《猶太人家庭教育》讀後感

當品讀完一部作品後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的《猶太人家庭教育》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一天在朋友圈裏看到了一篇有關《猶太人家庭教育》的文章，我便打開看看，文章很簡短，是以圖文並茂的形式展現了猶太人家庭教育的一些方面。

有一個這樣的民族，他們只佔世界人口的0.3%（數量約為1600萬人口）。

但是，他們對於人類文明的貢獻遠超過他們的人口比例：自諾貝爾獎設立以來，22%的得獎人都來自這個民族，概率是全球其他民族的108倍。

愛因斯坦、畢加索、馬克思、卓別林等閃耀歷史的天才都出自這人數不多的民族，他們都有着一個共同的名字——猶太人。

他們在教育孩子時，有以下幾點:

一、鼓勵孩子獨立

其他家庭：我什麼都可以做到

猶太家庭：我什麼都可以自己做到！

二、外表並不是一切

其他家庭：“你全身都會弄髒的！”

猶太家庭：（靜靜看着孩子玩。）

三、培養孩子的自控能力

其他家庭：“留一些給你兄弟們。”

猶太家庭：“這些是留給哥哥弟弟的。”

四、信任是最好的回報

其他家庭：緊盯孩子一舉一動。

猶太家庭：相信孩子會做好。

五、凡事都先難後易

其他家庭：你還太小了，我來幫你吧。

猶太家庭：別擔心，只要這樣脱掉，然後再試一次。

短短的這五點，是值得我們去深思的，但又值得慶幸的.是我們的教育理念和目標，跟他們是接近的。接下來採用某件具體的事情來談談這五點。

一、鼓勵孩子獨立。

在園裏，當兩歲多孩子來到手工區，還不會使用剪刀但很想用剪刀工作，老師會先示範一刀剪的材料，讓孩子先觀察，然後引領他們使用剪刀，引領他們去一刀剪的材料，剛開始孩子還不會剪，如果拿連續剪或一張紙，孩子剪不下來，就會有挫敗感，從而會放棄這項工作。所以我們要做到鼓勵孩子去嘗試，用剪刀剪一下就剪斷了，讓孩子去體驗成功的喜悦，對剪的工作感興趣。讓孩子知道我是可以自己做到的。

二、外表並不是一切。

户外的沙池是孩子們的天下，當孩子來到沙池，老師只是在旁邊觀察，當孩子發生衝突了，及時給予幫助。違反規則了，及時告知孩子在沙池工作的規則。老師不會去幹預孩子玩沙時會弄髒衣物等等一些事情。

還有孩子在繪畫的過程中，只是公告繪畫材料，比如:在繪畫時不要將顏料弄到身上或手上等等一些約束孩子的詞語，老師是不會説的。當孩子在操作時老師只是在旁邊觀察，老師只是靜靜地觀察孩子動態，觀察孩子每個年齡段的發展。而並不是擔心孩子會弄髒衣物。所以園裏會提醒家長備一至兩套衣物來園，弄髒了或弄濕了，供孩子換洗就可以了。

三、培養孩子的自控能力。

園裏有這樣一條規則:星期一是零食分享日（棒棒糖、膨化食品禁帶），星期二是玩具分享日（電動玩具禁帶），星期三是繪本分享日，星期四、五什麼都不帶。

孩子們執行得很好，即使有些寶貝星期二書包裏有零食他們也不會拿出來吃的。因為規則已經給到孩子，孩子自然就遵守了。

還有幼兒園裏蹦蹦牀，它的規則是一次只能進兩個小朋友，第三個孩子自然地站在外面等，他還告訴第四個孩子:現在蹦蹦牀已經有兩個人了，我們需要等待，他們下來就是我和你了。只要把規則公告給孩子，並做到規則面前人人平等，孩子的自我控制能力自然形成啦！

四、信任是最好的回報。

我們每天中午會安排兩位孩子做值日生，和老師一起打掃衞生，老師事先公告值日生的規則，擦哪些地方，然後各司其責，他們在打掃時，老師一邊搞衞生一邊觀察，適時給予引導，但不會去幹涉。還有每星期五的下午是我們的清潔日，老師也是一樣公告今天要清潔的地方，然後大小組分開區域清潔衞生，老師邊工作邊觀察，相信孩子會越做越好，並肯定孩子的勞動成果。

五、凡事都有先難後易。

兩歲多剛入園的孩子，不會穿鞋，不會穿脱褲子是很常見的，但孩子要換鞋進入室內時，常常會説:“老師，我不會……”

這時老師會引領寶貝:“要穿這雙鞋，首先我們要幹嘛呀？”

“把它帶子拉開，”説完就自己拉開了

“哦哦，然後呢？”

“腳踩進去。”

“嗯，是的，腳踩進去的時候，注意把鞋的舌頭拉一拉，然後手指深進去拔一拔。”

孩子就會示範着去做，鞋子就穿好了。

“老師我會穿鞋子啦！”

“是的，老師看到你把鞋子穿好了。”

這樣孩子就有成功的喜悦。

一次的引領是不夠的，多次引領之後自然習得這一穿鞋的能力了，坐下來陪伴很重要。

穿脱褲子也是一樣，引領孩子把手放在褲腰的兩邊，老師的手也放在相同的地方，讓孩子往上提，老師的手只是輔助作用，多次引領孩子掌握了這一能力，自然就會穿脱褲子了。老師只要給到這樣語言:“老師看到你把鞋子穿好了，老師看到你把褲子穿好了。”這樣的語言是給孩子結果的肯定。從不會到會，從難到易。

在我們的日常生活中，老師的作用是引領，不是幫，是鼓勵而不是表揚，是表述結果給予肯定，讓孩子找到自信。

讓孩子在愛與自由，規則與平等的環境中健康成長。

為我們的園裏的孩子感到幸福，更離不開謝謝家長的信任，希望我們的教育理念和教育目標與世界接軌。