浙美版美術三年級下冊説課稿 照貓畫虎

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好説課稿呢？下面是小編精心整理的浙美版美術三年級下冊説課稿 照貓畫虎，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

今天我説課的內容是浙美版小學三年級下冊第9課的美術課，課題為《照貓畫虎》，本次説課我將分成如下幾部分來闡述，分別是説教材，説學情，説教學目標，説教學策略，説教學流程，説板書設計。

一、説教材

本課涉及的學習領域是造型表現。動物是人類的好朋友，小朋友們平時都十分喜歡動物。形象威武、具王者風範的老虎，更是許多小朋友樂於表現的對象。本課運用觀察、比較的方法分析歸納貓、老虎以及其他貓科動物的相同點和不同點，提高學生對形象的歸納能力，促進智力的發展。教材中簡練生動地介紹了同屬貓科動物的貓、虎、獅和豹的形象特徵，為多元化、個性化的創作提供幫助，使學生在充分欣賞、感知的基礎上，展開想象的翅膀，激起強烈的表現慾望。

二、説學情

我們學校的兒童生活在農村，都能見到貓，但是不能親眼看見老虎。學生對貓的形體有了解，也很熟悉，但畫老虎、獅子、豹子這些貓科動物學生作業難度就較大，單憑學生的想像，絕對畫不出好作品來。所以這節課必須利用課件和圖片，與學生共同探討照貓畫虎的方法。讓學生比較貓和虎的不同之處，抓住了動物的特點再畫，畫出來就八九不離十了。

三、説目標

知識目標：通過觀察、比較和歸納，瞭解貓科動物的基本特徵。

技能目標：學習“照貓畫虎”的方法，運用各種方式表現虎和其他貓科動物，發展學生形象思維，培養學生的創造能力。

情感目標：認識到動物無論是兇猛還是可愛，都是大自然的一員，樹立起從小熱愛動物、保護動物和保護生態的意識。

説教學重點和難點：

重點：如何利用觀察、比較的方法抓住貓科動物的特點，進行大膽表現。

難點：畫面的組織，表現自己獨特的創意。

四、説教學策略

在教學過程中主要採用情景的誘導，通過圖片的欣賞，對貓和老虎的相同點和不同點進行分析歸納總結，讓學生在對已知知識的回顧過程中學習新的知識點，充分調動起學生的學習積極性。

在教學過程中，結合以上教學方法我採用如下教具與學具：

教師：多媒體課件

學生：水彩筆、油畫棒、紙

五、説教學流程

本課的重點是在通過對貓的`形體等方面的分析，讓學生了解貓科動物的基本特徵,而達到在繪畫中的融會貫通。通過老虎與貓的不同叫聲，導入這次學習的內容“照貓畫虎”；然後通過貓與其他貓科動物的圖片，在分析討論中，找到他們之間的共同點與不同處（從體形大小，毛髮顏色等方面）。在作品的創作方面要求是以貓的形體特徵為藍本進行創作，發揮學生的想象能力創造能力，繪製一幅作品，調動起學生的學習興趣。

第一環節導入

（1）請學生聽一聽動物的叫聲，猜一猜是什麼動物在叫？

（2）教師小結，今天，我們要照着貓的樣子畫與其相近的動物，揭示課題《照貓畫虎》。

【設計意圖：運用情景教學法通過播放聲音，調動起學生的學習興趣，圖片的出示，明確本節課的學習任務】

第二環節對比與分析

（1）圖片欣賞，歸納貓的特徵。

貓的形象特點：貓的主要組成部分（頭部、軀幹、四肢和尾巴等），貓的毛色。

（2）對比欣賞，歸納貓科動物與貓的相同點、不同點。

通過對貓、老虎、獅子、豹圖片欣賞，學生討論交流。通過探究性學習，歸納出貓科動物與貓的相同點、不同點。（外形相近，主要是形體大小和毛色花紋不同。）

【設計意圖：通過圖片的欣賞，引導學生自己分析總結出貓、老虎、獅子、豹四中動物的特點，並歸納他們的異同點】

第三個環節佳作欣賞

欣賞大師的作品，分析大師們在表現過程中如何突出動物的特點？

欣賞學生作品，説説他們的作品有哪些可以學習的地方？

【設計意圖：通過大師作品欣賞，學生作品欣賞，使學生們瞭解在創作表現時的注意點，以及在創作時動物特徵的表現】

第四環節創造與表現：

（1）作業要求：請你根據貓的外形特點用各種方式大膽地畫一畫貓科動物。

（2）巡視指導：鼓勵學生運用自己喜歡的材料和工具，大膽想象和表現，創作出與眾不同的動物來。

【設計意圖：從圖片欣賞中總結表現的方法，從同齡人作品中激發出比試比試的創作慾望。】

第五環節展示評價、拓展延伸

（1）小組、全班交流評議，教師補充。

（2）鼓勵學生課後嘗試用其他材料表現貓科動物。

六、説板書設計

照貓畫虎

貓貓科動物（老虎、獅子、豹）

相同點外形相近（頭部、軀幹、四肢和尾巴）

不同點形體大小

毛色花紋不同