初中語文課外閲讀訓練題1
書是知識的寶庫。人們常説:“開卷有益”。當你打開五彩繽紛的圖書,你便在知識的海洋中遨遊。動人的小説,美麗的詩歌,感人的童話……讓你愛不釋手,給你帶來無窮的快樂。書不僅是知識的寶庫,而且是我們的良師益友。一位大文豪説過:“讀一本好書就彷彿和一位高尚的人談話。”寂寞時,它會給我們以安慰;有疑難時,它會給我們解答;遇到挫折時,它會給我們鼓舞和力量;迷失方向時,它會指引我們向光明的前程邁進。
1、文中有不少成語,如:五彩繽紛、愛不釋手、良師益友等,你能再寫出你所熟悉的成語十條嗎?
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2、短文中有這麼一句名言:“讀一本好書就彷彿和一位高尚的人談話。”你能再寫出五條關於讀書方面的名言或諺語嗎?
①_____________________________
②_____________________________
③_____________________________
④_____________________________
⑤_____________________________
3、用“‖”在文中把這段話分成兩層,並在下面的橫線上寫出每層的意思。
第一層:___________________________
第二層:___________________________
4、為什麼説“書是我們的良師益友”?
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初中語文課外閲讀訓練題2
〔甲〕只有經受各種考驗,才能獲得真正的榮譽。每個人的。生道路不同,所面臨的各種考驗也不同,□□具有頑強意志的。□能為實現自身的.追求而經受住前進途中的風風雨雨、艱難險阻。猶如一塊原鋼必須經過千錘百煉才能成材,榮譽是伴隨着艱難的探索歷程來到強者的身邊的。音樂巨人貝多芬在面臨着雙耳失去聽力——這最悲慘的考驗時間 . 他發出了“我要扼住命運的咽喉,它體想使我屈服”的怒吼,與命運作頑強的抗爭,終於飲譽世界。英國的海倫·凱勒集盲、聾、啞於一身,但她自強不息,頂住了來自生活上、學習中的各種考驗,被譽為“與拿破崙齊名的偉人”……諸如此類,不勝枚舉。探究他們之所以能夠獲得榮譽的原因,正是由於他們所經受的是百倍於他人的難以想像的考驗。由此可見,不經過煉獄的洗禮,焉能成為聖人?
[乙〕在獲得榮譽之後必須接受考驗。榮譽本身也是一種考驗,一種比艱難困苦更大的考驗。因為伴隨着榮譽而來的往往是鮮花與讚美、金錢與桂冠等,而這些是能誘使一些人背棄初衷,走上邪路的。□□有了堅定的信念,執着的追求,□能。視榮譽,不躺在已有的成績上,不懈進取。“鐳的母親”女科學家居里夫人把皇家學會授予她的金質獎章給自己的女兒玩,她説這:“我要讓孩子知道,榮譽就像玩具一樣,決不能因為獲得了榮譽,就停止了對科學的探索。”她正是這樣對待榮譽,才能孜孜不倦地探求,兩次摘取了諾貝爾獎的桂冠。讓我們再來看看獲得榮譽後的江郎吧:江郎年輕時,才思敏捷,妙筆生花,頗得榮譽。可是他在這盛譽之下,不覺飄飄然起來,晚年“終日歡娛不 復留意於文筆”,終於落到了“江郎才盡”的地步。由此,我們不難看出,面對榮譽,只有不斷進取,從“零”開始,才能更上一層樓。
21. 在[甲]、[乙〕文段中的二處空格里填上相同的一組關聯詞語,恰當的應是哪一項?()
A. 只有……才…… B. 只要……就…… C. 無論……都……
22. 根據下列備選答案作答。
A. 只有經受各種考驗,才能獲得真正的榮譽。
B. 不經過煉獄的洗禮,焉能成為聖火。
C. 在獲得榮譽之後必須接受考驗。
D. 面對榮譽,只有不斷進取,從“零”開始,才能更上一層樓。
答:[甲〕文段的論點是();〔乙)文段的論點是()。
23. 在論證方法的使用上,〔甲〕、〔乙〕文段都同樣運用了一論證;所不同的是 [ 甲〕文段還運用了 __ 、 __ 論證的方法,〔乙]文段則同時運用了 __ 、 __ 論證的方法。
24. 【甲]、[乙〕文段都相同的運用了下列哪一種論證結構?()
A “總論--分論:’B“分論一總論式”
C. “總論一分論一總論”式
25. 如果將〔甲〕、[乙]文段連起來,然後加上一個共同的題目,最恰當的應是哪一項?()
A. 談榮譽 B. 榮譽和考驗 C. 説考驗 D. 千錘百煉方成材
答案: (八) 21 A 22. A 、 C 23. 舉例 比喻 對比 24. C 25. B