第三單元?角的初步認識---知識點梳理
1.認識角
通過例1的學習?從三種實物?剪刀、吸管、水龍頭?中抽取出角?鋭角、鈍角、直角??
讓學生從熟悉的生活實例中認識角。在此基礎上介紹角的各部分名稱?一個頂點?兩條邊??
説明角的特徵。
易錯點分析?學生容易把角的頂點和前邊線段的端點混淆。
2.判斷角
給出任意的一個角?學生能指出哪是頂點?哪是邊。並能清楚的判斷哪些圖形是角?哪些不
是角。
易錯點分析?學生認為一條邊長?另一條邊短的角不是角。
3.畫角
從一個點起?用尺子向不同的方向畫兩條線?就畫成一個角。
易錯點分析?學生畫完角後?忘記標出角的符號。
4、直角的認識
?1?直角是一種特殊的角。
?2?三角板上的三個角中?有一個角是直角。
?3?要知道一個角是不是直角?可以用三角板上的直角比一比。?點對點?邊對邊?邊重合?
是直角?
?4?用三角板可以畫直角。
易錯點分析?①學生容易用肉眼去判斷一個角是不是直角?而不用三角板比一比。
②畫直角時?學生不標直角符號。
5、角的大小
?1?角的大小和角的邊長沒有關係?和角的張口有關係。
?2?能判斷哪個角大?哪個角小?會根據題目要求畫出不同大小的角。
6、數角
易錯點分析?學生數角時不容易數出組合的角和圖形外的角?如43頁第七題。
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