬不要讀那些不健康的書。
“開卷是否有益”辯論會作文7
人們常説：“開卷有益。”但也有人説：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”我們班圍繞着這個話題，開展了一節驚心動魄的“辯論會”。
我們正方的林秋敏同學先開始發言：“書，可以增長我們的作文水平，為什麼不能看的呢？”反方吳霄雨立即反駁：“書有分好書和壞書，要是看壞書就會把成績落下。”吳霄雨還沒坐下，反方劉千欣就大聲説：“對呀！就像劉向説“書猶藥也”藥，有分治病的藥和毒藥。”正方郭澤輝臉漲的'通紅回答道：“你説的是沒錯，可是你忘了下半句“善讀之可以醫愈”。”吳霄雨又説：“有些書會傷害我們，所以不要看。”我方遊曄華反駁：“那比如説有時候會撞車，那你永遠也不要坐車了！”全班響起了雷鳴般的掌聲，對反輸了一分。最後打成了平手。
雖然全班同學都脣槍舌戰，但是，書始終是我們的伴侶，我們從書中學到許多知識。書有沒有益也是要看我們怎麼讀，讀什麼書。可以看些有意義的書，那麼開卷一定是有益的。我喜歡這樣的辯論會！
“開卷是否有益”辯論會作文8
今天上午第一節課一上課，教室裏就瀰漫了一股火藥味，因為這裏馬上要舉行一場關於“開卷是否有益”的辯論會。 “叮鈴鈴……”上課鈴響了，夏老師宣佈：“辯論會開始！”頓時，台下沸騰了。
分好反方和正方後，我便胸有成足，雖然這次我單槍匹馬，但是我已有八成把握，因為我去摸清了對方的底細，俗話説得好“知已知彼，才能百戰百勝。”原來我的對手就是説話有點大舌頭的敖飛揚和説話沒條理的阮梽彬。他們倆算是碰上強手了。我剛一出手就給他們來了個下馬威，弄得倆人無話可説，雖然我那戰友還在發呆，但有我這張嘴，頂他們倆人綽綽有餘。
他們倆絞盡腦汁終於憋了一句出來，就好像擠牙膏一樣，可我又毫不留情地頂了回去，他們哭笑不得，欲哭無淚。他們盡鑽我漏洞，但是我每次犀利的回答又將他們連連擊敗。我們雙方脣槍舌戰，各抒己見，猶如一場激烈的戰鬥。
終於又經過了幾輪激烈的戰鬥，他們狼狽為奸的兄弟倆，最終被我打得落花流水，他們佩服得五體投地。這次辯論會雖然我贏了，但我覺得勝負並不重要，重要的是通過這次活動提高了我們分析問題的能力，增長了知識，鍛鍊了口才，真是一舉多得！而且我還總結出了一個道理：讀書好，好讀書，讀好書。
“開卷是否有益”辯論會作文9
老師吩囑：“明日下午第一節課我們講‘開卷有益vs開卷未必有益’。”
我期盼已久的辯論大賽終於開始了。我們3、42組講解的是開卷有卷，而1、22組講解的是開卷未必有益。我的心一直在跳，跳得非常力害，這場比賽，我一定要積極發言，爭取為自己組拉分。“我認為開卷有益”，因為劉向説過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚，多讀書可以醫治愚笨。”“劉向説書猶藥也，可我們知道，藥不，有良藥，有毒藥，書，有好書，但也有毒書。看了那些毒書會讓你走向沼澤，會讓你無法自拔。”只見反方的陳冠諭滔滔不絕地回擊着
“開卷有益一，古人説，寧可無食肉不可居無竹者。竹者。這句話的意思是：可以一天不吃肉，但不可以一天不讀書。如果你看的是正書，那你的將還是一片光明；如果你看的是毒書，那你的將是一片黑暗，但你能早認為回頭是岸，回過頭來，那將你的將來還是一片光明。”我道。
一節課過去了，我累得口乾舌燥廠，你説一句，我説一句，他説一句，大家説得頭頭是道，還有教室裏道處教有爭辨，就像一碗沸騰的粥。
“停！我宣佈，這場爭辯賽，反方獲勝。”
啊！那麼努力的説，全是為了看着敵人勝力啊！啊！老天！我上輩子造了什麼“福”呀！
文萃咖
