大家好：
今天我説課的課題是《fun at the zoo》。下面我對本課題進行分析：
一．説教材：
（一）教材的地位和作用
本套教材以“話題”為中心的任務型學習，是英語學科探究性學習的重要方式。本單元就是圍繞着“動物”話題來介紹的，本課是這個單元的第五課，以動物園的“提醒和警告”的話題為以後兩課學習有關動物園起了承前啟後的作用，為提高學生保護動物，保護自然，保護環境增強意識。並能從中掌握對話中的重要語言和口頭表達能力。
（二）教學目標：
1、知識目標：通過教學掌握本課的.詞彙運用
單詞和詞組：danger, sign, surprise, ad, laz, nearl, exit,entrance, g thrugh, N phts, ae sb ad, ae friends Is he laz?
⑤ Wh wants t ae friends with the bear?
⑥ Can u feed anials?
⑦ The three friend have a ver gd da, dn't the?
讓學生們帶着問題聽錄音（兩遍），不看書，回答問題然後打開書本核對答案（10分鐘）
（三）表演：
分組表演，學生自由組合分組每組三人，一組學生根據聽力內容在班上表演，同是另外幾組的同學，用本課所學的語言進行對話。通過表演培養學生互相協作精神。以此來突破本課的重難點，最後老師做出總結。
（四）練習
老師把一些關於介紹動物的句子的順序打亂，引導學生運用所學的知識把順序給改正過來。從而加深學生對於動物及本課所學內容的印象。
（五）佈置作業
1.朗讀聽力中的對話 ，起復習的作用。2.把新單詞各抄三遍。 3. 鼓勵學生課後上網查閲有關動物園的。目的是擴大學生的知識面，豐富學生課餘生活。
（六）課後反思
（七）板書設計
單詞：danger 解釋語言點：
sign ① g thrugh the entrance
surprise wal past =pass
ad ② Danger! 提示語
laz in danger處在危險中
nearl ut f danger脱離危險
exit ③ N phts/ paring/ sing/ nise
entrance ④ ae sb ad 使某人發瘋
ae sb +形容詞 eg:ae sb scared
ae sb +動詞原形 eg: ae hi wr
⑤ae friends with sb 與某人交朋友
eg: I ae friends with hi.
I have ade a lt f friends here
我的説課完畢，謝謝大家。
文萃咖
