在生活、工作和學習中，大家一定沒少看到經典的詩歌吧，詩歌是用高度凝練的語言，生動形象地表達作者豐富情感，集中反映社會生活並具有一定節奏和韻律的文學體裁。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的詩歌才是好的詩歌，以下是小編收集整理的詩歌作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
詩歌作文 篇1
你總説考試在即
自己卻在製造噪音
那早已跟不上時代的旋律
一次一次在音響重播
你總講不能攀比
自己卻總拿別人和我比
你希望我學習別人家的孩子
可你能否想想我們的感覺
你告訴我做人不能驕傲
自己卻常神侃那光輝歲月
就算你過去再優秀
但那不也早成為曾經
你教育我君子動口不動手
自己卻總拿出拳頭
要知道武力解決不了問題
如今可是文明社會
你念叨吃糖不好
無數次將它鎖上
抽煙喝酒有害健康
也沒見你放棄品嚐
給我點時間
讓我走進你的世界
成為彼此的夥伴
分擔你的疲倦
給我些空間
讓我建造自己的世界
隨思緒蔓延
把想象打開
詩歌作文 篇2
詩歌是我國文化星空中最璀璨的明星，它藴含着無窮的奧祕，散發着迷人的魅力。這裏既有天真有趣的兒童詩，也有能激發我們愛國主義精神的愛國詩；既有樸素清新的民歌，也有代代相傳的唐詩、宋詞和元曲。
這段時間，熱愛詩歌的姚老師帶着我們輕叩詩歌的大門，領略詩歌的藝術魅力。圍繞着“輕叩詩歌詩歌大夢”的主題，我們開展了一系列豐富多彩的活動。
首先我們分組創造詩集。我們小組給詩集取名字時發生了爭執，有的同學説叫“詩的世界”，有的同學説叫“詩的天地”，有的説乾脆叫“詩歌”……經過大家的討論，最後我們決定叫“詩的海洋”，因為中華上下五千年，詩歌浩如煙海，而且藍色優雅浪漫，能體現詩歌的藝術特點。我們以愛國、四季、外國、抒情、抒情來分類，收集詩歌，裝訂成冊，最後在大家的共同努力下，一本精美的詩集誕生了。
另外我們小組組織參加了詩歌知識競賽，雖然出的題目很難，讓同學們絞盡腦汁，卻樂此不疲。搶答題將詩歌知識競賽推向了高潮，同學們爭先恐後地答題。看，汪XX高高地舉起了手，臉紅紅的，似乎在憋着一股勁；王XX也不甘示弱，高高地舉起了手，不斷地大聲喊：“我！我！我！”同學們的熱情可真高啊！雖然我們小組沒有能得到冠軍，我們依舊很開心，因為我們參與了，而且我們收穫了很多詩歌知識。
我們還參加了詩歌演講活動。看，幾位“古代人”神采飛揚地上場了，他們先表演了《遊子吟》的故事，後來一起背誦詩歌。才藝、宋樂君和李宇琦以唱歌的形式表演了《菩薩蠻》，她們歌聲優美婉轉，彷彿帶大家穿越時光隧道，來到了古代。歌聲激起了大家的熱情，同學們爭先上台表演，有的還帶了道具。精彩有趣的表演引得大家笑聲不斷，掌聲如潮……
這次活動為我們打開了詩歌的大門，我們在詩歌的世界遨遊，感受到了詩歌的美妙，領略到了詩歌的魅力。
詩歌作文 篇3
四季變幻，斗轉星移。萬物都在變化。不變的是藏在我心中的那份情愫。
第一次與你邂逅，我便深深地愛上了你。一句“夜來風雨聲，花落知多少”就把懵懂的我帶入了宛如童話一般的世界。我想象着，在初春的清晨，雄雞啼破了拂曉，我望着窗外繽紛的落花，心中就產生了一種奇妙的感覺。好像我們之間有着很深的緣分，使我對你一見傾心。兒時的我們真可謂是“郎騎竹馬來，繞牀弄青梅。”
隨着時間的推移，我長大了，對你的愛愈發深厚。不知從何時起，我喜歡捧着一本《宋詞全集》，與你一同漫步於湖畔，看到落花飄零，我會想到易安的“花自飄零水自流”。曾經，我把親手摘下的桃花撒入水中，以為這就是所謂的花自飄零水自流。當時的我總有這種幼稚的想法，直到現在才明白這句詩只是反映了詩人的一種心境罷了。你的魅力竟如此之大！
你伴我走過了風風雨雨，唯有真愛追隨你我穿越了無盡的時空，你帶我回到了很久很久以前，瞭解了古人的情感。
曾經，一句“虞兮虞兮奈若何。”把我帶回了楚漢相爭的戰場垓下。你讓我親眼目睹了霸王別姬的悽美和項羽自刎烏江的悲壯。殘陽如血，如血的卻不僅僅是殘陽。烏騅馬的吼聲淒厲哀傷。伴着四面楚歌，寒風打在士兵的鋼刀上，發出錚錚雷韻。烏江岸，記載的永遠是項羽的血。這首《垓下歌》是項羽的絕筆之作，卻把當時的場面再現得淋漓盡致。詩詞，你增長了我的知識，豐富了我的情感，讓我有機會和那麼多古人進行心與心之間的交流，使我的心靈得到淨化和昇華。你讓我在困難時找到勇氣，在絕望時看到古人的作為，從而化悲痛為力量。儘管我們生活的時代相距甚遠，但是我會去了解你，我會更加珍惜我之間這段穿越時空的愛戀。
我不後悔當初與你邂逅，與你相知。我還要和你一起面對未來，面對種種挑戰。
詩詞，我今生與你相約。
詩歌作文 篇4
把青春丟在午後，令誰着了迷的陽光灑滿街頭
等待是不着痕跡的，徒勞依舊
斑駁的青澀記憶裏，遍滿小時候
翻開泛黃的書本，那些昔年稚嫩的字，是水涼的秋
不失韻之餘
卻引流出無盡的喈籲
總裝得深沉，小大人模樣會令人眼神啼笑皆非
打心裏出的温暖洋流，隨忘記飄逝
如果青春是一幅適宜四季的畫
我希望我用等待的水墨去勾勒
而日期，永遠永遠不要上色
或者，乾脆去享受孤獨
連日期也忘記
別夢不算，嘴角有淺淺的微笑呵
記掛着思念，搖曳的只會是心中的堅定
而那些丟失在風中太多的遐想
若你緘默，遲早有輪替與徘徊、坦然和失落
我們的青春是沒有影子的守候
追逐着無憂，單車的影子承載着昔時的完美之夢
不過，我們都真的沒看到越拉越長的背後
那些乏舊了的日期與青春
正如你笑淺流年，風乾了誰不曾願意提筆書
詩歌作文 篇5
五千年文化的底藴沉澱，三千載詩歌的源遠流長。這是一條九曲迴環、流淌不息的母親之河。從“蒹葭蒼蒼，白露為霜”到“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”，愛情的歌謠在河面傳唱；從“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，到“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，憂民的沉吟在河心激盪……
古往今來，多少文人黑客，以詩寫景，以詩寫情，以詩壯志，詩歌好似一股洪流湧入文化的河牀，詩歌的河為詩人而流，為詩人而奔，詩不斷，水不涸。我向往詩歌，凝視着那浩如煙海的詩歌典籍，我沉默了，沉默中尋找着詩歌裏那條無形的河，卻不住地沉醉了。
“採菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明，是田園詩派的開山掌門，一身傲骨，不甘為五斗俸米而折腰，決然辭官，躬耕南畝。為義，為道，為仁，他遨遊桃花源，讓自己與天地為友，與山河為伍，詩歌的河，為他而流，為他而淌。
“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的李白，是唐代詩壇的一顆璀璨的明星，貴妃研磨、力士脱靴的膽氣，賜金放還，斗酒詩百篇的豪氣，彰顯着他過人的魅力，他將豪放不羈的性格和內心的壓抑融入詩中，終留曠世佳作，為道，為仁，為志，他醉酒詩話，終成佳話，詩歌的河，為他歌，為他唱。
杜陵遠涉，子形美名，他一個手無縛雞之力的書生，卻抱有濟世天下的壯志，雖然做官，卻名而無實，在亂世中重淚，在亂世中感慨，用一支靈動的筆，記錄下社會的黑暗，雖無力迴天，卻留下了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的無限嚮往，他的詩似一縷曙光，照亮一片黑暗，為仁，為志，為民，用詩體現人生，用詩反映時代，詩歌的河，為他吟歎。
一曲悲歌訴盡一人忠腸，臨洋而歎，遇灘而阻。他是文臣，更是詩人，面對山河破碎，國破家亡，他將一腔悲憤化為“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕唱。為家，為民，為國，他用一顆愛國的心撐起人生的價值，詩歌的河，為他而流，為他而奔。
多少年牽絆離情，幾多載借景抒懷，詩歌以其特有的靈性，將詩人內心的世界無保留地記錄下來，那風雨離愁夜，那山河壯美贊，那壯懷報國志，一切的一切都是詩人情感的昇華，人生價值的彰顯。從愛人到愛國，從描景到壯志，一步步地推引，一層層地深入，終成一個人的成長史，一個時代的縮影。
河有水則無窮，詩有篇則長遠。中國文化在詩歌的映襯下更加絢麗，詩歌在詩人情感的感召下更加奪目，詩歌的河是源遠流長，詩歌裏的河是情真意切，詩歌是泱泱大國五千年文化的精華，正如那朵盛開在枝頭的玫瑰花，用詩描繪人生，用詩感動人生。
詩歌裏的河為詩人而流，為時代而奔，為中國文化而淌……
詩歌作文 篇6
從古至今，出了千千萬萬的詩歌，一詞一句藴含着大千世界的諸多美景，其中杭州西湖就流傳着許多詩歌。跟着這優美精簡的文字一覽西子湖畔，更有一種別樣的閒情雅緻。
初到西湖，便可見碧綠碧綠的荷葉挺立於水中，此起彼伏，或挺直的身，或垂下腰，宛若精靈般生機盎然，它們三五成羣，彷彿正説着悄悄話，這一簇簇荷葉。一直鋪展到天邊，若隱若現，無比可愛，這便是西湖十景之一曲院風荷。欣賞此等美景，我不禁想到江南中的“蓮葉何田田”短短五字，雖無何華麗的修飾，但卻深入人心。
再向前，便至白堤，白居易曾曰：“最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤”。連白居易都為之沉迷，流連忘返之景究竟為何樣？當真正臨至，方才明白這白堤橫亙於西湖。堤旁，不僅可見清澈碧綠的湖水，還有許許多多的小樹，若春季前來，還能瞧見桃花在枝頭怒放。柳枝婆娑起舞的美景，即使夏日也能在樹陰下小憩，實屬悠閒，怪不得白居易會感歎“行不足”啊！
順着大道一直向前，再拐入一條小路，便到了林逋的故居，這位“以梅為妻，以荷為子”的詩人，也曾為世人留下種種詩歌。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”。在白白雪皚皚的冬日午後，隻身前往，便能聞到幽香撲面，朵朵梅花嚴寒而綻。這血紅之色如梅花的秉性；高傲堅強，迎難而上。
遊覽蘇堤，便想起蘇軾的“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。”“漫步柳浪聞櫻”和“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛之美”這種種詩歌，引領着古今成百上千人，前來觀察西湖之美，一覽這名勝古蹟。
回眸着西子湖畔，欣賞着優美詩歌，自豪，幸福之感油然而生。跟隨着詩歌，探索大千世界，豈不妙哉？
詩歌作文 篇7
黑暗之中
光陰一分一秒
我就這樣看着它流逝
正位於生命路口
——青春期的我們
正在迷茫
不要多想
想做什麼
就去做吧
我們不怕輸
因為此時的我們一無所有
我們不怕輸
因為此時的我們最富有
點評：雖然只有短短的50字，我們也還是可以通過文字看到小作者對於青春的不服輸，直白的'文字在表達作者的感情時起到很大的作用，小作者對於寫作的喜愛也是值得我們肯定的！
文章不足之處在於，文字整體略顯稚嫩，既然“説”青春，整體還是要以青春為主題，雖然最後的立意很好，是説明青春的我們不服輸，但是前面過於簡單粗糙的描述，讓整篇文章有些散漫，希望小作者在以後的寫作中注意這些問題哦！
詩歌作文 篇8
給作文捎去一片美麗
作文，折射着生活的精彩；
作文，迸發着靈感的火花；
作文，洋溢着生命的激情。
生活的精彩，教會了我們去觀察，去思考；
靈感的火花，激發了我們去傾吐，去張揚；
生命的激情，告訴了我們去揮灑，去燃燒。
——作文，原來是這樣的美麗。
曾幾何時，
作文美麗的外衣被揭去了，
乾澀，枯冷，變得如此憔悴。
孩子們縮回了熱情的雙手，
睜着一雙害怕的眼睛，
遠遠地，遠遠地，躲開了她。
她孤單，暗自哭泣，心在顫抖。
有一天，
在一個快被人遺忘的角落裏，
一個聲音從那兒響起——
讓作文沐浴陽光吧，
給她捎去一片美麗的雲裳。
於是，我們行動起來了——
城市裏流動的街頭，鄉村裏翠綠的原野，
枝頭上跳躍的小鳥，湖泊上徜徉的小舟，
留下了我們的心語。
心底裏的歡聲笑歌，抹去了抑鬱的憂傷，
雙眸中的清澄天空，驅散了陰霾的烏雲，
幸福快樂感動，
是我們心中架起的彩虹。
用希望去播撒希望，
用感動去點染感動，
用熱情去喚起熱情，
用美麗去描繪美麗。
——這，就是作文。
詩歌作文 篇9
淡淡筆墨勾勒出你的輪廓，深深情感流淌出你的經絡，而給我內心深處瞬間震撼的是你的靈魂。這，就是詩歌！
詩歌能陶冶人的情操，淨化人的心靈。我的生活與詩歌結下了不解之緣，有如魚兒和水一樣親密。
兒時的我，每日坐在媽媽的自行車的後座上去上學時，媽媽常常教我背詩歌。媽媽背一句，我背一句，背得興起時，媽媽還搖晃着頭，車子也跟着顛簸起來。當時，我不知道媽媽為何那般，現在才知道是詩歌藴含的節拍在感染着媽媽。
受媽媽的影響，我也愛上了古詩。吟誦着古詩詞，仔細品味，捕捉詩的意境時，自己也彷彿身臨其境，與詩人同悲傷共豪放。當我吟到杜甫《春望》中的“烽火連三月，家書抵萬金”時，想到長期征戰，親人別離，家書難盼，頓時心酸至極，潸然淚下；再由“白頭搔更短，渾欲不勝簪”想到老人已是頭髮稀疏，步入暮年，而國家尚未統一的愁苦心情，自己不免亦是傷感。杜甫的詩被譽為“詩史”，通過他的詩，我們得以直觀地瞭解“安史之亂”的浩劫以及唐朝由盛到衰的過程。
而今，隨着時間的足跡，我接觸到了更多的詩歌。無論是“小橋流水人家”的浪漫與靜謐還是“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪邁激情都能時時激盪起我的熱情，陪伴我的成長。
當那一篇篇詩歌從我眼前劃過，我的心也因它而顫慄。在詩人的心中，詩是他們的血肉，是他們的生命。於我而言，它們也是我快樂的源泉，我因它而沉醉。
詩歌隨時代走來，在歷史中留下了印跡。詩與青春同行，舞動開放的旋律；詩漫步未來，暢想美好的未來！
詩在我心中依然清晰，永遠無法抹去你的痕跡。渴望讀懂你，渴望體會你，渴望回味你……
文萃咖
