在日常學習、工作或生活中，大家總是需要不斷學習的，掌握一定的學習方法，學習效率就會提高很多。那麼，大家知道要怎樣正確高效的學習嗎？下面是小編為大家整理的英語學習方法，希望能夠幫助到大家。
英語學習方法1
小學的英語學習其實是簡單的，單一的，它沒有完整的知識系統。小學英語學習最主要的就是積累簡單常用的詞彙，諸如：banana，house，family等等，另外就是樹立對外國語言的學習興趣，這是小學英語學習的最主要功能。然而進入初中之後，詞彙量的大量增加，系統語法知識的龐大，短語搭配的增多，課文文章的加長，還有中考應試的壓力，這一切都讓初中學生可能感到不知所措，很茫然。所以要形成正確的英語學習方法和技巧，這一定對你以後學習有重大幫助。
1、單詞的記憶
其實英語的學習歷來都把單詞的學習作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這麼背what what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而並沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那麼我們就要把單詞放在一個整體或者環境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：What is your name?（你的名字叫什麼）那麼就不容易忘掉了。也就是説每記一個單詞都要相應地記住用這個單詞在內的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關詞彙放在一起，把有關校園的有關詞彙放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。這裏我發現邁西初中背單詞軟件圖片比較有意思，每個單詞配有搞笑圖片，真人發音，例句等，很適合記得大量積累詞彙。
2、語法的學習
初中是開始學習系統語法知識的重要階段。這階段語法學習好了，以後語法就會感到很輕鬆。首先應該明確是初中的時候我們學習的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學習一個語法點，在學校教室裏抄過一遍筆記後，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧温習的過程，並且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏別對待，並時常翻閲。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而並不系統，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識的拓展。
3、文章的學習
現在的教材文章普遍較難。所以閲讀文章難度是相當大的。學生在學習文章前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能説看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經典詞彙和段落要記筆記，甚至要會背誦，為後面的寫作打基礎。加強英語學習，閲讀是重點，課堂上的文章太過教條和侷限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課後也要多讀些課外文章。建議讀些國內出版的淺顯的英語文章，比如象“英語沙龍初級版”英漢對照着看，一定會有興趣和提高。
4、寫作的學習
寫作學習請大家牢牢記住下面兩句話。“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強大的閲讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯繫方面，我們並不需要寫太多字數的文章。因為初中生的作文並不需要寫太複雜的句子。僅僅是簡單句子的結合，所以説中學生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑑於上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結合起來就是一篇好的作文了。
很多時候孩子不會主動去尋找好的學習方法，家長或老師適當指引領進門是非常重要的。
英語學習方法2
重示範
在教單詞時，要求教師自己示範到位，發音清晰，講解發音要點。同時培養學生認真聽，專心看，積極模仿的好習慣。聽清後再跟説。確定學生大都聽清，模仿正確後，再出示單詞卡片，以免分散學生的注意力。對直觀的單詞配以圖片、體態語幫助學生理解。順利完成音——形——義的逐步過度。
以上對重示範英語學習方法的講解，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們在考試中取得很好的成績哦。
初中英語學習之課後及時複習
對於課後及時複習學習方法大家應該熟悉吧，下面我們來好好學習吧。
課後及時複習
孑L子曰：“學而時習之”“温故而知新”。學過的東西．如果不及時複習．過上了一段時間後，就會遺忘。這就要求學生在複習時。注意知識的重現率．加強新舊知識之間的聯繫和對比，在複習某些詞語、句型時，不妨造一個句子、寫一段或幾小段互相聯繫的短文，儘量把學過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學間也可以互出話題，進行寫作或者對話，然後再互相糾正對方的錯誤，加深印象。這樣的複習不僅能鞏固所學知識．更能讓學生的應用知識能力得到提高。
通過上面對課後及時複習學習方法的內容講解，同學們都已經很好的閲讀了吧，希望上面的講解內容給同學們的學習很好的幫助。
初中英語學習之課內要敢説
下面是對英語學習課內要敢説的講解，希望同學們都能很好的做的課內要敢説。
課內要敢説
英語教學的主要目的不是讓學生掌握知識即可，更重要的是應用．這就要求在課堂上儘可能地讓學生去説。有一小部分的學生怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，尤其是當教師邀請他們在班上用英語進行對話或表演時，他們更少主動參與。此時教師應鼓勵學生大膽去説，在説的過程中，發現錯誤，並及時給學生糾正，加深其印象。只有學主動與老師配合．課堂英語“活”起來了，才能讓知識在學生的大膽實踐、體會中得到鞏固提高。
上面通過對英語課內要敢説的講解，希望給同學們的學習很好的幫助，希望同學們都能考試成功哦。
初中英語課堂學習之課前認真預習
課前預習是培養學生獨立獲得知識的前提。
課前認真預習
課前認真預習，也是提高聽課效率的可靠保證。預習可使學生初步熟悉教材。發現疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講做好充分的思想準備．並打下一定的基礎。做到很好的預習我們往，莊要做到以下幾點：
(1)找出預習單元的中心話題，即明確本單元的課知識要點：
(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語法項目、句型及詞彙等；
(3)找出本單元的疑難點：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模稜兩口的地方都可以稱作為疑點、難點。在預習時．要做好筆記，記錄本單元的知識結構、重難點和預習體會等。
這樣做可以使學生在課堂上帶着解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在學生所疑惑的問題得到解答時，他們的成就感也隨之而來，興趣也就增加了。
通過上面對英語課前認真預習學習方法的講解，希望給同學們的學習很好的幫助，相信同學們會學習的更好。
初中英語學習方法之心態調整
對於英語的學習要堅持心態調整，做到循序漸進。
心態調整
每個人英語基礎不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時調整好自己的心態，與自己進行縱向比較。根據自己的實際情況，制定合理的切實可行的計劃，做到腳踏實地，循序漸進。英語的學習是一個從量變到質變的過程。
總之，學無定法，每個人在自己的學習過程中也可以不斷總結積累，同時借鑑他人比較適合自己的學習方法，自己再創造性地板發揮，持之以恆，相信你一定會把英語學好！
初中英語學習方法之適度的限時練習
加強英語適度的限時練習是必要的，希望可以很好的提高英語的學習效果。
適度的限時練習
定量的練習可以鞏固所學知識，通過練習可以提高閲讀理解能力，增加詞彙量，加強對語法的掌握。但是，平時的作業和練習一定要限時定量少參考。平時做提時，不能不限時間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時記時，逐步養成在單位時間內思考、答題的好習慣，培養自己在段時間、高壓力之下的判斷力。
希望上面對適度的限時練習學習英語知識講解，可以很好的幫助同學們的英語學習，相信同學們會考出很好的成績的哦。
英語學習方法3
一、課前認真預習
課前預習是培養學生獨立獲得知識的前提，也是提高聽課效率的可靠保證。預習可使學生初步熟悉教材，發現疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講作好充分準備，並打下一定的基礎。預習可分為單元預習和課前預習。新教材以單元為單位進行編排，這裏主要講一下，如何進行單元預習：1）找出該單元的中心話題，即該單元的中心內容，可先看一下待預習的單元的大標題和Section A的內容。如：Go for it 八年級下，Unit 8 Why don’t you get her a scarf ?從標題看,本單元的主要話題是提建議,主要句型是: Whyshould I get my sister ? Why don’t you get her a camera ? How about some tennis balls ? What about awatch ? Why not buy a scarf ? 2) 明確本單元的知識要點: 如語法項目、句型及詞彙等。這一點可以參照每單元的Grammar focus 和self check 中的詞彙。3）找出本單元的疑難點。這可通過瀏覽每單元Section A 中出現的語言現象，把自己看不懂的作為疑點、難點。凡在本單元Section A和Section B出現而自己無法解決的知識點，即重點，也可以説是難點，在預習時，要做好筆記，並在書上作記號，標明教材中的重點、難點、疑點。或在筆記本上作記錄：記錄本單元的知識結構、重點、難點和預習體會等。
二、課內要敢説
首先，課堂上應該認真聽講，努力在課內解決預習中的問題，並作好課堂筆記，把教師提供的例句、材料備份下來，以便複習時可以查閲。然後，要注意一些語言在特定環境中的運用，特別是習慣表達的運用。在運用中，要主動的用英語回答、討論和提出問題，並注意角色扮演或做遊戲等活動。有一小部分的學生怕羞、怕出錯，不敢開口講，尤其是當老師邀請他們在班上用英語進行對話或表演時，他們不敢開口，主動參與更少。俗話説：沒有缺點，就不會進步。從缺點中得到知識，從失敗中獲得成功。所以，學生應該注意模仿並主動與教師配合，做一名好演員。不要怕出錯，但切忌重錯。還要整理錯題集，進行一次、兩次練習。筆者認為：今天不會説，明天會説，是進步；今天説得少，明天説得多，進步更大。別人這樣表達，你能那樣表達，你就有了創新。只有大膽實踐、體會，才能得到鞏固提高。
三、課後及時複習和鞏固
孔子曰：“學而時習之”“温故而知新”。學過的東西，如果不及時複習，過上了一段時間後，就會產生遺忘。在複習時，要注意知識的重現率，加強新舊知識之間的聯繫和對比，及時複習鞏固，儘量把當天學到的知識當天就予以掌握和鞏固。因此，複習是克服遺忘最有效的方法。
“運用”是最能激發人的探索精神的。語言的學習只有在運用中才能得以鞏固和提高。在複習某些詞組、短語、句子、句型時，不妨造一個句子、寫一段或幾小段互相聯繫的短文，儘量把學過的詞組、短語、句子編織在短文中。再者，同學間可以出話題，進行寫作，互相批改。也可以互出易錯題，交換答題。這樣的用與練是最好的運用和記憶的。
中國的學生學習英語，缺少使用英語的環境，這就要求學生要充分利用課堂時間去尋找或設立一定的語境，積極地主動去學習和運用英語。只要要求學生做到以上幾點，學生們的英語成績一定會大大提高。
英語學習方法4
聽力
由於小升初考試幾乎不涵蓋英語聽力，所以部分學員的聽力已經直線下降了。那這個時候我們又該如何準備和彌補呢?
不要現在就狂做中考聽力。雖然真題非常重要，但是目前的聽力應該放在有興趣的泛聽上。另外，因為中考的聽力是英式英語，所以從現在開始，需要有意識的去培養。新概念的教材就是標準的英式英語，可以用來練耳。目前很多孩子對英式英語不太喜歡，這個時候需要家長和老師適當引導。
單選
這個題型主要考察語法知識。根據考試的難度而言，本題屬於簡單題型，基本上不能失分。很多家長擔心，我的孩子語法基礎薄弱，現在該如何彌補呢?對於這個問題，希望家長們不要過於緊張。語法聽起來貌似複雜難懂，但是實際上不是如此。我們在講解語法的時候，通過大量有趣的口訣，詼諧的圖畫，激烈的PK等方式，讓學生喜聞樂見，而且記憶深刻。從最後的結果來看，語法部分還是很有可能在短期內達到立竿見影的效果。
完形
完形填空的難度係數很大，因為它等於單選+閲讀。很多孩子有完形填空恐懼症，每次考試總是把完形填空放在最後做。而最後又沒有足夠的時間去思考，往往只能在有限的時間內連蒙帶猜敷衍了事，結果自然一敗塗地。久而久之，形成了可怕的心理障礙，認定了自己就是無法做完形填空題。其實，完形填空還是有自己的小祕訣的，比如做題方法可以這樣：上下文上下看，語法搭配左右看。
閲讀
語文的作文有50分，而英語的閲讀有44分，這麼高分值的題目自然不可小視。單詞量的掌握程度在很大程度上決定了最終的得分情況。所以，詞彙量的積累一定要提上日程。所謂冰凍三尺非一日之寒，沒有長時間的量的積累，就不要奢望一覺醒後實現質的飛躍。對於目前的孩子而言，有這樣一種情況需要家長了解並及時引導。目前很多的孩子在初一的時候接觸到的都是中考的文章，個別文章涉及的內容和深度並不是一個初一的.孩子能夠理解和明白的，所以導致一個現象：文章並沒有生詞，而為什麼就是偏偏看不明白呢?原因是人生閲歷並沒有達到這樣的高度。比如小升初的時候有篇文章的內容是越上網越寂寞。對於小六的孩子而言，真是丈二和尚摸不着頭腦。真是一派胡言，上網衝浪是難得的奢侈，怎麼可能會越上網越寂寞呢?
句子
對於翻譯句子而言，更是功夫在平時。對於短語和固定句型要有一定的積累。能夠踏踏實實學習和記憶的，此題真不算困難。對於那些平時只習慣做ABCD選擇題的學生而言，這種題目是在是太討厭了，想抓鬮都不給機會。
作文
聽説讀寫，到寫的這一關自然也不會太容易。但是對於寫作而言，還是有很多技巧可言，比如字數的控制，句型的套用等。從初一開始就要開始嘗試寫作，有一點需要特別強調，最重要的事情不在於寫了多少，頻率幾何，而在於寫完後是否給老師修改。
事實勝於雄辯。
案例：後悔的初三媽媽
一場講座結束後，一位新初三的媽媽倒出了她的苦水。她家的男孩在小升初的時候專攻奧數，放棄英語。由於小升初政策風向標的順風順水，提前被點招也是意料之中的事情。可是上了初中之後，發現情況有了改變。首先初中的數學和小學奧數是兩個體系;其次，初中的英語好像變得很重要了。到了初二結束，他的數學依舊在班上數一數二，其他理科也是遙遙領先，就連語文也特別給力，唯有英語成績總是靈魂深處那永遠的痛。
分析其原因，就是在小升初的時候輕視英語，導致孩子認為英語根本就不重要，所以考的不好也沒有什麼關係。到了初中，由於根基薄弱，每次英語分數顯得是那麼的單薄。在孩子的心中，現在的想法已經成了：我的英語本來就不好，所以分數不高也是情理之中的事情。這樣久而久之，潛意識就告訴自己，我英語不行，怎麼學都不會突破了。
哀莫大於心死。如果自己失去了興趣，失去了自信，又怎麼可能會學的好呢?針對這種情況，我對這位媽媽提出了幾點小建議：
1)賞識教育。要學會欣賞孩子，注意到孩子在英語方面的點滴進步，而不要盲目追求最後的分數;
2)選對老師。口碑最好的老師，經驗最豐富的老師，對於您的孩子而言，也許並不是最適合的老師。對於老師而言，一個學生也許只是幾十分之一，而對於一個學生而言，課堂上的那位老師就是他的百分之百。
3)尋求突破口，以點帶面。由於語法比較容易立竿見影，所以可以從攻克語法開始。另外，考試中的閲讀理解有四篇文章，其中第一篇和第二篇非常容易，也可以建議孩子從這兩篇文章入手，建立自信，從而以點帶面。
英語學習方法5
一、一定要勤奮，不能偷懶
學習不是一件輕而易舉的事情。要想獲得成功，就必須做一個堅持不懈的長跑者，千萬不要半途而廢。在課堂學習中，要積極與老師配合，主動思考，努力提高聽課的效率。在課後，要努力消化吸收課上的內容，並做好下節課的預習，這是絲毫不能偷懶的。要注意找出適合自己的學習方法，並持之以恆，成績就能逐步提高。
二、積累的形式要多樣化
英語學習應該在具體的動態的語言環境中進行，不能把詞彙、語法當 成孤立靜止的東西來學。所以，平時積累不能侷限於課本內容。在學習過程中，要經常閲讀英文的報刊雜誌，把課外閲讀中學到的知識及時補充到筆記中。要堅持朗 讀和背誦。要積極參加各種英語活動，如表演、遊戲、唱英文歌曲、朗誦英文小詩等等。通過這些非書面的形式來體會英語，感受英語，進而更好地運用和掌握英 語。
三、要注意不斷歸納總結
英語學習具有連續性，我們已經學到的知識與後續知識不是孤立的，而是前後照應和滾動復現的。適時的歸納總結，可以更好地反思自己的學習過程，發 現學習中存在的問題，找出其中的規律；適時的歸納總結，可以使自己有成就感，進一步激發學習興趣，而且能夠在應用中更好地檢驗所學知識，自然而然地完成對 課本知識的複習、擴展。此外，經過自己歸納總結的東西印象會更加深刻。
英語學習方法6
差勁學習法1：一次性把作業搞定
一口氣把所有作業都做完是好事嗎?
一次性把作業搞定只是一時的痛快，卻有可能會造成一個學期、一年、甚至整個中/高考的痛。老師佈置的是一個暑假的作業量，這需要同學們根據自己的計劃來完成，是希望同學們不會因為假期娛樂影響學習狀態。一次性搞定作業的後果是：長時間不學習導致失去良好學習狀態，開學產生厭學心理;學習進度形成斷層，開學跟不上學習節奏，成績下降;本可以用來提高成績，卻浪費了整個暑假的時間;別人都在積極要求進步，補習、複習、預習，你卻用娛樂拉開了與別人的差距……
建議把作業分量分時間做好計劃，每天學習一些，讓自己保持一個好的學習狀態，保證成績不下滑。
差勁學習法2：只學喜歡的科目
這種情況一般發生在準初(高)三生身上，一年級和二年級的積累讓你找到了自己的優勢學科，複習和做題都比較輕鬆，你喜歡這種舒適感，所以對於那些艱澀難懂又毫無興趣的弱勢科目直接忽略。
這種學習方法的後果用一句話概括就是：優勢學科不一定提高，但弱勢學科一定會更弱。一定要克服自己的弱點，讓自己的優點越來越多。
推薦每個學科平均分配學習時間，顧全大局的情況下，在計劃之外將自己的弱勢科目補習一下。對於高三生來講，這一點更要注意，喜歡的科目可以做提高訓練，弱勢科目多補習基礎，額外的時間用來提高弱勢科目的做題能力。
差勁學習法3：只看書不思考
很多同學把暑假拿來鞏固基礎，這一決定相當正確，但是要注意千萬不要只顧看書，不去思考也不去理解，最終後果是掃了一遍課本卻完全沒有任何提高，因為在不思考不理解的基礎上是很難有提高的，就連加深記憶也無法完全做到。
思考可以幫助理解，更可以提升記憶效果。因此，希望大家在看書的同時，自己多思考，多總結，最好能夠建立自己的知識框架，這才是真能能夠鞏固基礎的好辦法。在複習的時候，手上必備一隻筆，多寫、多劃、多總結。你是不是拿着課本，看着看着幹別的事去了……
差勁學習法4：只做題不歸納總結
很多學習好的同學是因為基礎好，所以暑假一到來，這一類優等生更多的把時間用在了做題上，但是做題有一個忌諱就是：只做題不歸納總結。
建議同學們建立自己的錯題本或者歸納本，對於題型新穎、常見、重點的可以分類歸納，解題思路與方法也可以一併總結起來，可以幫助整理思路，考試時節省思考時間。哲學上有句話叫做：“人總是容易被同一塊石頭絆倒。”思維定式會讓同學們經常重複犯同一類型錯誤，因此建立錯題本很有必要，總結歸納會讓你加深記憶，對易錯點加強警惕。
差勁學習法5：只做難題或簡單題
只做難題或者只做簡單題都不能有效提高成績，我們的學習中，往往是短板決定了你的高度，建議大家在保持優勢的基礎下，拿出多一點的時間來提高自己的弱科。關於做什麼樣的題，這就需要大家做好合理的學習計劃。
另外，一、二年級的同學們在做題時也要避免這個錯誤。由簡如難易，由難入簡難，你收否能夠將難題簡單化，將簡題深入化?
差勁學習法6：死記硬背
死記硬背是針對無規則的組合而執行的無奈方法，你還在用嗎?
預習工作中，最簡單最保守的辦法是將課本上的重點知識背誦熟練，開學的學習中可以節省很多時間。但是死記硬背卻是一種既浪費時間又浪費精力的學習方法。
建議大家背誦英文單詞或詞組時可以採用聯想記憶法，加入海量聽讀的成分，讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來。背誦古詩詞時要理解其表達的意思，背誦數理化的公式定理時要理解其推理過程。雖然這個過程用時多一點，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重複記憶的次數，加深記憶效果。
同學們有則改之，無則加勉。
英語學習方法7
對於新小六的孩子從五年級暑假就已經開始準備衝刺了，那麼怎樣來合理的安排英語的學習呢?
暑期：語法開始第一輪學習，並進行詞彙積累。將語法體系按詞法，句法，時態語態及綜合能力進行系統學習，如果自己複習的話可以買一本初中系統語法總結的書進行學習，並做專項練習，六年級的孩子在自學語法上有一定難度，需要家長或教師進行輔導;暑期要開始詞彙學習，詞彙學習可以以中考考綱為範本進行系統梳理，掌握生詞除了要掌握拼讀，詞義外，還要掌握其用法，如動詞要掌握單詞各種時態的變化，固定搭配等。通過閲讀文章等方式培養語感，可以選擇英文的小説來閲讀，或者是通過看英文的電影或電視來培養語感，但是務必選擇標準的英語，比如選擇好萊塢電影，迪斯尼的電影等。
秋季：完成第一輪語法學習及詞彙積累。繼續語法學習，爭取在12月份完成第一輪的語法學習。根據往年的經驗，最先進行考試多在12月份開始，這一批考試的學校僅是少數，完成第一輪的學習對於應付第一批的考試非常必要。同時要繼續詞彙學習及語感培養，並做部分英語練習。
寒假：進行語法複習同時進行系統的單項訓練。在考試的過程涉及到的題型約有20種，其中以單項選擇，完形填空，閲讀理解為最常考且所佔比重最高的題型，因此寒假期間應該重點練習以上題型，輔助進行其他常見題型練習。
春季：進性語法複習同時進行綜合模擬訓練。春季為最後衝刺階段，這個時間考試機會比較少，也是各個區重點學校及民辦校考試集中的時間，因此本階段備考要點在於綜合掌握各項題型，並提高得分率，爭取抓住最後機會，這一時期的複習要點為進行練習考查較少的題型的同時進行綜合的模擬題，市面上沒有專項的訓練，如果需要在家進行自學的話，可以選擇初二初三的期中期末題進行綜合訓練。
英語的學習需要長期的積累以及專項的題型訓練，想要通過短期突擊取得英語好成績是不可能的。在備戰的關鍵階段，需要前期詳細的規劃及長期堅持學習，為英語考試及初中開學前的分班考試做好準備。
英語學習方法8
語法填空短期比較好突破，因為考來考去就那麼幾個點。比較好記，但是大家通常都不知道自己什麼不會，老師教大家個辦法。首先，找十篇高考題，如果不夠就找模擬題，然後就做，做完以後看自己錯了的是什麼語法點，把自己不會的那一個點看透徹。學習哥也説過，語法填空就是沒有選項的完形，所以看文章的時候切忌看一個空填一個，應該把全文瀏覽下來，知道是什麼大意了，然後在寫。
一篇語法填空裏必須包含大部分語法知識，比如定語從句啊什麼的百分之九十九會考，所以大家就在書的第一頁把考點記下來，可以畫正字表示這個點考了多少次。等做了二三十篇之後就會發現他的語法點就那幾個考來考去，遇到不會的就想那幾個高頻考點，是應該填when還是what就靠你的語法知識了。
英語學習方法9
當學習一個新單詞時，先按照音標把這個單詞準確地讀出來，並對照着寫出這個單詞，記住它的意思，然後在這個單詞邊寫下當天的日期，以後根據日期每隔兩天覆習一遍，直到自己能熟練地讀出、寫出為止。
英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽説讀寫，因此相應的，要耳到口到眼到手到。很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間裏面，其實可以五官並用，這樣的話可以提高自己學習英語的效率。
那麼具體是怎麼做的呢?拿到一個有聲文本，我一般會進行五遍聽音。第一遍進行聽音不看文本，第二遍，把自己聽到的東西寫下來，進行聽寫。第三遍一邊放錄音，一邊對照文本，看自己所聽寫的內容和原文本有什麼差距，尤其是要注意自己寫錯的和沒有聽出來的地方。第四遍一邊聽文本，一邊進行跟讀，即看文本、聽錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽錄音，進行跟讀。
我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓練了聽力，又提高了閲讀水平，更重要的是培養了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是説不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。再者，英語的學習應該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，我們需要在課後投入大量的時間以鞏固和完善。另外就是我們的朗讀材料，不僅僅侷限於課文，可以讀很多的東西，比如説一些英文雜誌、英文報紙。而且這些雜誌報紙上文章的內容和課文不同，經常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會遇到，所以我們在面對生詞的時候，就可以搜索以前的一些積累。
我在課餘時間就經常閲讀一些原汁原味的英文文章，鍛鍊自己的閲讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不侷限於平日讀書看報時遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會加以留心。很多詞其實都是我們日常碰到的，只是看你在平時有沒有注意，手要勤一些，把這些生詞記在本上，有空時翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞彙量逐漸豐富，閲讀能力也就水漲船高。值得一提的是，英語考試分為聽力、單項選擇、完形填空、閲讀、改錯和作文6個相對穩定的部分，複習中一定要有針對性，只是一套套地做卷子既花時間又難以突出重點。我建議同學們最好分專題，找弱項，進行強化練習，完形填空不好就專門訓練完形填空，閲讀不好就專門訓練閲讀。在複習階段，我就是按照這樣的思路進行的。當然對於強項的練習也要有所保證，以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見影，收到奇效。
英語學習方法10
英語口語涉及的範圍很廣，話題包羅萬象，而且可以向很多方面延伸，它要求信息量大、邏輯性強，語速流暢和語音標準等。在準備口語考試時，需要廣泛的知識和思考問題的能力。準備時，要多關注身邊發生的事，對於一些有爭議的問題和社會關注的事件要多去了解。口語的第一部分是基本固定的一些內容，可以提前準備好，將它背熟。在考試時可以給考官留下一個比較好的第一印象，而且也可以緩解自己的緊張情緒。
口語複習最好保持在一週4次以上，口語材料可以選擇原文課本或者考試真題等。易格英語清楚的認識到學英語應該學以致用，在生活中學習才能保持學習熱情，學好了英語無論在工作還是生活中都將幫助你取得成功。英語基礎不好的同學可以選擇練習初級英語口語材料。
如果你能堅持4個月，一次口語練習保證達4分鐘，就會有很大的進步。你如果看看英文電影或電視劇練習口語也是可行的辦法，但你記住最多隻能鞏固英語水平並不能提高，電影中的英語主要突顯在生活中，要不太生活化，要不太文學化。
培養英語思維可以多看書、讀報，用英語與人交流。去英語角找外教也不錯，一個語言環境都不純正的學習氛圍是不行的，在那裏與同伴組成口語練習小組，抽出一個小時的時間進行口語話題訓練。如
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果連英語同伴也沒有，可以自己想一個話題，每天對着鏡子試着從各種角度去練習。每天只要15分鐘，就可以學好英語。保持快樂地英語學習心情是最有效率的，工作也是最有效率的。大家在學英語的時候，也不妨為自己創造這樣的快樂環境。如果看書看累了，可以看看電影，聽聽音樂。學英語要帶着快樂的心情來學，充分享受學習的樂趣。
有時練習朗讀會覺得很難將一個長句流利讀出來，遇到這種情況，最好從第一個單詞讀起，每次向前加一個單詞，這種從後向前推的朗讀學習法能夠幫助你把握正確的詞彙語調。朗讀材料可以從報刊雜誌上選擇，常常閲讀英文報刊雜誌能夠擴展英語詞彙還能增長見識，迅速提高英語水平。閲讀過程中最好通讀報紙的每個欄目和版面，包括新聞，社論等。值得一提的是刊登在報紙上的英文連環畫，它不僅能培養您的幽默感，而且還能瞭解語言文化和社會信息。英文基礎不好的同學可以通過英漢互譯，加大對文章的理解。
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英語學習方法11
詞彙
在高三英語複習中，詞彙是重中之重，沒有詞彙你什麼也做不了。所以閲讀、完形、寫作等等出現看不懂、寫不出的情況，根本原因就是詞彙不通。所以在一輪複習中一定要把詞彙攻克下來。學習詞彙要做到三個境界：一讀懂意思，二是會寫，三要會用。做到這三點之後，你還要用科學的方法和規律定時來複習，回顧你所見過的單詞。
背誦
在第一輪複習期間一定要背課文，可以是課本上的文章也可以是自己找的好文章。具體的量可以保證在一天兩段，目的是理解課文，熟悉單詞的用法，並及時的複習背過的單詞。並且背誦課文可以讓你形成較好的語感，還可以理解、複習語法。所以背英語課文可謂是益處多多啊。
閲讀完形
很多同學在英語上沒少下功夫，但是卻收效甚微，為什麼？這就需要你自己反思一下是學習的方向沒有把握好，還是你自己的學習方法有問題。在複習的過程中要重視閲讀完形，複習它的過程中，既複習了語法和句型，還能訓練猜詞、推測和語篇理解閲讀技能與能力。一舉多得、效率高，划算。閲讀在高考英語試卷中佔的分數也大，所以每天覆習一兩篇閲讀訓練吧！
利用零碎時間
很多同學都喜歡拿出一大段的時間來突擊複習英語，結果讓你自己頭昏腦漲。但其實這種複習方式的效果也不是很大。建議同學們可以在早中晚反覆背單詞，可以在小本上或是卡片上記上自己記不住的單詞，在課間或是玩的時候拿出來利用零散時間記幾遍。
睡前背兩段課文，邊睡邊想，早晨醒來先想想，再把課本翻翻核對正誤。用零碎時間來翻看課本後面註釋。課前的一兩分鐘。早自習的一二十分鐘，或者就要下晚自習的時間。這樣既可以省下其他的大段時間來複習別的科目，還可以提高學習效率，避免對英語形成厭煩情緒。
英語學習方法12
在中，我們經常可以聽到一些關於學習方法的討論。有人説，英語學習是一門慢功夫，沒有捷徑可循。這種觀點當然是很有道理的，但是我們必須看到任何客觀事物都有其內在的規律性。我們只要不斷地結合英語學習的實際、掌握其規律、巧用各種科學的方法，學好英語的目的就一定會達到。
聽、説、讀、寫、譯是英語的五個組成部分，它們是一個既有聯繫又有區別的整體，但是其共同的基礎卻是詞彙這個部分。
背誦單詞要達到的目標是掌握單詞的發音、拼寫和意義，即音、形、意。而對於掌握了一定基本詞彙的英語學習者來説，這個目標就需要修正了。大家可以從目前國內流行的各種英語測試中得出一點認識，那就是它們都是標準化考試———標準化意味着什麼?它意味着在答題的過程中，答題者需要動筆去寫的英文內容明顯地減少了，需要進行選擇的內容相應地增多了，有的甚至是全篇選擇。動筆去寫的內容大體上只有“作文”和“翻譯”兩項，而且相對於其它的考試項目來講，它們的要求都不高，我們完全可以憑藉着自己所掌握的基本詞彙量再加上一些專門的訓練來實現這一目標。也就是説，在掌握了一定的基本詞彙以後，我們記單詞的時候，就不需要再刻意地記住它的拼寫方式了，而只需要記住它的音和意。只有這樣，我們的學習實踐才會更加符合英語考試的要求。
而對於背誦單詞的意和音，我們也可以通過採用一定的科學方法來做到。我們大體可以把英語詞彙分成兩類：本地詞和外來詞。本地詞是指產生於英倫三島、拼寫在5個字母以內的簡單詞彙;外來詞是指在歷史的沿革中不斷傳入英語中的非本地詞彙，它們的數量目前佔英語詞彙的絕大多數，而且大都是複合詞。複合詞具有自己的鮮明特點，即它們絕大部分都是“前綴+詞幹+後綴”的複合式結構。詞幹和前綴主要表示一個單詞的意義和邏輯關係，而後綴則主要表示一個單詞的詞性。據統計，在英語詞彙的構成中，大概存在着500個左右不同的前綴、詞幹和後綴，由它們組成了數以幾十萬計的英語外來詞彙。而英語常用詞中所包含的前綴、詞幹和後綴的總量也不過100多個，100個與幾萬個、500個與幾十萬個，這是多麼鮮明的對比!
除了按照字母組合與複合結構記憶英語單詞外，我們還提倡使用聯想和比較的方法。這些方法在某種條件下往往會成為單詞記憶的最有效和最快速的方法，而且一旦確立“聯繫”，終生都不會忘記。聯想法是指按照已知條件，學習者可以對單詞記憶的各個方面做由此及彼、由表及裏的各種合理聯想。比較法是指對於某一個單詞而言，我們在記憶它的時候應該把與之相關的易混淆的詞或其詞性的各種變化形式一起拿來記憶，由一般到特殊，由已知推未知，這樣就可以做到既掌握其意義和發音，又掌握其具體用法和區別。
聽、説、讀、寫、譯這些英語基本功，聽的關鍵不在於戴不戴耳機，而在於怎麼戴、戴多長時間。聽講究的是持之以恆和原汁原味的摹仿，這樣會給説打下一個很好的基礎。自己的風格就是首先從摹仿中得來的。
説是與聽密切聯繫的，但是説的要領卻與聽恰恰相反：它在於你敢不敢張開嘴，大聲地、哪怕是錯誤百出地表達你的思想。張嘴的次數越多，你所犯的錯誤也就會越來越少。聽和説的另外一個共同點是它們都以掌握單詞的正確發音和標準的語音語調為基礎的，只有勤於摹仿、不斷練習才能夠學到一口地道的英語。
讀的關鍵在於“跳躍”，在於敢不敢跳過你目前的閲讀水平去閲讀更高一個檔次的文章。在這裏，英語學習則體現出了一個人的膽識和魄力：在跳讀的開始階段，可能會遇到意想不到的阻力和打擊。但是如果你堅持做了，你的英語水平肯定會有所提高。當然跳讀也要具備一定的條件和熟練程度，不具備條件而急於跳讀或已具備了條件而不去跳讀，都是不對的。至於具體條件是什麼、需要達到什麼樣的熟練程度，則需要我們自己在閲讀實踐中結合自己的情況不斷地去摸索。
寫只不過是説的文字表達形式而已，一個人的口語不錯，他的作文能力也一定不會低。寫與説和聽一樣，都需要持之以恆。因為你不但在提高自己的英語水平，而且也在鍛鍊表達能力。
譯是讀和寫的結合，一個人譯的能力是建立在讀和寫的基礎之上的。但是這並不等於一個人的讀和寫的能力很高，他譯的能力就一定會很高。譯的關鍵在於實踐，因為除了理解和表達外，譯中還包含着很多方面的技巧，而這些技巧不通過具體的翻譯實踐是很難掌握的。
英語學習方法13
系統複習小學基礎知識。就目前的情況來説，小學是啟蒙階段，基礎階段，上了初中後，值得一提的是小學的知識較簡單，在教學過程中我注重通過推理演繹的方法，不呈現語法知識，可以讓學生比較不同的句子類型，讓學生找規律，由點及面，在恰當的時機點出規律。
在小學階段適當加大聽説訓練，抓好學生基本功的全面發展。在小學時以聽、説為主，而到中學後要求學生掌握聽、説、讀、寫等一系列的各種技能，英語作為一種必備的工具，要求我們不能讓學生學了英語後像得了“聾啞症”似的總表達不出來，這樣就成了“啞巴”英語，這是普遍出現的一個問題。
因此，我們在教學中應從視、聽、説入手。同時，因為聽、説、讀、寫四方面是緊密相連、互為一體的，所以在教學中會注重這四方面的技能訓練，為以後的學習打下基礎。
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"三D"學習法
"三D"（即：Dictation ,Dialogue and Diary）是江西景德鎮發電廠中學王浩泉老師創立的。經教學實踐的檢驗，效果良好。
一、 Dictation "Dictation"是一種傳統的學習方法，但卻是行之有效的。正如王老師所説的，它既鍛鍊了"hearing"――聽力，又訓練了"writing"and"memory"----寫作和記憶，為交際運用英語積累了詞彙，我們何樂而不為呢？
隨着改革開放的深入，實踐學生學習英語不僅圍繞交際這一目的，而且還要會撰寫短文，這就更要求要掌握一定數量的詞彙，在會話和寫作中能信手拈來。 因此，無論是剛學英語字母ABC，還是學習音標的元音或輔音，以及各個單元的生詞和詞組，甚至課文中的重要句型，都採用聽寫（Dictation）的方法，定期檢查自己，通過多種形式活躍的聽寫，學生們在聽力、書寫和記憶方面得到了充分的訓練。
二、 Dialogue 新編的英語教材中設計了大量情景交融的對話，其目的就是要店學習者進行語言的交際功能訓練，注重聽、説、讀、寫能力的綜合培養，重視語言的流暢性。 初一階段，要求值日班長每天負責叫起立，彙報人數，是否有人遲到，並與老師對話。開始時，進行各種問候語的對話，以鍛鍊反應和區別能力加深語音語調的理解和運用,明白英語的問候話，除了
----How are you?
----I'm fine, thank you. And you?
----I'm fine,too. Hello. Hello. How do you do? How do you do?
三、Diary 有計劃有目的的要求孩子用英語寫日記，用Diary的形式寫自己的家庭、班級、教室、老師、購物、探親、訪友、打電話、問路、看病、參加生日Party或勞動等場面的情景。開始寫三五句，逐漸擴大篇幅。既練了筆，又熟悉了日記的書寫格式。精彩的文章在班上公開訂正，討論有幾種正確表述法，學生們的寫作水平有大幅的提高。
英語學習方法15
高二英語還只有85分，那基礎真的不是一般的不好。語法基本為零，就靠背的單詞考到的分數。現在應該是高三了。
一定一定要重視語法基礎。一定一定要學會斷句！
首先，請你找出語法書。放心，不會讓你“學習”語法。
1、請你把七大類代詞全部要默寫下來，就按照語法書上的表格形式工整地默寫。
其中人稱代詞，物主代詞，反身代詞一起默寫。它們是相互演變的。
比如，説到i，那就馬上想到me，my，mine，myself。以及對應的複數形式we，us，our，ours，ourselves。以此類推。這是一道必考的改錯題。
很多人不知道“形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞”怎麼區分。追根到底，其實還是語文沒學好。沒注意到這兩類“物主代詞”是一樣的嗎？所以它們的區別就是一個是形容詞，另一個是名詞。形容詞並不完整，一般公式：形容詞+名詞。而名詞本身就是完整單位，可以單獨在句中做成分。
2、一定要把所有的介詞背熟，最好也能夠默寫。
分類是簡單介詞，合成介詞，分詞介詞，短語介詞。還有雙重介詞。
其中最重要的是簡單介詞。旋元佑老師也説過，介詞最虛無縹緲，最難掌握。單靠死記硬背最常見的某個介詞的七八種意思是不現實的，唯有大量閲讀。當然這點對功課繁重的高中生來講也不現實，所以建議就是記簡單介詞的根本意思就好了。比如in，就是“在···裏面”，想想這個釋義給你的畫面感，是不是就在一個立體的大空間裏面？所以後面接的也多是大範圍地點，或者長時間的名詞。inchina，inspring。
為什麼有些動詞要接into而不是in呢，因為to意為“去往···”是動態介詞。in是從外向裏，當看到rushinto，jumpinto，driveinto時就很有畫面感了。
文萃咖
