二年級數學乘法口訣
教學目的:
1、使學生熟悉2、3、4乘法口訣,初步記住2、3、4的乘法口訣,初步會計算4以內的兩個數相乘
教學重點、難點:
1使學生熟記2、3、4的乘法口訣,能夠比較熟練地進行乘法計算。
2、進一步明確乘法口訣的含義和來源,溝通與加法的聯繫。
教具、學具準備:
小黑板
教學過程:
一、複習
1、開火車,對口令
2、背一背
二三()五五()四五()二四()三三()二二()三四()三五()二五()四四()一一()一四()
[設計意圖]鞏固2~3的乘法口訣,達到熟練運用。
3、填一填
53=5=10●5=25■2=104◎=20
15=□△5=15☆5=20◇=255=30
[設計意圖]用新穎的複習手段,來幫助學生靈活掌握所學知識。
4、算一算
1)兩個因數都是5,它們的積是多少?
2)擺一個◇需要根小棒,擺這樣的3個◇要多少呢?
5、想一想。
如果表示5,那麼表示(),
[設計意圖]用文字或直觀圖形讓學生進一步理解乘法的意義。
二、列式計算
a2乘3得幾?
b3個4是多少?
C5個3的積是多少?
D兩個因數都是4,積是多少?
e一個因數是4,另一個因數是3,積是多少?
[設計意圖]此練習是為鞏固乘法名稱及表示的意義。