初中物理説課稿格式

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初中物理説課稿格式：《滑輪》

我説課的內容是九年義務教育三年制初中物理通報版教材第一冊第十一章第四節《滑輪》。

一、説教材

教材分析：本屆講授的是定滑輪、動滑輪和滑輪組的省力情況和各自的優點，指出定滑輪的實質是一個等臂槓桿，動滑輪的實質是個動力臂等於阻力臂二倍的槓桿，並用槓桿平衡條件分析了它們的省力情況，把滑輪與槓桿聯繫在一起。最後講述了能同時應用定滑輪和動滑輪優點的滑輪組。

經過對孩子的生理、心理分析，根據孩子的特點和按照教學大綱的要求，本節課的重點是定滑輪、動滑輪和滑輪組的省力情況。關鍵是抓好孩子的隨堂實驗。 因此我制定瞭如下教學目標：

1、知識目標：

①知道定滑輪、動滑輪和滑輪組的作用。

②能區分定滑輪與動滑輪，會用槓桿平衡條件分析定滑輪和動滑輪的特點。

2、能力目標：

①會組裝簡單的滑輪組。

②培養孩子研究物理的正確方法。

③培養孩子通過實驗現象總結歸納邏輯推理能力。

3、情感目標：

①通過日常生活中的現象和實驗對孩子進行學科學、愛科學的教育。

②通過交流與合作培養孩子團結合作的精神。

③培養孩子樂於探索並善於探索的學習品質。

二、説教法、學法和教學原則

根據《滑輪》一課的特點和孩子實際，我採用的教學方法是：演示、孩子實驗、放電腦動畫、觀察、討論、講解為主的多邊法教學。通過觀察、實驗和看電腦動畫激發孩子的興趣，讓孩子在愉快的氛圍中感知探索新知，充分調動孩子的主動性和積極性，在教學中遵循以下原則：

①以孩子為主體發揮教師的主導作用。

②掌握知識和發展能力相統一的原則。

③理論聯繫實際的原則。

④鞏固與提高相統一的原則。

⑤具體和抽象相統一的原則。

三、説教學過程

在教學過程中分以下幾個環節：

1、新課引入：

用課件(胖子和瘦子的'故事)引出滑輪，激發孩子學習這節課的興趣。一個好的開頭是成功的一半。

2、演示、觀察、討論與講解相結合：

演示定滑 輪、動滑輪的用法，孩子實驗研究定滑輪和動滑輪的省力情況。此實驗中重物重力要大些，以減小動滑輪重力對實驗結果的影響。讓孩子把實驗結果填到設計好的表 格中。各實驗小組分析論證實驗結果並得出結論。這樣可以培養孩子團結合作的精神。通過觀察實驗和相應的理論分析，培養孩子運用物理思維方法分析問題的能 力。

研究滑輪的實質用課件動畫説明滑輪是槓桿的變形。這樣做可以讓這個問題更直觀，使孩子更容易理解，容易接受。

接着提出 問題：有沒有既可以省力，又可以改變力的方向的方法呢?然後孩子思考並討論得出結果，把定滑輪和動滑輪組合來。然後用課件提出如何連接滑輪組，讓北京教師招聘網/html/jiaoshi/yueduziliao/

孩子在練 習本上設計滑輪組，用課件動畫給出答案。孩子在按照圖中的設計組裝滑輪組，研究滑輪組的省力情況和繩子移動距離和重物上升的高度的關係。這個實驗有可能出 現偏差，這時可讓孩子分析出現偏差的原因。培養孩子分析實際問題的能力。

3、鞏固強化：

①讓孩子對照本節知識進行小結，培養孩子總結歸納的能力。

②完成按照本節目標設計的練習題。練習題的設計目的在於使孩子對知識形成持久性記憶，有認識的表象轉化為孩子的內在能力，在加深對新知識的理解和掌握的基礎上培養孩子的創造能力和運用物理知識解決實際問題的能力。

四、課堂小結