《回顧拓展四》優秀教學設計

《回顧拓展四》優秀教學設計

【教學目標】

１、積累、交流課內外書中的重點語句及受到的啟示，回顧其他方面的學習收穫。

２、讀背諺語、名言警句，積累生活中的座右銘。

３、閲讀成語故事《水滴石穿》，理解其本義和比喻義。

【課前準備】

１、蒐集平時在書中和生活中接觸到的讓自己受啟發的句子。

２、蒐集生活中的座右銘。

３、蒐集成語故事。

【教學過程】

一、交流平台

１、導入。

２．學生自讀交流平台，瞭解其內容。

３、回顧課文，選擇一篇印象深或者感興趣的課文，從課文中找出使你受到啟發的句子，讀一讀，聯繫生活實際説説感受：

⑴ 小組交流。

⑵ 全班交流。

４、把平時從課外書中積累的使自己受到啟發的句子和同學進行交流。

５、交流學習本組課文後其他方面的收穫：如對作者的瞭解、所引起的聯想、對課文表達上的感悟

６、把課文、課外書中讓自己受到啟發的語句，摘抄在本上。

二、日積月累

１、在生活中，能給我們啟示的，還有許多諺語和名言警句。

（出示抄有這些句子的.小黑板。）

２、自由讀句子，注意讀準字音。

３、指讀，正音。

４、自由讀，齊讀。

５、交流從這些句子中受到的啟發。

６、交流自己收集的讓自己受到啟發的諺語、名言警句。

７、用自己喜歡的方式背誦課文中的句子。

８、課外摘抄自己感興趣的格言警句。

三、成語故事

１、知道哪些成語故事？

２、自由讀水滴石穿，注意讀準字音，想想其由來、本義、比喻義。

３、指讀，正音。

４、交流。

５、聯繫實際談體會。

６、齊讀第二自然段。

７、把這個成語故事講給家長聽。

８、課外閲讀其他成語故事。