①方羲之之不可強以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休於此邪羲之之書晚乃善，則其所能蓋亦以精力自致者，非天成也。然後世未有能及者，豈其學不如彼邪則學固豈可以少哉!況欲深造道德者邪
②墨池之上，今為州學舍教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字於楹間以揭之又告於鞏曰：“願有記”惟王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪 其亦欲推其事，以勉其學者邪夫人之有一能而使後人尚之如此，況仁人莊士之遺風餘思被於來世者何如哉!8．下列句中加點詞語意思相同的一項（ ）（2分）
A． 羲之之書晚乃善 與朱元思書
B． 況仁人莊士之遺風餘思被於來世者何如哉! 同舍生皆被綺繡
C． 方羲之之不可強以仕 方其遠出海門
D． 則學固豈可以少哉! 豈愛人之善，雖一能不以廢，
9．下面各組句中加點字的用法和意思相同的一組是（ ）（2分）
A．以娛其意于山水之間 羲之之書晚乃善 B．先帝不以臣卑鄙（《出師表》） 以衾擁覆，久而乃和
C．又嘗自休於此邪 被於來世者何如哉
D．今為州學舍 不足為外人道也
11、找出能揭示文章中心的一句話寫在下面並談一談這句話所藴含的道理（2分）
【答案】
8、C
9、A
10、略
11、略
【解析】
8、試題分析：C中二者都是“剛剛”；A：書法/書信；B：影響/穿；D：難道/句首語氣詞
9、試題分析：A中二者都是“結構助詞，的”；B：因為/用；C：在/對；D：建造/對。
10、略
11、試題分析：學生亮出的觀點要明確，最好能圍繞原文觀點，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調入手，細細品味詞句所包含、表達的思想感情。因為，文章的主旨和思想感情是統領全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達的思想感情，不從全文的主旨和情感基調入手，分析品位的結果就很有可能會與原文情感相悖。
文萃咖
