活動目標:
1、學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
2、在粘貼時,能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。
3、將做好的項鍊送給媽媽,培養幼兒愛媽媽的情感。
指導要點:
1、活動重點是幼兒學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。教師在示範後幼兒不難掌握,但漿糊的正確使用對於小班幼兒來講有一定的困難,需要老師在活動中強調並在幼兒操作時進行指導。
2、可以在活動後期開展“我愛媽媽”的活動,小朋友除了做項鍊送給媽媽,還可以做一些力所能及的事感謝媽媽,如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節目等。
活動準備:
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布
活動過程:
一、談話引入
今天是3月8日,你們知道是誰的節日嗎?
媽媽平時又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什麼禮物給媽媽呢?
二、出示範樣,引導幼兒觀察
這是我給媽媽準備的禮物,你們看看這是什麼?你們知道它是怎麼做的嗎?
三、教師示範製作方法:
先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上,一個挨一個地粘,一直將繩子粘滿。
四、提出製作要求:
輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好後,將手在抹布上擦乾淨。
五、幼兒操作,教師指導。
六、相互欣賞自己製作好的項鍊。
【拓展延伸】
媽媽的項鍊作文
我在俄亥俄州的這個小鎮上教書已經有17年了。每年聖誕節放假的前一天,我都會讓孩子們親手給媽媽做禮物,掛在校園裏那些纏滿彩燈的聖誕樹上,然後等他們的媽媽來到學校,找到屬於自己的那份禮物,並把它們摘回去。
今年,也一樣。孩子們的興致都很高,有的做布娃娃,有的做髮箍,有的做紙風鈴……最後做好的是一個名叫蘇西的小女孩,她做的是一串金色的紙項連。
我把孩子們帶出教室,來到院子裏,我站在一邊,看着他們專注地把禮物用紅繩子綁到聖誕樹上去。這時,我突然發現,只有蘇西一個人孤獨地站在一張木長椅旁邊,手中拿着那份自己剛剛做的禮物,靜靜地看着同學們。
我發現她的眼神中有一絲淡淡的憂鬱。我走過去問她:“蘇西,你不希望媽媽收到你的禮物嗎?”
“不,我非常希望媽媽能收到我的禮物,但是,她再也收不到了!”蘇西落下了眼淚,眼圈也微微發紅,“因為我的媽媽已經去世了,在3個禮拜之前……”
上帝!我在心裏輕輕地驚歎了一聲,我該怎麼幫助她?一份滿載着愛和思念的禮物,不應該就這樣永遠停留在她的手上,我想了想,有了主意,我輕輕地對她説:“上帝會保佑媽媽,你去把禮物掛到樹上去,到了放學時,媽媽一定會把禮物取走!”
“真的嗎?”蘇西滿懷期待地問。“我發誓!”
放學的`時候,孩子們的媽媽陸續來到了學校,她們都從聖誕樹上找到了屬於自己的禮物。而蘇西,繞着許多棵樹尋找自己綁上去的那份禮物,她找了好一陣之後,這才滿面笑容地向我跑來:“貝蒂老師,我送給媽媽的禮物已經沒有了,肯定是媽媽來取走了!”
蘇西靠近我的身邊後,臉上的笑容突然消失了,她愣愣地站着,一動不動,眼淚再次奪眶而出,然後她猛地撲到我懷裏,大喊了一聲――“媽媽”!
是的,蘇西看見了,她做的那串金色的紙項鍊,此刻就掛在我的脖子上!我輕輕地撫着脖子上的這串紙項鍊,我用這個動作告訴蘇西,它是如此美麗,每個人都會喜歡它。
我知道,我永遠也不會真正成為蘇西的媽媽,但是我想,我是可以做一回她的媽媽的,儘管,這可能很短暫。