在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的選擇作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
選擇作文 篇1
學校中書聲朗朗，同學們響亮的讀書聲在校園裏迴盪。可在601班的教室裏卻傳出了陣陣哭聲，這是怎麼回事呢？事情是這樣的。
“同學們，我們做一個小遊戲輕鬆一下，好不好？”熊老師問大家。“好！”我們異口同聲地説。
“好，同學們，請你們在本子上寫出五個最愛的人。”顯然，這個問題沒有難道大家，同學們埋頭苦幹，一會兒就寫好了。我寫了林志鴻，李軒宇，爸爸，媽媽，哥哥。寫完後，大家都看着老師，等下個環節。
“現在你們要在這個五個人中選擇一個放棄，把他劃掉。”熊老師不緊不慢地説。同學們頓時面露難色，不知劃掉誰好。我凝視着這五個人，一時也拿不定主意。林志鴻是我的鄰居，李軒宇是我多年好友，爸爸為我們家賺錢打拼，媽媽對我有養育之恩，哥哥是我的親兄弟，劃去誰我都不忍心。頭頂上，風扇呼呼作響，似乎在催着我快動手。我猶豫了很久，最後把筆尖對準了林志鴻。鴻，我對不起你，再見。我的筆劃了下去，心中滿是酸澀。
“好了嗎？”老師問。我點點頭，心中很難受。“好，再選擇一個劃掉。”什麼，還要劃，我的天啊！我又猶豫了一會，劃去了李軒宇，心頭又是一酸。唉，對不起，軒兄。
“再找一個劃掉！”熊老師的聲音越來越殘酷。我感到內心在掙扎，選擇越來越艱難。猶豫了好久，我劃去了我心愛的哥哥，那劃在哥哥名字上的一條斜線，就像一把刀劃在我的心上。我的鼻子一酸，眼眶濕潤起來。我強忍着淚水，我是男生，不能哭。教室裏靜悄悄的，連同學的呼吸聲都聽到了。突然，幾乎從不同的角落同時傳出抽泣的聲音，看來，跟我一樣為選擇而難過的人真不少。
“再劃一個，留下最後一個人！”熊老師的聲音越發冰冷無情，殘忍無比。我的手不住地發抖，不敢再劃了。我説：“我退出，可不可以？”熊老師説：“不行，必須遵守遊戲規則。”我想了很久很久，一分鐘像一年。最後，我劃去了一個。班上有些同學已經哭得不成樣子，一串串淚珠從同學們的眼中流下。
“同學們，生活中有更多的選擇，甚至比這個還要艱難，別哭了。”熊老師一臉和藹地説：“但我們永遠要記住，珍惜所有愛我們的人！”
是啊，我們要珍惜和所有愛我們的人一起相處的日子！
選擇作文 篇2
今天上第二節作文課的時候，老師和我們玩了個遊戲，這個遊戲叫作“我的五樣至愛”，意思是在紙上寫出自己最不可或缺的五樣事物。
我有我的選擇標準。我先是寫父母，“百善孝為先”，是父養育我們的，我們在愛父母要做個孝子。其次，是友情，朋友會在你傷心的時候給你安慰；在你受到挫折的時候給你鼓勵，所以朋友也是必不可缺的。接着，我在紙上寫下健康，健康是我們快樂生活的保障。然後，我寫下樂觀。做人要開心地面對每一天，這樣生活才有意義。最後，我寫下運動，運動可以充實自己的生活，讓生活變得更加豐富多彩。
我寫好這樣五樣至愛。這時，老師説：“請同學們把五樣至愛中的其中一樣劃去。”此時，我很清楚，這次劃去就是失去了一樣。我想了想自己的五樣：親人、友情、健康、樂觀、運動。我毫不猶豫地劃去了運動，我想：這畢竟只是我的愛好，與其它四樣相比，它還是無關重要的。可是，第一次的選擇奠定了我最終的結局，一次要比一次悲慘。老師又説：“請同學們再把一樣至愛劃去。”我聽老師這樣説，我內心糾結起來，我保住了親人與友情，可是在健康與樂觀中，我卻不知如何下手，最後咬牙淘汰了樂觀。我想：健康是樂觀的保障，沒有健康，那樂觀還有何用？現在我只剩下親人、友情和健康。老師笑了笑，接着説：“同學們再劃去一樣。”我呆住了，我劃去了健康，我的雙手在抖動。我想：也許老師不會再讓我們劃了吧。可是，最讓人悲痛的事情還是發生了，我必須在兩樣至愛中選擇一樣。這時，我有心在流淚、在滴血。沒有任何辦法，我必須在兩樣中選擇一樣，那是多麼地悲慘啊！父母生養了我，是他們的無私付出，我才有今天。如此想來，我鬆了一口氣，我提筆劃去了友情……
這四次選擇，每一次都是很重要的，因為它意味着我在失去。同時，也讓我認清了自己的內心，在糾結中，我找到了自己的最愛！
選擇作文 篇3
放棄是世界上最容易做的事，但我卻沒有放棄的權利
——題記
七歲的時候，爸爸就教我學騎自行車。在那之前，我一直對自行車充滿了好奇，渴望有一天，自己也能對那兩個車輪駕駛自如。但真正要學的時候，才知道“看花容易，繡花難”。剛剛一天下來，我就吃了不少苦頭。看着淤青的膝蓋和紅腫的手掌，我的心動搖了。第二天，任憑爸爸怎樣勸説，我都不肯再去練習。我忍受不了身體的疼痛，我放棄了。看着枝頭的兩隻小鳥嘰嘰喳喳，它們的眼神彷彿穿透了我的心，分明是在嘲笑我的無能。為了逃開那犀利的目光，我不能選擇放棄，只有重新跨上那令我畏懼的自行車。
五年級時，看了一篇關於保護環境的文章，從此便對大自然的綺麗風光情有獨鍾，看到亂扔垃圾或浪費資源的行為，不禁反感憤恨。於是，每次看到有人破壞環境，我總會不自覺地説上幾句，或是提醒他或是警告他。看到別人欣然接受，心裏不免會有一種滿足感，自己也能為地球盡點力了。但凡是都是兩面的，總有些素質不高的人來打擊我的信心。原來認為自己很偉大，能自覺做到“保護環境，人人有責”，卻沒有想到非但不被認同，反而遭受語言攻擊。因為承受不了大家異樣的眼光，我決定放棄原先的念頭，只管好自己就好。但在月夜的寧靜中，我聽到了大自然清晰的呼喚，它説我是正確的，我不能放棄。
隨着年齡的增長，經歷的事情多了，煩惱也多了。考試之前，努力學習，鞏固學過的知識，把精力整個傾注進去，只為取得理想的成績。但看到老師那沒有笑容的臉，便意味着希望的氣球被刺破了，心也隨之沮喪。一時間，昂揚的鬥志倍受冷落，迅速跌至了谷底，猶如一塊石頭砸在腳上，很痛，但卻不能出聲。因為付出與收穫不成正比，奮進的士氣大大消減，放棄的念頭又湧上心來。但父母的辛勞與老師的教誨卻觸動着心靈，他們都不允許我選擇放棄。
多少次面對痛楚，多少次想要放棄，多少次的放棄又被拒絕。如果選擇放棄，我不必承受傷痛；如果選擇放棄，我不必遭人誤解；如果選擇放棄，我更不必經受挫折與打擊。但是，我可以選擇放棄嗎？一切的一切，都給了我十分肯定的答案：不可以！因為人生來就是經受磨礪的，受到的磨礪不夠，就永遠沒有放棄的資格。
我可以選擇放棄嗎？有的時候真的想放棄，但偏偏缺少了這項權利……
選擇作文 篇4
今天回家學校要報興趣班，我讓媽媽給我念都有什麼班，我一聽有游泳，哇!我太高興了。
因為這個暑假我好不容易學會了一點游泳，我還想把游泳真正學會，可是媽媽説游泳跟吉的堡英語時間衝突，我只能選擇英語，不能選游泳，後來媽媽幫我選了籃球，媽媽説練籃球能長大個，我都是我們班最高的還要長啊？媽媽説讓我減減肥，好吧，聽媽媽的，就報籃球吧，我要練的結實點，最好能長點肌肉，而不是肥肉！
選擇作文 篇5
我們活在這個世界上，很多事情在經歷過後才學會懂得，像感情……痛過了，才學會如何保護自己；傻過了，才學會如何堅持與放棄；而在失去和得到的過程中，我們才一點點看清自己。才明白原來生活其實有時不需要這麼多所謂的執着，有時執着是一種重負或是傷害，放棄反而是一種美麗。
不屬於自己的就要選擇放棄，在不捨也要瀟灑的放棄。雖然選擇了放棄，但是心依然很痛，誰又知道在這瀟灑的背後藏了多少痛與多少不捨。可是不放棄又能怎樣？是哭是鬧，還是懇求？不，既然緣盡情薄不如早早的放棄，讓彼此自由，何必彼此相互折磨呢！不管有多少的苦痛都由我自己承擔，不再任何人的面前流淚，我要學會堅強的面對未來的人生路。但是因此我的心好痛，像是有一把刀紮在心上面，隱隱約約的聽見滴血的聲音。不經自問放棄真的有那麼困難嗎？可是事實告訴我，放棄説的容易做起來難啊！有時會想起他，想起過去。我的眼睛又濕了。但是我知道我們再也不可能了，因為我們曾經的相遇只是像流星般的擦肩而過。什麼都不可能在發生了，放手吧！選擇放棄一切不屬於自己的東西；選擇放棄，在眼淚落下的瞬間轉身離去，留下那簡單的背影；選擇放棄，將痛苦埋藏在心底，留着曾屬於彼此最美麗的回憶。一路上的悲悲喜喜走到現在，如今只能轉身離去，彼此説聲再見！一路走來是誰的錯，這份愁腸如何説！
選擇作文 篇6
孟子語：“生，我所欲也，義，亦我所欲也；兩者不可得兼，捨生而取義者也。”——題記
雄鷹選擇了翱翔長空，劍魚選擇了刺破海面，落葉選擇了歸屬大地，猛虎選擇了咆哮森林，面對人生，我將選擇什麼？
雄鷹選擇翱翔長空，是因為它有一對堅硬的翅膀；劍魚選擇了刺破海面，是因為它有堅韌的長刺；落葉選擇歸地，是因為它有一種眷戀母親的情懷；猛虎選擇咆哮森林，是因為它有驚天動地的氣魄；而我呢？既沒有粱秋文的才華橫溢，一文下來，讓人回味無窮，感慨萬千；也沒有馬政通的思維活躍，數學課上，滔滔不絕，讓人感歎不己，驚訝他的“頭大是寶”；既沒有樑汝琪的全面發展，尤其是她一口流利的英語口語；更沒有黎穎欣的堅持不懈，持之以恆的勤奮刻苦……面對那些優秀的同學，我無言，因為天下之大，唯獨我渺小。
如此駑鈍又不求上進的我，面對前途，我該如何選擇？我很迷茫。
“笨鳥先飛”的道理，我懂； “逝者如斯夫，不捨晝夜”的道理，我也懂：“心動不如行動”的道理我更懂，懂了，行動了，結果如何？結果依舊是學習成績的慘不忍睹！明天的曙光會到來嗎？希望真的在明天嗎?我內心渴望!
夜正長，路也正長。抬頭是低沉的黑夜，低頭是渺茫的微光，我是選擇放棄呢，還是選擇堅持？説實在的，我不敢選擇，心裏隱隱約約傳來掙扎的'苦楚，那滋味——是膽汁的苦不堪言，是黃連的記憶猶新。
剎那間，我突然覺得我自己真的很像Q，在自我麻醉，自我墮落，面對明天，我始終不敢選擇。迷茫的我該何去何從?
上了高中，命運之神突然光顧於我，我終於有資格可以進入夢寐以求的優班，擺脱蔑視我的人給予我的恥辱，心裏萬分欣喜！亢奮！激動！足有一個晝夜，我不能入眠！但是，此時的我又陷入了選擇的痛苦中，是進一班，還是進三班？
一班和三班都是優班，都是人才濟濟，卧虎藏龍，師資力量雄厚，有良好的學習氣氛與學習壓力，都是培養自己走成功之路不能錯過的好地方，一班常規管理嚴格，三班學習環境寬鬆，但“魚與熊掌不可得兼”，我又不會分身術，我該如何選擇呢？就我個人而言，我更多的是想去一班，但還是猶豫不決。正當我愁腸百結，躊躇不前的時候，我的朋友、同學、老師都紛紛給我建議：
”去三班好,學習氣氛比一班好,尤其是學生自主學習,説不定不用一個月,你就能馬首是瞻!”
“一班也好啊，紀律是最優秀的，良好的學習環境是成功的一半，而且教師隊伍目前是最雄厚的!你不是愁自休時，同學討論問題嘰嘰咋咋的麻,一班晚自習可是很安靜的。”
“來我三班吧,我有時間幫你補補理科,在優班理科不行,地位站不穩啊,如果你去了一班，不要談學習了，就一個餘老師的嚴格要求也能把你擊垮。”
“對，來三班吧，有熟悉的老師教你，也不用費盡心機去適應新老師的教學風格。”
“有壓力才有動力，去哪個班都好，關鍵是你要明白自己到學校是幹什麼的。”
……
面對這麼多的關心，我都不知道該如何選擇，心靈也備受煎熬，經過痛苦的選擇，最終，我來到了一班。
經過這次痛苦的心靈選擇，現在我才知道選擇一班是我正確的選擇。我悟出只要付出更多的汗水與辛酸，今天的不得志，又算得了什麼?今天的暫時落後，又算得了什麼？
我相信：因為有今天的選擇，我必然會有明天的輝煌!
選擇作文 篇7
生活中有很多時候都需要試一試：做數學要試一試，做實驗要試一試……而那一次試一試，是我們兩家“驢友”解決了“泡麪問題”。
那是寒假的一天，我們一家三口和媽媽朋友他們一家去江西廬山遊玩。中午吃泡麪時，大家帶上的熱水只供4碗麪（實際有六個人），怎麼辦呢？旁邊有一家小店，衝一碗麪的定價是十塊錢。媽媽見狀，給了我15元錢，讓我去打一熱水壺熱去。我不肯，説可以叫楊韻琳（媽媽朋友的女兒）去。可她説我年長，應該我去。我只好硬着頭皮，抱着試一試的心態，走進店門。
“叔……叔，我想打一瓶熱水。”我聲音小得像蚊子叫。
“不行！”老闆瞪了我一眼。
“付錢呢？”我開始原形畢露，大了一點膽。
“哦……10元錢吧！”老闆提着水壺走了過來，我原以為他只會給我添一丁點兒水，可後來發現我錯了，他竟給了我滿滿一壺水，大概是因為憐憫我吧！
我提着水回到原處，被媽媽“狠狠地”表揚了一頓，還對我説：“你看，試一試就能成功吧！”
是啊，多虧我最後勇於試一試，不僅解決了“泡麪問題”，還讓我明白了生活中要多來試一試，才會有成功的可能。從這以後，我更多地選擇了試一試，它使我受益匪淺，甚至，因為我的試一試，使我晉級了奧數比賽呢！
我選擇了試一試，你呢？
選擇作文 篇8
登上山頂，我再一次選擇了懸崖。
沒了從前的樂觀，沒了從前的豁達……
多了幾分悲哀，多了幾分追悔……
彷彿從此人生沒有了目標，沒有了前進的方向，更加失去了動力……
站在山頂上，彷彿看見自己已然跌入了萬丈深淵，想拉也來不及了，
環顧四周，找不到百合花努力奮發開花的影子，增添了幾絲悲情，或許我的心早在百合花萎謝的時候就已經死了，在分數出來的時候就已經死去了……
仰望天空，流雲飄過，找不到那股柔情，增添了幾分感傷，多麼期待一陣風吹過，帶走流雲，讓它飄去天涯海角，讓它獨自去流浪 ，或者讓它怒吼，發揮“黑雲壓城城欲摧”的氣勢，讓它咆哮，讓它狂吼，讓它深沉……
天色愈暗，更激起我無盡遐想，想到那曾經伴我同行保護我的海燕又回來了，想到曾經我還在為中考奮鬥着，想到和同伴們在一起嬉笑着，想到百合花的種子又萌芽了，而且開出嬌白的花，美極了……
可一切都結束了，一切都回不去了……
我痛，彷彿在骨中有千萬只螞蟻在爬，彷彿有千萬條吸血蟲抽空了我的血，彷彿一條毒蛇堵在我心口，我快要窒息了，我要死了，也許我早已面目全非，只留有一絲牽強，努力地作垂死的掙扎，我的靈魂不願接受我千瘡百孔的軀體，拋下我，獨自飄去遙遠的天國……
累了，倦了，讓我睡吧，永久的沉睡，再也不要醒！！！
最終，我選擇了懸崖!
文萃咖
