小班小刺蝟的項鍊數學活動教案範例
活動目標:
1.發現交替排序的規律,並能按相應規律接着往下排。
2.能用完整的語言講述操作過程和結果。
3.懂得並感受到助人為樂是一件快樂的'事情。
活動準備:
知識經驗準備:幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。
活動過程:
一、故事導入,感知交替排序。
1.故事導入。
今天我要向大家介紹一位新朋友小刺蝟拉亞。
2. 感知交替排序。
拉亞想出了一個什麼好辦法?它的項鍊是怎樣穿起來的?
小結:原來拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規律的方法把豆子串起來,穿成了一條漂亮的項鍊。
二、初次嘗試,學習規律排序。
拉亞帶着漂亮的項鍊,小動物們不再害怕它了,而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項鍊。
1.幼兒嘗試幫好朋友做項鍊。
小動物們齊動手,揀來了紅豆、黃豆、綠豆,請你按照規律,幫小動物們完成它們各自的項鍊。
2.幼兒操作,並講述操作結果。
你幫助了誰?穿了一條怎樣的項鍊?
小結:通過小朋友們的幫助,小動物們都帶上了漂亮的項鍊,可高興了。
三、再次嘗試,鞏固交替排序。
過渡:看,大象也趕來了,看到小動物們都有了自己的項鍊,好羨慕!想要一條有規律的項鍊。
1.發現規律,鞏固交替排序。
請你用小動物們採來的豆子幫大象穿一條有規律的項鍊。
2.展示、講述操作結果。
小結:小朋友們真能幹,為大象穿出了許多有規律的項鍊。
四、情感延伸,體驗助人快樂。
1.討論:小動物們在你們的幫助下都有了一條屬於自己的項鍊,你幫助了小動物,你有什麼感受?
2.歡唱《幸福拍手歌》,感受快樂。