《窮人》課文原文

《窮人》是列夫·托爾斯泰所創作的小説，以下是小編搜索整理一篇《窮人》課文原文，歡迎大家閲讀!

《窮人》原文

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶湧澎湃的海浪拍擊着海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起着風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋裏卻温暖而舒適。地掃得乾乾淨淨，爐子裏的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。掛着白色帳子的牀上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡着。丈夫清早駕着小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽着波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。

古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思∶丈夫不顧惜身體，冒着寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光着腳跑來跑去；吃的是黑麪包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什麼可抱怨的。桑娜傾聽着風暴的聲音，“他現在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她一面自言自語，一面在胸前畫着十字。

睡覺還早。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提着馬燈走出門去。她想看看燈塔上的燈是不是亮着，丈夫的小船能不能望見。海面上什麼也看不見。風掀起她的圍巾，卷着被刮斷的什麼東西敲打着鄰居小屋的門。桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的鄰居。“沒有一個人照顧她啊！”桑娜一邊想一邊敲了敲門。她側着耳朵聽，沒有人答應。

“寡婦的日子真困難啊！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊！進去看看吧！”

桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應。

“喂，西蒙！”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什麼事了？她猛地推開門。

屋子裏沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什麼地方。首先投入眼簾的是對着門放着的一張牀，牀上仰面躺着她的女鄰居。她一動不動。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往後仰着，冰冷發青的臉上顯出死的寧靜，一隻蒼白僵硬的手像要抓住什麼似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡着兩個很小的孩子，都是卷頭髮，圓臉蛋，身上蓋着舊衣服，蜷縮着身子，兩個淺黃頭髮的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得正香甜。

桑娜用頭巾裹住睡着的孩子，把他們抱回家裏。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在牀上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想∶“他會説什麼呢？這是鬧着玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

門吱嘎一聲，彷彿有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。

“不，沒有人！上帝，我為什麼要這樣做？……如今叫我怎麼對他説呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在牀前。

門突然開了，一股清新的海風衝進屋子。魁梧黧黑的漁夫拖着濕淋淋的撕破了的魚網，一邊走進來，一邊説∶“嘿，我回來啦，桑娜！”

“哦，是你！”桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。

“瞧，這樣的夜晚！真可怕！”

“是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚打得怎麼樣？”

“糟糕，真糟糕！什麼也沒有打到，還把網給撕破了。倒黴，倒黴！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什麼打魚！謝謝上帝，總算活着回來啦。……我不在，你在家裏做些什麼呢？”

漁夫説着，把網拖進屋裏，坐在爐子旁邊。

“我？”桑娜臉色發白，説，“我嘛……縫縫補補……風吼得這麼兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”

“是啊，是啊，”丈夫喃喃地説，“這天氣真是活見鬼！可是有什麼辦法呢！”

兩個人沉默了一陣。

“你知道嗎？”桑娜説，“咱們的鄰居西蒙死了。”

“哦？什麼時候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡着了。他們那麼小……一個還不會説話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔後腦勺説，“嗯，你看怎麼辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”

但桑娜坐着一動不動。

“你怎麼啦？不願意嗎？你怎麼啦，桑娜？”

“你瞧，他們在這裏啦。”桑娜拉開了帳子。

《窮人》簡介：

《窮人》是俄國著名作家列夫.托爾斯泰的作品。在當時，俄國勞動人民正處於沙皇的黑暗統治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。

課文記敍了漁夫和她的妻子桑娜關心、同情鄰居西蒙，在西蒙死後毅然收養了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心以及樂於助人的高尚品質。

作者通過桑娜一家的生活反映了那一時期窮苦人民的苦難生活以及他們美好的心靈。

創作背景

《窮人》一文的寫作年代，正是俄國曆史上階級矛盾空前激化的時期。封建農奴制正一步步地崩潰瓦解，廣大人民對沙皇專制的反抗鬥爭日趨高漲，逐漸形成了俄國資產階級民主革命的高潮。

在這個時期裏，貴族、資產階級吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落；廣大勞動人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸。《窮人》這一篇小説，真實地反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德。

導讀：

（一）環境描寫細緻生動

課文第一段，寫桑娜等待丈夫歸來的焦灼心情，是通過屋外和屋內兩種環境的對比來具體描述的。“屋外寒風呼嘯”，海浪“洶湧澎湃”，而室內卻寧靜而舒適。桑娜不時傾聽風暴的聲音，“感到心驚肉跳”，祈求上帝保佑出海的丈夫平安地歸來。從這些描寫中，我們不僅知道桑娜一家過着貧困的生活，還知道她勤勞賢慧，把漁家小屋收拾得整潔而温暖，同時心地善良，愛憐丈夫。通過寫桑娜一家艱難困苦的生活與下文收養孤兒的舉動形成了對比，寫她愛憐丈夫的焦灼心情與下文收養孤兒的心願構成了矛盾，有力地映襯了她美好的心靈。

（二）心理描寫細緻入微

心理描寫細緻入微，在矛盾衝突中顯示人物的品質，是本課的一個顯著特點。尤其是第二段描寫了桑娜矛盾痛苦、無可奈何的心理狀態。當她發現鄰居西蒙已死，毫不猶豫地抱回兩個遺孤，可她又“忐忑不安”地想；“他會説什麼呢？……為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！”她為什麼會這樣想呢？因為家境本來就很窮困，又有五個孩子，丈夫的擔子已經很重了，現在再加兩個孩子，能養活嗎？所以，桑娜的擔心是很自然的。可是她又想：“嗯，揍我一頓也好！”可見她更堅定了收養孤兒的決心。是什麼原因形成桑娜矛盾複雜的心理呢？是罪惡的剝削制度造成的窮困，是窮苦人民在現實情況下一種真實心理的寫照。它不但不會減少桑娜善良性格、純潔心靈的光彩，反而在思想鬥爭中，增添了她克己待人的光輝形象！

（三）細節描寫細膩傳神

第三段細節描寫，細膩傳神，深刻地揭示了人物的內心活動。如當桑娜把西蒙已死的消息告訴漁夫時，漁夫説：“得把他們抱來，同死人放在一起怎麼行！”可是他為什麼“皺起眉”、“臉變得嚴肅、憂慮”？他知道應該救孩子啊！可是孩子太多，又擔心收養不起。但他馬上就作出了決定：“哦，我們，我們總能熬出來的！快去！別等他們醒來。”可“桑娜坐着一動不動”，為什麼？因為他們的想法不謀而合了，她那緊張害怕的心理頓時化為烏有，此時完全沉浸在激動、興奮和快慰之中了。我們抓住桑娜和漁夫“不謀而合”的情節，分析人物的語言、神情和動作細節，就可體會出憨厚、正直的漁夫同樣具有一顆純潔、善良、美好的心靈，深刻反映了窮人互相關心、互相幫助的好品質。

（四）語言描寫樸實無華

全文語言恰如其分，樸實無華，感人肺腑，是本文的又一特色。文章開始的環境交代，只用了“心驚肉跳”一詞，卻突出地表現了環境的“險惡”和桑娜“擔心”的程度。寫桑娜的沉思：“丈夫……她……可是……孩子們沒有鞋穿……吃的是黑麪包……不過，感謝上帝，孩子們都還健康，沒有什麼可抱怨的。”作者沒有深奧的詞語，沒有高亢激越的句子，卻深切地道出了她一家生活的艱辛。在表現她對鄰居的關心時寫道：“寡婦的日子真困難啊！進去看看吧！”幾句平平常常的話，使她的善良脱紙而出。再如漁夫説：“……我們，我們總能熬出來的人！……”一個“熬”字，卻極大容量地表明不遺餘力收養孤兒的決心。又如桑娜知道丈夫和她的想法一致時，才“拉開了帳子”，文章嘎然而止，卻給人留下了無窮的餘味：窮人的心靈是多麼美好高尚！

《窮人》是俄國著名作家列夫·托爾斯泰寫的。故事內容主要講了漁夫和桑娜收養西蒙的兩個孩子的.事。文中描寫漁夫的筆墨不多，只寫了他深夜歸來後與桑娜的對話，而在這段對話中四次出現了“哦”這個語氣詞。

四個“哦”語氣都表示感歎，但是音和義不盡相同，應根據句子中所表達的意思而定。如：

①“‘哦’，是你！桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。”這時是指桑娜還沒有想出好辦法時，丈夫的出現使他驚訝，“哦”應讀作，表示驚訝的意思。

②“是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚打得怎麼樣？”這裏是桑娜對天氣壞和丈夫打漁艱難的理解。“哦”應讀作［ō］，表示理解的意思。

③“哦？什麼時候？”這裏是漁夫對桑娜告訴鄰居西蒙死了的這一消息感到吃驚。“哦”應讀作［ó］，表示吃驚的意思。

④“嗯，你看怎麼辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”這裏看出漁夫在思考這個問題後醒悟而作出決定。“哦”應讀作［ò］，表示下決心醒悟的意思

省略號（……）有的表示引文中省略的部分；有的表示話沒有説完全的部分；還有的表示斷斷續續的話語中的停頓。在文章中恰當地使用省略號，是表情達意的需要。

（五）省略號運用

省略號有幾種用法。在不同的語言環境中使用省略號，表示不同的意思。《窮人》一文中，多處使用了省略號。弄清每處省略號的用法，有助於我們體察人物的內心活動，瞭解人物特點，從而更加明確文章的中心思想。

第一處：“古老的鐘嘶啞地敲了10下，11下……始終不見丈夫回來。”這裏的省略號表示略去的是古鐘敲擊聲遞增的次數。表明丈夫在大風暴的天氣出海打魚，深夜未歸。為着丈夫的安全，桑娜內心十分焦慮。時間已經過了11時，她在焦急地等待丈夫歸來。

第二處：“她忐忑不安地想；他會説什麼呢？這是鬧着玩的嗎？自己的5個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！為什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受。……嗯，揍我一頓也好！”這裏的省略號表示人物內心活動的內容時斷時續。説明桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家，安頓好後，面對家庭現實，內心充滿了矛盾。她的思緒既不連貫，也沒有了條理。她首先想到丈夫撫養5個孩子的艱辛，現在又多了兩個孩子，這不是雪上加霜嗎？可能是什麼聲響使她以為是丈夫來了。“我可怎麼對他説呀？他會答應嗎？”在斷定丈夫還沒有回來時，她責怪自己了：明明知道丈夫承擔不了，為什麼還要抱他們過來呢？今後的日子可怎麼過呀？這7個孩子能養得活嗎？接着，她猜測丈夫會打她，但她一點不後悔，心裏反倒安定下來：誰讓我這麼做了！既然已經抱來了，就由他打吧！自己受點皮肉苦不算什麼，只要這兩個孩子有了着落。我挨頓大也值得了。我也心甘情願了。

這一段對桑挪時斷時續。由矛盾到平靜的心理活動的描寫，對錶現她的品質特點起着重要作用，充分表現了她對西蒙一家的關心及心地善良的品格。

第三處：“謝謝上帝，總算活着回來啦……我不在家，你在家裏做什麼呢？”這裏的省略號表示語意的跳躍。漁夫慶幸自己沒有在海上遭遇不幸。他剛從海上驚險境遇回憶中回過神來，注意力就轉移到了妻子身上。

第四處：“桑娜臉色發白，説：‘我嘛……縫縫補補……’”這裏的省略號表示説話結結巴巴，欲言又止。聽到丈夫發問，桑那非常緊張，原想説出抱來兩個孩子的事，但又顧慮重重，所以説話吞吞吐吐，在緊急之中用“縫縫補補”搪塞過去。

在課文中，還有幾處使用了省略號，我們可以聯繫，理解其用法及作用。總之，我們閲讀文章，理解語言文字的同時，標點符號也是不可忽視的重要內容。