高三生物多樣性及其保護生物説課稿

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展説課稿準備工作，藉助説課稿可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的高三生物多樣性及其保護生物説課稿，歡迎閲讀與收藏。

一、教材地位和作用

《生物的多樣性及其保護》這一課題是高中生物第九章第一節。雖然這部分內容的'知識只要求識記，但其對於學生對環境保護的理解有着較為重要的作用。對於培養學生正確的審美觀及保護環境、保護生物資源的自覺性等有着重要的意義。

二、教學目標

1、知識目標：記住生物多樣性的價值──直接使用價值、間接使用價值和潛在使用價值;記住我國生物多樣性概況──物種豐富、特有和古老物種多、經濟物種多、生態系統多樣卻性面臨物種滅絕、種羣萎縮及生態環境破壞等多方面的威脅而這些威脅主要來自人類的掠奪式開發與環境污染;記住保護生物多樣性的方法──就地保護、遷地保護、加強教育與法制管理。

2、能力目標：能根據具體實際制定保護生物多樣性的初步方案;能運用生物學原理向羣眾進行環境與生物多樣性保護的宣傳教育。

3、德育目標：通過學習培養學生愛國情操，幫助學生形成正確的審美觀及保護環境與生物多樣性的自覺性。

三、教學重點、難點

1、教學重點：保護生物多樣性的方法與措施。

2、教學難點：如何根據具體環境條件制定具有可行性的環境與生物多樣性保護方案。

四、教材處理

根據教材的重難點、學生的實際情況以及多媒體課件傳遞信息量有的特點，這部分內容我安排1個課時。在教學中以豐富的圖片(包括我校參與環境與生物多樣性保護活動的過程及成果照片)激發學生的學習興趣，提高學習積極性，減輕學生的思維負擔。以靈活多樣的思考題啟發學生思考，幫助學生有效地記住相應的知識，形成相應的能力。