教材分析：本節內容是七年級生物學上冊第一單元認識生命中的第一節形形色色的生物，位於教材P7—14，主要從瞭解的角度認識生物學，本節內容可分為三個內容：第一，認識生物圈；第二，認識生物的多樣性；第三，認識生物的特徵。主要目的在於引領學生走入充滿魅力的生命世界，領略生命的連續性、多樣性、同一性的魅力，區別“生機勃勃”的`生命與“死氣沉沉”的非生命；從而激發學生學習生物的熱情，並使之以積極的態度去感受生命世界的無窮魅力。
本節內容共安排2課時。第一課時：生物的多樣性；第二課時：生物的特徵。
教學分析：由於學校資源、學生素質的限制，在本節課的教學設計中，我考慮採用傳統的教學模式以及學生自主探究、交流相結合的手段進行教學，在教學中儘可能選擇教材中出現的和學生生活相貼切的材料。對於多媒體的使用應結合實際，力爭在教學中適當應用，而不是過多的應用。
教學目標：
知識與能力
1、培養學生學習生物學的興趣。
2、認識生物圈的範圍。
3、述生物多樣性，認識物種多樣性、遺傳多樣性、生態系統多樣性的內在聯繫。
4、通過交流，提高語言文字表達能力和信息交流能力。
過程與方法：
1、描述生物圈，掌握認識生物圈包括大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層。
2、描述生物多樣性，掌握認識物種多樣性、遺傳多樣性和生態系統多樣性的內在聯繫。
情感、態度與價值觀
1、培養學生熱愛大自然、關愛生物的優良品質。
2、在學習生物多樣性中認識所有生物（包括人類）在生物圈中的地位都是平等的，從而樹立對待其他生物的正確觀念。
3、培養學生的民族自尊心和自豪感。
教學重點：生物的多樣性；生物的基本特徵。
教學難點：遺傳多樣性；
課時安排：1課時
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