《識字二(2)》教學設計

《識字二(2)》教學設計

教學目標

知識目標：認識本課生字,會寫生字,認識弓字旁.正確流利地朗讀詞語,發現合體字的構字規律,掌握識字方法,培養學生探究發現的能力.瞭解本組詞的內容,並要努力去做.

能力目標：培養學生獨立運用知識的能力.

情感目標：教育學生熱愛祖國文字,好好學習.

內容分析

教學重點：會寫會記本課字詞..

教學難點：會寫會記本課字詞..

教學準備：多媒體課件

教學流程

(一)激發興趣導入

(二)嘗試識字

課件出示不注音的動物名稱,學生嘗試讀出來,相機出示圖片,並對能讀出來的學生予以鼓勵,激發學生在生活中主動識字的興趣.

(三)讀詞正音

1 自由讀教課書上課本的詞語,把不認識的字或不能讀準字音的字圈出來,藉助拼音或請教同學弄清這些字的讀音.

2 指名讀注音詞語,注意正音.

3 “開火車”讀不注音的詞語.

4 引導學習發現詞語排列的規律.

(四)識字大比拼

1 看誰找的快.課件出示文中的要識的字,請你快從本課中把他們找出來,並用自己喜歡的符號標出來.

2 看誰記的好.請你在小組讀一讀這些生字,並把你記字的好辦法説給小組的其他同學聽.

3 看誰説的好.

4 看誰讀的準.

(五)鞏固字詞

1 詞語遊戲,找朋友.

2 生字遊戲,摘果子.

（六）總結