《拔苗助長》是一篇含有深刻寓意的課文。就一年級學生的知識水平與認識能力，要理解文中的寓意有一定的難度。我們需要多讀多認識。
《拔苗助長》
從前有個人，他巴望自己田裏的禾苗長得快些，天天到田邊去看。可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。他心中焦急，在田邊轉來轉去，自言自語地説：“我得想個辦法幫它們長。”
一天，他終於想出了辦法，就急忙跑到田裏。他一直忙到太陽落山，把所有的禾苗都拔高了不少。
他筋疲力盡地回到家裏，一邊喘氣一邊説：“今天可把我累壞了!力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截。”
他的兒子不明白是怎麼回事，第二天跑到田裏一看，禾苗都枯死了。
《拔苗助長》教學案例
教學目標：
1.學會本課生字“寓、焦、苦、弱、勃、悶、宋、則、疲”，能熟練運用。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，懂得複述課文。
3.創設情境，聯繫上下文理解課文中的生字詞。
4.瞭解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的發展規律，如果違反自然發展規律，強借外力，強求促成，反而會把事情弄糟。並結合歷史故事及自身經歷理解《鷸蚌相爭》所包含的寓意。
教學重難點：
1.瞭解寓言這種體裁，並掌握寓言的基本特點，基本能複述課文。
2.瞭解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的發展規律，如果違反自然發展規律，強借外力，強求促成，反而會把事情弄糟。並結合歷史故事及自身經歷理解《鷸蚌相爭》所包含的寓意。
教學準備：
(教師)1.準備與本課寓言相關的動畫片或是書籍。2.多補充些其他的寓言故事書籍，推薦學生閲讀。(學生)課外蒐集寓言故事在課堂上與大家共享。
教學過程：
一、談話導入，揭示課題
1.師：同學們喜歡看寓言故事嗎?説説你自己曾經看過哪些寓意故事呢?
2.揭示課題：今天老師將介紹新的寓言故事給你們。(板書：寓言兩則讓學生齊讀)
3.學習“寓”字。用字理識字的.知識去學習，師引導：寶蓋頭跟房屋有關，這是一個標準的形聲字。(讓學生自由發言，説自己的記憶字形的方法)
4.解釋課題：什麼叫“寓言”?(寓言：就是用有趣的故事來説明一個深刻的道理)“則”就是“篇、個”的意思，兩則就是告訴咱們這課共有兩個故事。
5.看課題質疑：看到“揠苗助長”這個題目，你會提出什麼問題呢?(學生自由發言提問)
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