在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的拔苗助長作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
拔苗助長作文600字 篇1
大家知道拔苗助長的故事吧！
它主要講的是一個急於求成的農民，看見自己的秧苗太矮，就每天前去光顧。可依然照舊，終於，他想到一個辦法可以讓秧苗快快長大，就“不辭勞苦”一個挨一個的把它們拔上一截（準確的説是一大截）。他滿懷欣喜的回家了：費點勁讓它們長高點也算值了，今年要有好豐收了。可是，不過三天秧苗全死光了。它告訴我們不要逆着現實規律去做事，這樣反而更加難以求成。
牛頓在樹下看書時被一個蘋果砸到腦袋，由此，他去發現、去思考、去鑽研，最後得到地球有吸引力的這一説法。
而馬頓是一個不太聰明的男孩，他的爸爸媽媽為了讓他有牛頓一樣的智商，有牛頓一樣的出名，就給他取名：馬頓。
一次，馬頓照常在樹下看書，他的爸爸站在樹上，媽媽站在另一邊的樹下，拼命舉着一簍筐的蘋果，他的爸爸拿一個一個的蘋果往馬頓的頭上砸。馬頓頭上出現拳頭大的包，讓他嚇哭了，爸爸焦急則對媽媽説：“我不相信，咱兒子沒有那牛頓聰明，再來一筐。”
為了讓兒子有牛頓一樣聰明，給他起名參照牛頓，為了讓他和牛頓一樣出名，向他大量扔蘋果。其實馬頓的父母沒有必要要讓自己的兒子走別人的路，他自己也可以有主見。大量的扔蘋果不會讓他去有所發現，只會讓他傷心，只會違反事實的規律，做事不能急於所成。
在這裏我想告訴各位家長，不要逼着我們做自己不喜歡做的事，也不要按着別人的路來策劃自己的孩子，也許他會有自己的追求，有自己的理想，雖然我們很小。也希望家長不要拿自己的孩子和別人的孩子放在一個平台，去比較，在你們比較的同時想過我們的感受嗎？
拔苗助長作文600字 篇2
“等待是漫長的，等待是急切的.，等待是憂傷的。”這話一點也沒説錯，這次種向日葵，我就深有體會。
前段時間，我們在老師的帶領下，全班同學每人在學校種下了一盆向日葵。剛種好，我心裏就想：我的向日葵一定會很快的冒出芽兒來！長得又高又大，開出一個個“小太陽”。時間一天又一天過去了，每天中午，一有空我就飛快地跑到教室外的庭院裏，去看我種的向日葵有沒有變化。結果，每次都是我伸出頭去看它，它卻不探出頭來看我。眼看同學們種的向日葵都漸漸發芽了，有的還長出來兩片小葉子。我心想難道是我把種子埋得太深了！被泥土壓得喘不過氣來，所以才沒有長出來嗎？越想越着急，我實在坐不住了，立馬衝出了教室，箭一般的速度跑到了花盆前，找了一塊又尖又長的石頭，往土裏不停地刨啊刨，終於，我看見了一個綠綠的東西，趕忙拿起來仔細一看，啊！這不就是我的種子嗎？它明明已經發芽了，可是為什麼要躲在土裏呢？我一定要讓你光明正大的長大，想着想着，我索性把種子往上拉，讓它露了出來。“哈哈”！我再也不擔心它長不出來了，我心裏美滋滋地想着。
第二天中午，我像往常一樣跑到庭院，我一看，被我拔出土面的芽兒不見了。我又急又氣，真想大哭一場，我又不敢告訴老師，因為我知道拔苗助長是不對的，無奈的我，只好繼續默默地等待。
直到今天早上，向日葵的芽兒長出來了，今天的芽是它自己長出來的。雖然只長出了一棵，但是我仍然非常開心，我相信後面的芽，也一定會自己長出來的。
通過這次種植，讓我明白了：等待本來就是有喜有憂的，拔苗助長是不對的。
拔苗助長作文600字 篇3
小小的一則寓言故事，有時卻深藏了一個大大的道理。形象的故事傳遞着作者想要闡述的深刻思考。“拔苗助長”這個故事，三歲小孩都聽過，我來分享一下我讀了這則故事後所體會到的道理。
春秋時期，宋國有個農夫，他在田裏播下了秧苗。時值初春，秧苗長勢很慢。那個農夫在剛種下秧苗的第二天就來觀察秧苗的生長情況，對比了第一天，發現沒有多大變化。他想一天的生長時間是不夠的。
第二天，農夫又去了田頭，情況依然如故。
第三天、第四天……心急的農夫每天都要去田裏觀察秧苗生長的情況。就這樣，兩個星期過去了。當他再次來到田間，發現秧苗依然還是沒有長大。他撓了撓後腦勺：自己每天按時澆水施肥，怎麼就不長呢？農夫實在耐不住性子了，不管三七二十一，一腳踏進田裏，撩起袖管，彎下腰，將秧苗一根一根向上拔。他拔長了所有秧苗後太陽也快下山了。
農夫回到家後得意地對父親説：“父親，我今天拔了許多秧苗，讓它們長了好多呢！”他父親聽了，立刻衝到田間，眼前的景象讓他吃了一驚，辛辛苦苦種的秧苗已經全都死了。
這個故事告訴我們，所有植物都有自己的生長規律，不能違背。就像文中的農夫，他急切地想要秧苗長大，可植物都是有一定的生長時間才漸漸成熟長大，農夫強行把它們拔長，最後卻落得個秧苗全部死光的下場。要尊重客觀規律，不是單靠自己對成果渴求的熱情就能得到好的結果，太急切的想法和做法反而會使事情變得更糟更差。只有符合事物的科學規律，才能達成想要的結果，所有的急於求成只會適得其反。
“拔苗助長”這個小小的故事所藴含的深刻哲理讓我思考了很多，這就是寓言故事的魅力。
拔苗助長作文600字 篇4
很久很久以前，有一位農夫。他每天勤勞地幹活，給麥苗澆水、施肥。麥苗天天沐浴着陽光，汲取着農夫給它的水分，吸收着農夫給它施的肥。偶爾，農夫還會給麥苗捉蟲子，就這樣，在農夫的照料下，麥苗幸福快樂地在田裏生活着。
一天又一天過去，農夫一點一點地失去了耐心，心想：我對麥苗這麼好，它卻長得這麼慢，什麼時候能長成啊，真是氣死我了！
有一天，農夫靈機一動：“要不就讓我來幫你們長大吧！”話音未落，農夫就立刻跑過去給麥苗“助長”——他把麥苗一個一個地拔起來。到了晚上，農夫高興地回到了家裏。儘管這一天下來已是精疲力盡，他還是十分得意地對自己的兒子説：“今天我的麥苗總算是長得快了點，你不知道它們長得可高了！不信？明天早上我就帶你去看看！”沒説完，他就累得躺在地上睡着了。兒子看着地上的父親，卻是一臉疑惑。
到了第二天，兒子和農夫一起去了田裏，放眼望去，一大片的麥苗都枯死得差不多了。兒子睜大了眼睛問農夫：“爸爸，這是怎麼回事？不是説它們長高了嗎？昨天發生了什麼事？”聽到兒子的質問，農夫心裏很生氣：“它們長得太慢了，我就是想幫它們長得快一點，所以把它們從泥裏往外拔了，這樣子它們不就長得高、長得快了嗎？”孩子聽了，無可奈何地對農夫説：“爸爸，做任何事情要有耐心，不要急於求成，麥苗的生長有它自己的規律。你把它們拔起來，就破壞了它們的根；破壞了它們的根，它們還如何去吸收養分，如何去正常地生存呢？”
聽了兒子的話，農夫紅了臉，感到十分羞愧。面對着田裏枯死的麥苗，他把頭深深地低了下去。
拔苗助長作文600字 篇5
我上四年級時，勞動課老師給我們留了一項作業：種土豆。我開心極了。
當天一放學，我就去買了兩個大大的土豆，放在陽台上等着發苗。過了幾天，一切準備工作都完成了，可以開始種土豆了。我把花盆中的土刨鬆了，又切了土豆上發芽的部分放入坑中。接下來，便是漫長得能急死個人的等待。
第二天，我去看土豆苗長了幾釐米。咦？怎麼一毫米都沒長？結果令我大失所望。第三天一天又一天，好幾個星期，我是盼星星，盼月亮，總算 把土豆苗盼出了兩釐米。可再往後，我怎麼也不見它長！今天量量，兩釐米，明天量還是兩釐米。過幾個星期，頂多兩點一釐米！當時我真想一把把土豆揪出來。我 有些不耐煩了，也不想再抱什麼希望了，但在媽媽的安慰下，又心平氣和地等了下來。
有一天，我又去看土豆苗。哎！才三釐米！我抱着頭叫道。咦？那是什麼？我的目光突然落到倒在牆角的小瓶子上。植物營養液？ 我小聲念起瓶子上的字。然後，我又看了看自己的矮得可憐的小土豆苗。哇，真是太棒了！老天都來助我一臂之力！我衝上前去，抓起瓶子，打開蓋子，往花盆裏倒 了許多棕色液體。這下好了！我的土豆苗保準能竄到天上去！我興奮地叫了起來。
過了一兩天，我發現土豆不僅沒長高，反而蔫得垂下了頭。我十分沮喪地將土豆輕輕挖了出來。哇！根兒都爛了！我又看了看營養液瓶上的小字兒：此產品請勿用於幼苗，以免將植物燒傷。見鬼了！
後來我們學《拔苗助長》一課時，我的臉變得通紅。唉！我當初不正是拔苗助長嗎？
文萃咖
