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小班綜合課説課稿

欄目: 説課稿 / 發佈於: / 人氣:8.49K

一、説教材

小班綜合課説課稿

春天,這是一個萬物復甦、生機勃勃的季節,對於這種季節變化,幼兒非常好奇,家長也會帶孩子到公園等地踏青遊玩,所以幼兒對春天的特徵以及春天的美有一定的認知,但都是零散的,所以他們對春天的認識有一定的片面性,《綱要》中指出:引導孩子接觸自然環境,使之感受自然界的美與奧妙,激發幼兒的好奇心和認識興趣,因此,我設計了本次教學活動,讓幼兒在輕鬆快樂的環境中感知春天美、瞭解春天的特徵。

二、説目標

1.感知春天,瞭解春天的特徵。(瞭解春天的季節特徵,感受春天的美)

2.感知春天美,嘗試欣賞春天美。(通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛)

三、説重難點

根據教學目標,我把本次教學活動的重點定位於:感知春天,瞭解春天的特徵。難點定位於:感知春天美,嘗試欣賞春天美。(根據教學目標,我把本次教學活動的重點定位於:瞭解春天的季節特徵,感受春天的美。難點定位於:通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛。)

四、説準備

物質:

1.有部分春天景物的半成品的底板。(春天的背景圖)

2.剪好的柳樹枝葉、花等動植物。(剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物)

3.一首有關於春天的歌曲。(春天的圖片)

經驗:

1.孩子踏青、遊公園的經歷。

2.熟悉的關於春天的歌曲表演

五、説過程

1.談話導入,激發幼兒興趣。

提問:爸爸媽媽有沒有在春天的時候帶小朋友到公園去玩過?你看到了什麼?你覺得春天怎麼樣?

在這一環節,用談話、回憶的方式,激發幼兒興趣,引出課題:春天來了。

2.借用圖片瞭解春天的特徵,感受春天的美。

出示春天的`圖片,讓幼兒感受春天美。

在這一環節中,讓幼兒看圖片,系統瞭解春天的特徵,感受春天美。

3.完成春天貼圖,表達對春天的認識和喜愛。

將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發給每一個小朋友,讓幼兒合作完成背景圖。

在這一環節中,讓幼兒合作完成春天貼畫,集體討論問題,瞭解春天的特徵。解決了重點及部分難點。

4.播放歌曲,結束活動。

播放歌曲,師生共同表演,幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕鬆的氛圍中結束活動。

六、活動特點

1.以幼兒為主體,教師為主導,促進幼兒學習的主動性

在活動中,我以幼兒為主體,讓幼兒説一説、貼一貼、看一看、學一學,喜歡春天。教師的主導地位則體現在尊重、鼓勵幼兒,及時反饋,總結梳理所學知識。

2.運用有效的教學方法和手段,促進幼兒能力的提高。

在活動中,我主要用了討論法、操作法和觀察法,用討論法,讓幼兒回憶和父母一起遊玩的情景,激發幼兒興趣。操作法,提高幼兒動手能力,從動手中獲得知識。觀察法,培養幼兒集中注意力,從觀察中,瞭解春天的特徵,感知春天美。

3.各領域有機結合,注重幼兒全面發展。

幼兒園教育終極目標是:促進幼兒全面發展。《綱要》指出:幼兒的學習是綜合的、整體的。在教育過程中應依據幼兒已有經驗和學習的興趣與特點,靈活、綜合地組織安排各方面的教育內容,使幼兒獲得相對完整的經驗。因此我設計了這次活動,在豐富多彩的活動中來擴展幼兒經驗,提高幼兒能力。