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發表於:02-01
山東曲阜一中孔德旭學生:山東省曲阜市第一中學高二時間:2005年6月10日師:上課!師:同學們好!生:老師好!師:昨天我在曲阜城裏拍了幾張照片,大家看看知道是哪兒嗎?(展示幻燈片:《學而》雜誌)生:孔子中學...
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發表於:02-08
小學語文:《四年級上冊古詩兩首》課堂實錄師:聽,(課件出問題)好,沒關係,老師準備的是一首送別的歌曲。(師唱送別)在這樣的一種音樂聲中,你能不能激起情感的浪花,想起送別的詩來。生:贈汪倫——。師...
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發表於:02-11
師:同學們,有誰能講一點關於曹操的故事?生:我知道,他是一很壞的人,他逃跑的時候殺了他的救命恩人。生:曹操是一個奸雄,他想篡位當皇帝。生:他多疑,而且很兇殘,殺死華佗,自己腦顱里長毒瘤死了。師:...
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發表於:01-30
1、猜謎:師:今天,教師給大家帶來了一個謎語:胸懷真寬大,江河容得下。潮漲幕就落,風起掀浪花。你們猜是什麼?2,板帖:大海,認讀"海",遮去三點水,是什麼字?(每)大海的每一個角落都有水。3,簡介大海。師:...
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發表於:02-02
漢語拼音“複習三”課堂實錄林曉教材分析:本次複習包括四項內容,一是比較形近韻母;二是拼讀音節,並恰當地和圖連接起來;三是認讀詞語;四是讀兒歌並動手拼一拼圖形。學情分析:由於學生年齡小,剛...
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發表於:01-21
一教學目標:1、引導學生展開大膽而又合理的想象,並通過講述和表演表達出來。2、使學生通過表演體會角色的心理變化,學會組織語言,並通過故事的形式表達出來。二教學重難點:1、讓學生大膽而...
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發表於:02-01
師:其實自然很美的,[音樂聲音停止]我既愛杭州的如赤道般熱烈的雨,也愛我的故鄉雪城田園般寧靜的雪,於是我愛這樣的水銀燈光,也愛剛才的黑夜。[音樂[好(掌聲)每個人都有自己的精神追求。莊周用...
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發表於:01-30
寶箴塞初中“三步六助”助學案學科:數學年級:九年級課題:《雨説》課型新課課時1主備學習筆記審核助學教師使用學生第一步:問題引領--教師“備助”設疑,激情引入教學目標:知識點:理解詩歌的主...
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發表於:01-13
一、範讀課題,自主解題師:今天我們學習《西江月夜行黃沙道中》,讀題目時老師為什麼在中間停頓一下?生:因為“西江月”是詞牌,“夜行黃沙道中”是題目。師:對!你們對課題還有哪些瞭解?生:我知道“...
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發表於:01-13
師:今天這節課,我們來拜讀偉大領袖毛主席的偉大詩篇《沁園春-長沙》,會背了嗎?生:會師:哇噻!這麼偉大的詩篇,這麼快都會背了,你們真偉大。齊背這偉大的詩篇,好不好。生:好師:異口同聲説好,真感人,...
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發表於:02-01
執教:劉俊波課前準備工作1、收集古人錘鍊語言的故事,如韓愈與賈島、鄭谷與齊己、蘇東坡與蘇小妹等。2、多媒體課件。課堂教學實錄師:傳説中,蘇東坡有個聰明的妹妹蘇小妹,其詩才在東坡之上。...
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發表於:01-30
城關一中張英芳教學目標1.在誦讀理解的基礎上理清作者的行文思路2.理解作者不慕榮華、安貧樂道的生活態度3.聯繫現實對《學生銘》談看法並仿寫教學重點、難點1.誦讀、品味優美的語言2.理...
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發表於:02-11
課堂實錄是對課堂上發生的事情的真實記錄,以下是小編為大家準備的五年級課文的課堂實錄,希望對大家有幫助!五年級課文的課堂實錄:火燒雲(一)導語激情,引入新課師:夕陽、明月、火燒雲……是美麗...
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發表於:02-11
剛才我們總結了鮑照《擬行路難》、杜甫《蜀相》、陸游《書憤》等作品傳達的不同的感情,把個人遭際和家國之恨融合在一起。接下來,我們再學習一下李清照的《一剪梅》,看看作者表達了什麼樣...
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發表於:02-01
班級:上虞豐惠中學高一(5)班執教:劉建鬆記錄:餘珍《前方》是一篇思辨性很強的散文,文章的主要骨骼是一張照片,三點感悟。凸現攝影散文直觀性和人文性,相互交叉,引發了對人的精神境遇兩難的思考,...
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發表於:01-13
《錢唐湖春行》是唐代詩人白居易創作的一首描寫杭州西湖的七律,《錢唐湖春行》的課堂教學應該?學習目標:1、有感情地朗讀、背誦詩歌;2、品味詩歌形象的語言;3、體會詩歌表達的情感。教學...
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發表於:01-20
[説明]小動物是學生們最親近的朋友。本教學從他們最喜愛的小動物的話題人手,導人新課。在識字讀文的基礎上,讓學生們扮演自己喜歡的小動物進行問答對讀,學生很容易就記住了課文的內容,為背...
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發表於:02-11
在上完一堂課後,會不會有一些感想?下面是小編帶來的《賈志敏老師的講座及課堂實錄》聽後感,僅供參考,歡迎閲讀。《賈志敏老師的講座及課堂實錄》聽後感1這段時間我在謝春婷語文工作室的要...
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發表於:02-06
1課時高一(10)班授課人:郭進紹實錄:師:上課!學生:老師好!師:同學們好,請坐。同學們,大家在生活中見過對聯吧。生齊答:見過。師:那請大家説説在哪些場合要用到對聯的?生七嘴八舌:“過年”、“結婚”、...
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發表於:02-25
師:同學們,你們還記得上學期吳方寫的那篇名叫《別離》的日記嗎?吳方,你能再把那篇日記口述一次嗎?(吳方口述父母出門打工臨行時的那依依惜別的場面。)師:誰還經歷過這樣的場面,能講講你當時...
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發表於:02-08
[教學方法]抓住文章中的關鍵詞語進行闡釋,通過對段落中重點句子的把握掌握其內容及思路,力爭將這篇長文章讀成一篇短文。[授課過程]師:請同學們為《宇宙的未來》的自然段標上序號。共是多...
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發表於:01-21
課堂是學生學習的場所,或課堂是育人的主渠道。下面是小編整理的關於名師作文教學課堂實錄——《感受母愛·體驗真情》,歡迎閲讀。教學過程:一、課前序曲:課前打開課件,播放《燭光裏的媽媽》...
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發表於:02-09
出示相關字詞,要求學生將拼音標註在書上,小聲讀課文,説一説文中一共出現了幾位作家?字詞:√魅力(mèi)很能吸引人的力量。鑑賞(jiàn)√白皙(xī)白淨。√瑣事(suǒ)細小零碎的事。√欽佩(q...
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發表於:01-21
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,上課了,但同學們還停不下來,還在教室裏瘋打,過道里,兩個同學拿一本書墊在頭中間,像鬥牛一樣頂過來頂過去,前排幾個同學拿着手機正入迷地上聊天,更瘋的直接拿着玩具店裏買回的...
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發表於:02-01
王開東多籍秋風聲高遠教學設想:魯迅的名篇《藥》,放在高中第四冊課本的第一課。本單元的教學要點是分析結構、把握主題。小説常規教學的套路是抓住小説的三要素。比如《藥》可從概括小説...