少年王勃名師課堂實錄

一句精彩萬代傳，各位，下面就是小編整理的《少年王勃》教學實錄，請看：

少年王勃名師課堂實錄

師：在崑山一提顧炎武，大家都會説——

生：[齊]天下興亡，匹夫有責。

師：台灣有一位著名的校長叫高震東，他也非常喜歡這句話，高震東校長專門來過崑山演講過，他把顧炎武的這句話改成了——天下興亡，我的責任。

[同學們齊聲重複着“天下興亡，我的責任”]

師：“匹夫有責”與“我的責任”有區別嗎？

[從同學們臉上，可以讀出這兩句話是有區別的，但我等了很久沒有學生舉手回答。三年級學生會説“匹夫有責”，因為沒有查閲字詞典，“匹夫”成了他們準確回答問題的障礙。其實，我本人對“匹夫”也不能準確解釋，我是上這課之前才查閲這個詞的]

師：我查過字典，才知道“匹夫”的意思是單獨一個人，指普通人。仔細想一想感覺顧炎武用“匹夫”好像真不如“我”更好。普通人太多了，“我”只有一個。每位同學其實已經清楚，説顧炎武大家一定想到“天下興亡，匹夫有責。”將來人們只要説“天下興亡，我的責任”，我想人們肯定會説這是高震東最先説的。

師：我們在過節時，還常唸叨某句詩，那就是——

生：每逢佳節倍思親。

師：這句話讓我們想起了——

生：王維。

師：看到孟子，我想大家一定不會忘記——

生：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

生：愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之。

師：我們吟誦——誰言——

生：寸草心，報得三春暉。

師：孟郊的身影肯定會在我們的頭腦中盤旋。

師：吟誦“欲窮千里目，更上一層樓”時，怎麼也不會忘記——

生：王之煥。

師：幾千年來，我們的祖先給留下了許多精彩，這些精彩可以説永傳萬代。其實，國外的很多名人也是這樣。當我們讀到“閃光的東西並不都是金子，動聽的語言並不都是好話。”我想大家一定會大聲叫到——

生：這是莎士比亞所説的。

師：隨着大家讀的書越來越多，相信大家會發現人類有一個規律，自從有文字記載以來，名人往往總有一句或者幾句精彩的話語流傳百世，經久不衰。而這些精彩的`語句不僅僅是一句話，與其相連的，也可以説這一句句話的背後其實是一個個發人深省的、非常有意思的故事。

前面所説的那些精彩語句，全是我們以前學過的，相信每位同學也能寫出這樣的精彩。

今天我們來學習一位古人叫王勃，大家看一看王勃的精彩話語是怎麼寫出來的，看看這個故事是不是非常有意思？

[教師板書課題，並引導學生讀課題]

精彩之因共尋求

師：請同學們自已讀讀課文，看看能否找到這個精彩。

[同學們開始自由讀《少年王勃》]

[一遍閲讀完之後，同學們紛紛舉起小手，有的學生邊舉手邊説自己找到了]

生：[齊] 落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。

師：你是怎麼知道這就是王勃寫得精彩語句？請同學們再讀課文。

[同學們仍然自由閲讀]

生：當那位都督聽人讀到“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”這句時，竟忍不住地拍案叫絕：“奇才！真是奇才！”

師：能不能以“拍案叫絕”的方式讀一讀這句話？請同學們先練一練，再讀讀。