★開卷是否有益的辯論會作文

在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的開卷是否有益的辯論會作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

開卷是否有益的辯論會作文1

“鈴^”清脆的上課鈴打響了，一場關於“開卷是否有益”的辯論會在緊張、激烈的氣氛中開始了。

我是正方辯手，當我從座位上站起來時，心裏像揣了一隻小兔子，七上八下的。我先發制人：“在這個信息化的世界裏，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的視野，豐富我們的文學修養，對曰後的.發展都有很大的幫助。”對方陳瑛咄咄逼人，説：“古人認為‘開卷有益’，這點我們不能否認。然而，身處現代社會的我們卻不得不改變古人‘開卷有益’的説法，因為我們認為‘幵卷未必有益’。當然‘開卷未必有益’這一説法並不是説多讀書無益，而是説多讀那些不健康的書籍會對身心造成不利影響，沒有好處。當你讀多了那些不健康的書，你中毒就會越來越深，最終導致你墮落，跌落萬丈深淵，那該是一個多麼悲慘的結局啊！”她的話音剛落，教室裏響起熱烈的掌聲，只見有的同學頻頻點頭，表示贊同，有的同學小聲地議論着，還有的同學注視着我，似乎迫切想知道我會怎樣辯駁對方的觀點。我當然不甘示弱：“對於讀好書是有益處的，這點大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢？對於讀書的益處來講，大而言之可以使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功;小而言之學會幾種寫作方法，幾個詞，甚至認識幾個字，這些都是讀書的益處，是不可否認的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書裏至少能學會一些寫作方法，再不濟也能認識幾個字。這能説它無益嗎？”陳曉瑩又説：“假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎麼辦呢？”我們組的陳開山立馬站起來説：“電視上説犯罪的青年都是不看書而去網吧等地方玩遊戲造成的！”對方呆若木雞，無言以對。

沉思片刻後，雙方又你一言我一句地爭辯了起來，辯友們能補充的補充，找資料的找資料，忙而不亂。最後老師請雙方總結一下，我説：“書是人類的朋友！”陳曉瑩説：“有些書會讓人遭到損害！”

雖然這次辯論會我們辯得難解難分，但是卻讓我知道開卷是有益的，但看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，就像選擇朋友一樣，要選忠實可靠的朋友。

開卷是否有益的辯論會作文2

9月12日下午，我們班上開展了一次辯論會，主題是“開卷是否有益”。

下午第一節課，辯論會準時開始，首先由我方作開篇陳詞。我輕鬆地站起來，流利的説道：“我方觀點是開卷有益，因為如果不看書毛主席怎能領導我們走向勝利呢……”反方辯手也不甘落後，他站起來，虎視眈眈地望着我，然後才開始闡述自己的觀點。這一環節，老師給我們打了相同的分數，並提出了建議。接下來是你問我答環節，雙方辯手你一言，我一語，脣槍舌劍，互不相讓。真像一個針尖，一個麥芒——針鋒相對。各個辯手伶牙俐齒，投“機”取“巧”;你看，反方辯手黃巖榮提出了一個自以為很刁鑽的問題：如果看了一些武俠小説，跟別人比試，那開卷還有益嗎?下面的觀眾一聲不吭，仔細的聽着，等待辯手回答問題。這是，支持正方的，心裏都為我方捏着一把汗;支持反方的，心裏則一陣竊喜。就在這時，辯手機智地回答道：“那是自制力問題，而不是書的問題。”頓時，發方像是被堵住了嘴，不知道該説什麼好。你來我往，脣槍舌劍，三回合後，我方比反方多了十分。但沒想到，幾位同學在竊竊私語，一問，竟是正方支持者，唉!十分就這樣沒了。我心裏把這些同學打了千遍萬遍也不解氣，沒辦法，後悔已經來不及了，我只好投入到下面自由辯論的環節中。在這個環節每位同學都自告奮勇地起來提問，回答。由於反方支持率太低，寡不敵眾，漸漸的就吃不消了，但打的分數相同，所以，我們把最後的希望轉到了四辯手吳菁菁的身上，但卻依然不分勝負。老師只好宣佈加賽一場。最後的一場，每一位辯手心中只有一個字——贏。經過激烈的爭奪後，吳老師宣佈，正方獲勝!我們喜出望外，反方則垂頭喪氣，有的竟説自己是支持正方的，和同桌爭辯，但從他們的臉上，明顯能看出無比的失望。

在這次活動中，我們鍛鍊了自己的口才，無論是輸是贏，都是最棒的!