爸爸本領大音樂教案篇一：爸爸本領大
活動目標:
1、熟悉旋律，理解歌詞，在創編歌詞的基礎上學唱歌曲。
2、為爸爸的本領大而感到自豪，萌發熱愛爸爸的情感。活動準備:
1、人手一張體現爸爸本領的照片。
2、音樂磁帶。
活動過程：
一、誇誇爸爸。
（1）自由表述。
——小朋友們，你們的爸爸都有什麼本領？
（2）看照片，誇誇自己的爸爸。
——師（出示照片）：這是誰的爸爸？你的爸爸有什麼本領？——逐步引導幼兒用“他會xxx，他的本領真正大”的句式誇自己的爸爸。
（3）看照片，誇同伴的爸爸。
——師：小朋友的爸爸都很能幹，我們一起來誇誇他們吧！——以4個爸爸的照片為一組，貼在黑板上，引導幼兒一邊拍手一邊説説爸爸的本領。“他會xxx,他會xxx，他會xxx，他會xxx，他的本領真正大，真正大！”
——師：爸
爸的本領真大，你們喜不喜歡爸爸呀？請你們大聲説：
“爸爸，爸爸，我愛你！”
二、創編歌詞，學唱歌曲。
（1）教師清唱，幼兒欣賞。
——師：爸爸的本領這麼多，我們把它編成一首好聽的歌吧！（２）幼兒跟隨伴奏學習跟唱，根據爸爸的本領練習創編歌詞。｛引導幼兒自由選擇爸爸的照片，激發他們唱歌、創編的樂趣。｝
(3)引導幼兒邊做動作邊唱歌曲，根據幼兒的興趣重複演唱。
三、音樂遊戲“找朋友”。
師：每個小朋友的爸爸本領都很大，快找個好朋友去説一説吧!
爸爸本領大音樂教案篇二：我的爸爸本領大
一、活動目標：
1．理解圖畫書中爸爸所變化的形象在實際生活中的意義，並能夠大膽表達；
2．感受父愛，知道爸爸很愛自己，自己也很愛爸爸，並樂意表達對爸爸的愛。
二、活動準備：
《我爸爸》繪本PPT、愛心、配樂音樂。（樹、太陽、老虎、書、房子）的圖片
三、活動過程：
1．出示“愛心”，導入主題，我的爸爸。
師：“小朋友，你們看，這是什麼阿？（愛心）那你們猜猜看，這是誰的愛心呢？”
師：“這是一個人的愛心，而且是爸爸的愛心。是的，爸爸的這顆愛心裏阿，裝的滿滿的都是愛，愛寶寶，愛媽媽，愛全家人。你們説，是不是？”
2．説説書裏的爸爸
師：“你來説説，你的爸爸是做什麼工作的？剛剛我們小朋友都説了自己的爸爸，每個爸爸都有自己的工作。那麼你們的爸爸還有哪些本領呢？”
1）老師播放PPT，講述故事前半部分。
師：“今天老師帶來了一本關於爸爸的書，書裏的爸爸也有很多的本領，讓我們一起來看看，這個爸爸有的本領，你們的爸爸有嗎？”
2）出示書裏爸爸的形象，請小朋友説説，書裏的爸爸是什麼樣的。
3）看看書裏的爸爸有些什麼本領。
4）先出示幾幅圖片，讓孩子看看，書裏的爸爸有什麼本領。
師：“書裏的爸爸都有些什麼本領呢？”
“讓我們來看看，是不是你們説的這些本領呢？”（老師歸納總結：什麼樣的爸爸）請孩子看圖講述爸爸的本領大在什麼地方。
師：“當你傷心難過的時候，爸爸總有辦法把你逗樂，當你不開心的時候，爸爸是怎麼把你變開心的呢？”
師：“爸爸有這麼多，這麼多，這麼多的本領，真的是很厲害哦！”
繼續播放PPT課件“有人説，爸爸有時候就像一個泰迪熊，這是為什麼呢？”
3．出示圖片，請小朋友説説自己的爸爸像什麼。
師：“今天老師還帶來了好幾張圖片，看看是什麼？”
師：“你覺得你的爸爸像什麼呢？為什麼？”
師：“那爸爸除了像這些東西以外，他還像什麼呢？”（給孩子時間想想説説）
師：“我們的爸爸本領這麼大，不管他像什麼，他都是我的爸爸。他永遠永遠的愛着我們，而我們也永遠永遠的愛着他。是這樣嗎？”
4．完整欣賞故事
師：“書了的爸爸有這麼多的本領，你們的爸爸也有嗎？讓我們一起聽一聽這個故事，故事的名字就叫《我爸爸》》”
師：“爸爸的本領這麼大，爸爸每天也很辛苦哦，你們回家，記得也要為爸爸做點事，讓爸爸也笑一笑好嗎？”
爸爸本領大音樂教案篇三：爸爸本領大
設計思路：孩子們已經升入中班，但是我發現孩子們還是比較以自我為中心，對身邊的人都不太關心和了解，所以這次以主題《我愛我家》作為一個契機，讓孩子嘗試通過不同的方法，學着去了解成人，瞭解他們的生活、行為。並希望能通過這樣的瞭解能讓幼兒體會到家長的辛苦和對自己付出的愛。《我愛我家》的主題目標是：嘗試採用多種方式收集身邊的欣喜，瞭解自己的家；尊敬父母和長輩，感受家的温暖。所以，在活動前我給每位孩子發了一張“爸爸調查表”，讓孩子在家對自己的爸爸進行各個方面的調查，如：爸爸的本領、爸爸的愛好等等。希望通過不同形式的調查和記錄，幫助孩子瞭解爸爸的生活，體會爸爸的辛苦。
經驗分析：我們班的孩子之前對爸爸的信息不太瞭解，僅侷限於爸爸的名字，對於其他的信息孩子們全然不知，當提到爸爸時，我的孩子有的説：“我的爸爸很懶，每天要睡懶覺。”有的幼兒説：??爸爸總是愛看報紙不幹活。”有的.説：“爸爸的腳臭極了。”還有的説：“爸爸要抽煙，我們要把他趕到陽台上去。”通過給孩子“爸爸調查表”後，讓孩子在家和爸爸媽媽一起進行了不同信息的收集，通過這個方法，孩子們開始對爸爸有了進一步的瞭解，有的孩子能説出爸爸的本領，如：孫夢露説：我的爸爸以前是解放軍，還會修飛機。邊説着臉上流露出對爸爸的崇拜之情；林柯南説：我的爸爸會修電腦的，誰家裏電腦壞了，我爸爸一修就好了。。。。。。孩子們在這個活動前就已經對爸爸進行了不同程度的調查，收集了不同的信息，也漸漸地對爸爸有了更深的情感。
活動目標：
1、嘗試用多種方式收集爸爸的信息，知道爸爸的大手本領大。
改為：瞭解自己的爸爸，萌發尊敬爸爸的情感。
2、感受爸爸對孩子的愛，有喜愛爸爸的情感。
改為：樂意向同伴介紹自己的爸爸，與同伴互相交流。
活動準備：
前期爸爸的調查表、照片爸爸的手；課件照片《爸爸的本領》；散文詩“爸爸的手”做成圖夾文形式呈現、背景音樂。
（是否能把課件和圖加文結合起來，否則教具太多，老師上課也有所不便。增加錄像一段結合爸爸的照片作為多媒體課件。）
活動過程：
一、分享交流
（價值分析：願意在同伴面前介紹自己的爸爸。）
1、這幾天我們小朋友都做了小記者，對自己的爸爸做了許多的調查，還和爸爸媽媽一起做了“爸爸調查表”。大家都來介紹一下。
Q1：爸爸的名字叫什麼？幾歲了？你知道爸爸的屬相嗎？
Q2：爸爸最大的本領是什麼？
Q3：爸爸最喜歡做的事是什麼？
小結：我們的爸爸會。。。會。。。有這麼多得本領真了不起！
二、情感體驗
（價值分析：知道爸爸能做許多了不起的事，萌發尊敬爸爸的情感。）
1、（播放爸爸才藝錄像）這是誰的爸爸？他有什麼本領？
小結：每個人的爸爸都有不同的本領，爸爸真了不起！
2、（播放多媒體課件）有感情朗誦散文。
Q:爸爸的手為寶寶做了哪些事情呢？
小結：爸爸的手能做那麼多的事情，給我們寶寶帶來了温暖和安全，我們真愛他！
2、再次欣賞散文。
Q：爸爸那麼愛護我們，我們寶寶可以為爸爸做些什麼事情呢？
小結：爸爸為我們做了那麼多的事情，爸爸愛我，我愛爸爸！
三、延伸活動
（價值分析：激發孩子關注其他人的願望，）
家裏除了爸爸有許多的本領，家裏的其他成員也有不同的本領，我們回家後可以再去調查一下其他的成員，説一説他們了不起的地方。
文萃咖
