在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人對一些廣為流傳的詩歌都不陌生吧，詩歌節奏上鮮明有序，音諧韻美。那什麼樣的詩歌才是經典的呢？下面是小編為大家整理的詩歌作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
詩歌作文 篇1
詩歌是世界上最美的語言。不論中外，不論古今，不拘格式，都能夠提着裙襬悄然走近你心中，而一首好的詩，更有可能影響到你今後的人生。
就是在這樣一種輕快活潑的美好氛圍下，我們班舉行了詩歌朗誦賽。
週四，剛下了午練，同學們就在興奮地討論着。很快，上課鈴便打響了。我們在老師的組織下逐個上台朗誦。
第一組上台朗誦的同學朗誦的是現代詩人徐志摩的《再別康橋》。女生低婉的聲音與優雅流暢的鋼琴曲交相輝映，倒也有一番別樣的風采。
最然我感到有趣的是以王譽博帶領的一組。他們不同與別人，選擇了一首愛情詩——《等你，在雨中》。可能是因為選擇的歌曲與意境不符，也可能是詞語還不太能接受，到李晗朗誦時就笑場了，同學們也趴在桌子上哈哈大笑。但是正因如此，他們也獲得了比前幾組更為熱烈的掌聲。
我是與扈瀛天和劉龍雨一起朗誦的，詩是海子的《面朝大海，春暖花開》，配上歐美歌手Tamas Wells的一首温暖的《Thirty people away》，温雅的聲音穿破空氣，迴盪耳邊，展現出對未來的美好期望，《面朝大海，春暖花開》便被温暖地演繹出來。
此次詩歌朗誦賽有一點尤為奇特——有好幾個小組都選擇了朗誦徐志摩先生的《再別康橋》。我想是因為這首詩實在太家喻户曉了，所以這幾位同學才選擇了這首詩。
輕叩詩歌的大門，走進詩歌的意境，讓我們一起駕着心靈之船去體驗詩歌的色彩吧！
詩歌作文 篇2
詩，言其志也；歌，詠其聲也。
——題記
從《詩經》《楚辭》裏走來，去唐宋中尋訪，再到現在看看，詩河之浩蕩，宛如神龍見首不見尾。
泱泱古國千年之古韻，承載着的是詩人的豪情，傷感，抱負與思念。“桃之夭夭，灼灼其華，之子于歸，宜其室家”少女的希望和憧憬，在隻字片語間流轉；“采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。”無家無室的憂慮，居無定所的煩悶，頻繁作戰的辛勞和疲憊，還有思念家鄉的痛苦；“如南山之壽，不騫不崩。如松柏之茂，無不爾或承。”對君主的稱頌透露國家的興盛；當然還有“蜉蝣之羽，衣裳楚楚。心之憂矣，於我歸處。”的感歎人生。春秋戰國，烽煙渺茫，羣雄崛起，引得詩情萬丈。“大風起兮雲飛揚，威加海內兮歸故鄉。”漢魏樂府古辭、南北朝樂府民歌。不知不覺，詩之古韻便在戰火中蔓延。
幾代更改，國家興敗，詩情卻在滋長，迎來一個巔峯的.存在。“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。”宛如謫仙的詩人飲酒寫詩，墨筆揮下：“興酣落筆搖五嶽，詩成笑傲凌滄海。”風花雪月，名歸仙俠，詩情酒友，身謫楚家。詩稱“詩史”的詩聖又怎甘落後，前有“會當臨絕頂，一覽眾山小。”的豪情壯志，後有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”的老來期盼，當壯志遭遇戰亂，在烽火中燃燒，化作的是一縷縷的哀愁歎息，歎世道之炎涼，歎戰亂之無情。詩仙李白，盛唐之英才，推着詩，奔向巔峯，而詩聖杜甫，拉着詩，走向輝煌。
盛唐之繁華，仙聖之豪情，向世人展示，華夏詩韻。宋詞元曲，將詩重新打造。“十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話淒涼。”的深情脈脈，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”的哀愁，
可歌可詠，詩歌一脈成家，詞牌，曲牌，演繹別樣風姿，詩歌情調，柔婉悠揚。
在蜕變，一次一次的蜕變，曾經是古典濃韻，而現在，是簡介幹練。“現代詩社”的成立，將詩領進另一個世界，一個自由，開放的世界。“生活，生活，漫漫無盡的苦路！咽淚吞聲，聽自己疲倦的腳步，遮斷了夢魂的不僅是海和天，雲和樹，無名的過客再往昔作了瞬間的躊躇。”戴望舒大聲地抒發，這是心中的情感，不注重修辭，而終於意境。“你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”漢園三詩人之一的卞之琳。當然還有我最愛的海子的詩，“面朝大海，春暖花開。”簡短，卻又深刻，是心底的想法如地泉般噴出，再加以小小的修飾，直白的，卻又不是那麼易懂。艾青，郭沫若，海子等等諸位著名的現代詩人也將詩引向另外一個輝煌。
從“篇”“章”到“首”，從五古，七古，五律，七律，長律，排律以及絕句，再到詞，到曲。平仄格律。由古體到近體。慢慢詩河也走了數個世紀，一直奔向巔峯，走進輝煌。裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映社會生活，用豐富的想象、富有節奏感、韻律美的語言和分行排列的形式來抒發思想情。在心為志，發言為詩。詩由心生，心由詩寄。“詩”者皆為感於物而作，是心靈的映現。“古典詩”以“思無邪”的詩觀，表達温柔敦厚、哀而不怨，強調在“可解與不可解之間”。“現代詩”強調自由開放的精神，以直率的情境陳述，進行“可感與不可感之間”的溝通。
詩河之長，漫漫無際。
詩歌作文 篇3
死是一門藝術，詩人的死等於詩人的再生。——題記
現實中的一切對他來説都是那麼遙遠，他在自己的世界裏，詩意地活着。
他是一位真正的詩人，天堂的意象紮根於他的心中。小時候的田園生活讓他迷戀荒涼的泥土，也許那才是他所鍾愛的生活，即使食不果腹，也是快樂的。可是背上了生活的重擔和天才的稱呼後他開始了城市的流浪，他沒有幸福地找到在城市的一席之地。在他的家裏，你看不到電視機、錄音機甚至收音機，但卻還有詩歌的力量在支持着他，你可以嘲笑一個皇帝的富有，但你不能嘲笑一個詩人的貧窮，他生活在自己的世界裏，孤獨、單調、寂寞地寫着自己的詩。
他是一個孤獨的詩人。“荒涼的山崗上站着七姐妹/所以的風都向她們吹/所以的日子都為她們破碎。”這四個人，每個人的離去對他來説都是不小的打擊，尤其是初戀，那種打擊是致命的。從此他不再考慮那所謂的愛情，雖然這四個人幾乎將他推向深淵，但還有詩歌的力量支持着他再次爬起來，這並沒有使他放棄，因為他還有自己所鍾愛的詩。“我把天空加大地打掃地乾乾淨淨/歸還給一個陌生的人/我寂寞的等、我陰沉的等/等待二月的風、二月的雨、等待黎明/我選擇孤獨、卻又期待。”
“從明天起做一個幸福的人/餵馬、劈柴/周遊世界/從今明天起，關心糧食和蔬菜/我有一棟房子/面朝大海，春暖花開。”沒有塵世的喧鬧，沒有角逐名利的慾望，只有詩和遠方，這是他所向往的生活。一個靜謐、令人安心的田園生活是他所向往的，是那麼地美好，那麼地富有詩意。
最後，他以最解脱的方式離開了這個令他失望的世界，一場以詩歌為裝飾地遊戲人。在那所謂的“詩意的世界”中自由一飛翔、拼博。
當他純潔的身軀靜靜地躺在冰冷地鐵軌上，感受着從遠方呼嘯而來的火車帶着的震動，他那顆早已脱離塵世的心和那遊弋在精神世界的高貴靈魂，帶着他脱離了這個世界，而他給後人留下的還有那些美好的詩歌。
説不定此時，詩歌的力量正支持着他，在世界的另一邊，詩意地生活。
詩歌作文 篇4
在每個人的心中，都有自己最難忘的一件事，當李小凡佈置下去以後，大家便討論起來，有的説：“我最難忘的是第一次炒菜”。有的説：“是自己走夜路”，而我卻説：“我最難忘的是經典誦讀比賽”。
那是在加課的一天，李老師説舉行“經典誦讀”比賽，我便準備起來，因為當時只有《木蘭詩》沒有背熟，所以正在背《木蘭詩》，在李老師的三聲掌聲後，我們開始比賽了，當李老師數過“一、二、三”後，依然沒有人上台表演，李老師説：“我在數一遍，如果依然沒有上場的話，我們就中止比賽，開始考試了。”當老師再一次倒數時，鄭睿軒便鼓起勇氣第一個上場，當他背完前兩首時，李老師便評他為第一，是因為勇氣，我們接連上場。當排到我的時候，我的心裏像有一隻小兔子一樣，一直砰砰直跳，我的聲音便開始發顫，腿開始發抖，但是，我的勇氣一直鼓勵着我。他對我説：“一定要堅持背誦下去，我相信你一定可以進入前五名”，我便一直背了下去，當背誦到《木蘭詩》其中一句時，我就開始沒有了勇氣，我的勇氣又開始警告我了：“主人，你一定要記住，有了勇氣才會有動力，有了動力才會有信心，有了信心你才可以風風光光的進入前五名”，我又堅持背了下去，背完之後，回到了座位上，李老師説：“在郭釗後面，在鞠磊前面”。因為目前我是前五名中的第三名，所以我不想讓別人超過我。
開始宣佈成績了：“第一名：鄭睿軒、楊文瑞，第二名：郭釗，第三名：孫涵瀟……”，我聽到了我是第三名，我的心情很激動，已經無法用語言形容。
通過這一次經典誦讀比賽，我懂得了一個道理：勇氣，是成功路上必經的坎坷路。
詩歌作文 篇5
她來自温柔多情的江南，輕盈灑脱的身姿從夢幻中走來。夜的深邃阻擋不住她嬌巧可愛，她就像天使講述着人世的美好。
多少文人墨客因她而陶醉，流連忘返於她的詩情畫意。她的生機沉浸於春，便引發得萬物的勃勃活力，“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”在桃紅柳綠間的芬芳中，她的魅力誘惑更無人能抵擋。她伴隨着春姑娘跳動優美的旋律，抒寫出“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的春之歌。
她的聲音伴過了春就來到了夏。夏的火熱絲毫沒有令她心生厭煩，反而使她清純可愛型變成了活潑亮麗型。充滿活力的元素頓時遍佈了她的全身。夏荷在她召喚下爭相開放，其景不亞於春季中百花爭奇鬥豔。她慧心一笑，將眼前的景色定格為“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”
她的樂章不久又在秋月的私語中彈響，或許有蕭邦的夜曲伴夜風一樣的沉吟。大雁撲騰着翅膀南飛，在天宇間排成了一道“人”字型的長隊，她用筆一揮，便有了詩人“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”的豪情絕唱。
冬日的戀歌伴隨着迷漫空中的漫天雪花，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的千古佳句被醖釀了出來。春還沒有到來，她已按捺不住想要迎接春的到來。
她的聲音在四季中輪迴，她的精華在世間傳唱。詩仙李白伴她載歌載舞，詩聖杜甫與她沉醉不知歸路。
詩歌的魅力就是這樣，我願意視她為婀娜的少女伴我一生一世。
文萃咖
