蘇教版《真分數和假分數》教學反思

蘇教版《真分數和假分數》教學反思

這節課是一節概念課，是在學生初步建立了分數的概念之後，引導學生利用對分數意義和分數單位的認識，通過學生熟悉的塗色表示分數的活動，運用類比推理得到四分之四、四分之五這樣的假分數，並通過例3的教學進一步豐富學生對假分數的感知。然後通過説理和討論，幫助學生正確理解真分數和假分數的意義。

在練習第39頁練一練第1題右邊第3幅圖時，有些學生認為塗色部分應該用八分之七來表示，這時我讓不同見解的學生充分發表自己的意見，並通過討論明確圖中是把一個長方形看作單位1,把單位1平均分成四份，每份是四分之一，塗色部分有7個四分之一，是四分之七，這樣既有利於學生主動地完成對分數概念表徵的修正和調整，又有利於培養學生思維的深刻性，發展數學思考。